节约教育：国外学校的做法及启示

温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上的讲话中强调，要从全局和战略的高度，充分认识加快建设节约型社会的极端重要性和紧迫性。他要求教育部门将建设节约型社会的内容纳入中小学教育、高等教育、职业教育和技术培训体系，教育青少年从小养成节约资源的良好习惯。     

节约教育怎能远离孩子

在打造节约型社会的倡导下,节约成了人们的普遍共识,但孩子的不节约行为似乎还没有得到足够的重视,这正是节约教育远离孩子的结果,这其中有学校的原因。     

国外学校青少年节约教育探究

借鉴国外青少年的节约教育,结合我国建设节约型社会的实际,加强青少年的节约教育,应确立以"尊重"为核心理念的节约教育观,对青少年进行建设节约型社会的国情教育,调整学校培养目标,注重培养学生的基本素养,从小事抓起,逐渐养成节约习惯,学校教育要与家庭教育、社会教育有机结合,齐抓共管,形成合力,开展以倡导节约为主题的社会实践活动,引导青少年逐渐养成良好的节约道德行为.     

加强节约教育建设节约型学校

要建设节约型社会,人们更加关注节约资源,保护环境和有效促进社会、经济、生态的可持续发展.这就必须加强节约意识的教育和培养节约的习惯,加快节约技术的创新、节约产品的开发及其推广应用.因此应自觉把创建"节约型学校",培养学生树立节约意识,养成节约习惯,积极开展节约教育活动看作是关系到振兴中华和落实素质教育的重要环节.     

节约教育之我见

勤俭节约是我们中华民族的传统美德。当今，举国上下共同行动，积极创建节约型社会。节约创造价值的理念逐渐成为更多人们的共识。大力倡导开展全民节约教育特别是在青少年学生巾开展节约教育尤为重要。培养青少年学生的节约意识，进一步使其成为全民节约活动的带头人和宣传员，是每一个教育工作者义不容辞的责任。     

加强大学生节约品行教育的紧迫性初探

节约是人类在促进社会进步活动对稀缺性资源的合理使用。大学校园里的各种浪费现象还相当突出。大学生是未来各项社会事业的建设者,厉行节约责无旁贷。节约资源是和谐社会建设的战略任务之一,大学生要把节约资源当成自己的职责。对个人来说,厉行节约是一种良好习惯,更是一种文明行为;对社会来说,厉行节约则是一种文化,体现着社会的文明程度。     

我们需要什么样的“节约教育”

厉行节约，建设节约型社会，在当前不仅是必要的，而且是紧迫的。作为学校，作为教育使命的承担者，我们该如何呼应时代，对未来社会的公民进行行之有效的“节约教育”呢？     

中国传统节约思想与建设节约型社会

建设节约型社会,是党中央、国务院明确提出的具有全局性和战略性的重大任务,并列入了我国“十一五”发展规划。节约是中华民族的传统美德,是我们民族世代相传的精神财富,也是我们这个民族百折不挠、生生不息的力量源泉。在新的历史条件下提出建设节约型社会,既是对中华民族传统节约思想的继承和发展,又是我们中华民族对节约认识达到的新境界。     

国外学校心理健康教育的主要经验及启示

现代学校心理健康教育产生于美国。如今,主要发达国家的学校心理健康教育发展水平较高。他们在课程设置,组织机构建设,工作人员培养,心理健康教育对象、内容、目标的确立等方面都积累了值得我们借鉴的丰富经验。     

国外学校心理健康教育的主要经验及启示

现代意义的心理健康教育于19世纪末20世纪初起源于美国，后来逐渐为西方国家广泛重视。如今，主要发达国家已形成了较为完备的心理健康教育体系，水平较高，而我国心理健康教育发展较晚，还处于发展初期。本文拟对国外主要国家的心理健康教育经验作一概括，以资借鉴。     

节约还是消费：节约教育的现实偏失与匡正

节约是中华民族的传统美德。但是,在物质与经济得到巨大发展、消费经济已经形成、人民群众向往与追求美好生活时代,人们对为何要节约、如何节约等问题的认识并没有提高,由此带来人们对节约与消费关系认识不清、节约践行难落实等问题。节约本质在于节欲,节制贪欲,是人内在本质及合理需要的规定。只有厘清节约本质,澄清节约与消费、与享受美好生活的关系问题,新时代节约之德才有生长的土壤。由此,节约教育要充分重视节约理性教育,让学生掌握节约真知,培养节约智慧与节约能力。     

新时期高职生节约素质的培养

建设节约型社会,是党中央、国务院明确确定的具有全局性和战略性的重大任务,并列入的我国的"十一五"发展规划.当代高职生(高等职业技术学院的在校生)作为我国社会主义现代化建设的建设者和接班人,将很快成为经济社会发展第一线的骨干力量.应当加强对他们节约素质即节约观念意识、节约知识技能、节约行为习惯等的培养.     

新时期高职生节约素质的培养

建设节约型社会,是党中央、国务院明确确定的具有全局性和战略性的重大任务,并列入的我国“的十一五”发展规划。当代高职生(高等职业技术学院的在校生)作为我国社会主义现代化建设的建设者和接班人,将很快成为经济社会发展第一线的骨干力量。应当加强对他们节约素质即节约观念意识、节约知识技能、节约行为习惯等的培养。     

节约意识使教育更健康发展

加快建设节约型社会,是贯彻落实科学发展观,建设和谐社会的一项重要举措。节约型社会建设,学校理应先行。目前,许多学校在树立节约意识,宣传节约文化,建设节约型校园方面取得了明显的成绩。本期,我们约请了十位校长谈一谈他们对节约型校园建设方面的认识,介绍他们学校在这方面的实践活动,以期进一步推动建设节约型校园。     

节约教育：可持续发展教育的时代主题

可持续发展教育是当今时代的重要主题。1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展会议,通过了《21世纪议程》,进一步明确和明晰了可持续发展的理念和内涵。里约会议扩充了可持续发展的概念,着眼于社会文化、环境、经济三个维度思考问题,因此,经济发展、社会发展和环境保护成为可持续发展既相互独立又密切联系的重要支柱,这三个领域也成为衍生可持续发展教育内容的重要基础。     

专题：建设真正的节约型校园——如何在校园环境管理中开展行之有效的节约教育

2005年,国家在“十一五”规划的建议中提出了要努力建设资源节约型、环境友好型社会的号召。2006年初,教育部向全国各地的各级各类学校提出了努力建设节约型学校的要求并明确指出：建设节约型学校要以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点,加强水、电、气和教室、实验室、食堂、宿舍等公共场所的使用和管理,要将节约指标列入学校考核评价体系之中。     

汲取传统道德的勤俭精神 推进节约文化建设

文化是融入一个民族血脉的精神信仰,勤俭节约文化是中华文化的基础,拥有永恒的进步意义。当前,我国处于社会转型期,功利性文化大行其道,不利于我国经济社会的可持续发展。建设节约型社会有必要汲取传统文化中尚俭戒奢的人文精神,从而推动整个社会的节约文化建设。     

国外职业道德教育的经验及启示

要改善高职院校的职业道德教育效果,必须开阔视野,借鉴国外职业道德教育的有益经验,吸取精华,为我所用.通过分析国外院校在职业道德课程目标设定、课程体系设置、教学模式运用以及校企合作等方面的经验,提出改进我国高职院校教学效果的具体措施.     

开展资源节约活动建设节约型学校

北京化工大学开展资源节约工作历史悠久,成效显著.在党和国家提出构建节约型社会的要求后,学校认真贯彻党的十六届三中全会精神,以科学发展观为指导,坚持资源节约优先的方针,以提高能源利用效率为核心,以转变观念、创新机制、完善管理为重点,以政策法规和节能技术改造为保障,较好地贯彻了中央以及各级政府对资源节约工作的要求.同时在学校各层次人才培养的过程中始终贯穿着"节能育人"的思想,在广大师生中树立了较强的节约意识,取得了良好的效果.     

论消费时代节约的生活价值与意义

在消费社会繁荣消费的幻象背后,人们的生活价值与意义迷失了方向;现代社会节约观的践履为其矫正提供坚实支撑;在当代,人们必须重新高扬节约在消费生活中的价值地位,以科学发展观为指导,以建设节约型社会为目标,扬弃消费主义的生活方式,走可持续消费的道路,重构人们的生活价值与意义。