新课程理念下构建和谐英语课堂的探索

新课改的主要落脚点是课堂教学,如何使课堂教学体现新课程的教学理念,充分提高课堂教学的有效性和和谐互动性,是是实施新课改的主要研究目标。本文旨在改变传统的教学模式,实现课堂教学的转型和升级。采用多维有效教学策略,激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,珍视学生的独特感受、体验和理解,为学生创设轻松、愉快的课堂学习氛围,引导学生主动参与知识探究,主动合作,和谐发展,强调学以致用,鼓励应用创新,力求抢占课堂教学制高点,是课堂教学最优化,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。     

新课程理念下的生物教学

新一轮课程改革，给教师带来了全新的课程理念。在新课程理念的指导下，教学过程不只是机械地实施教学计划，不只是教学设计的演示剧，而是一次探究和创造的过程。作为普通中学的生物教师．应积极主动地适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机，营造一个学生乐学的民主、平等、和谐的教学氛围。在教学过程中与学     

浅谈新课程理念下化学课堂教学中的有效互动

新一轮课程改革的核心理念是：＂为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。＂在这一理念下的化学课堂如何实现生命与生命的对话,面对面的交流,心与心的碰撞,让课堂充满生命的活力呢？为此笔者从课前准备、教师角色的转变、平等对话与交流、和谐的师生关系等方面论述新课程理念下化学课堂的有效互动。     

新课程理念下的作文教学

新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂写作能力是学生语文素养的综合体现＂。作文教学是语文教学的重点和难点。给学生营造一个自由、宽松、愉悦、和谐的写作氛围,创设一个激发学生表达欲望的写作话题,紧抓学生情感的切点,作文教学不再难矣!     

新课程理念下的师生关系

师生关系是学校教育过程中最基拳、最重要、最活跃的关系,建立良好的师生关系．既是新课程实施与教学改革的前提和条件．又是新课程实施与教学改革的内容和任务．和谐师生关系能充分挖掘并发展每个孩子独特的潜能．唤起他们内在的求知欲望和创造激情,产生强烈的自信和自尊．让学生全面健康的发展．真正体现素质教育的内涵     

浅论新课程理念下的和谐师生关系

“和谐”已成为当今社会发展的主旋律．教学中的和谐师生关系也在新课程改革中占据着越来越突出的地位。和谐师生关系对于提高教学效果具有重要作用,因此如何构建和谐师生关系便成为每一个一线教师所面临的重要课题。     

新课程下历史课堂和谐师生关系初探

师生关系是历史课堂上最基本的一对关系,其融洽和谐与否直接关系着历史课堂教学目标的实现.然而,在现实的教学中,这对关系往往存在着一定的不和谐因素.     

新课程下历史课堂和谐师生关系初探

师生关系是历史课堂上最基本的一对关系,其融洽和谐与否直接关系着历史课堂教学目标的实现。然而,在现实的教学中,这对关系往往存在着一定的不和谐因素。     

新课程理念下如何建立和谐的师生关系

构建新型师生关系,是推动新课程改革、提高教学质量的必然要求。在优化的教学过程中,师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。建立和谐的师生关系和良好的教育环境,可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础,提高学生的交往能力、合作意识和创新能力。     

新课程理念下的师生关系研究

传统教育观和追求升学率等因素的负面影响,导致师生交往的内容窄化,学生对师生关系的满意度不高,以及师生双方的认识差距悬殊。研究并建构良好的师生关系,对于促进学生成长和教师专业发展,确保新课程改革的顺利进行,有着重大的意义和作用。教师应该全面地认识师生关系,提高与学生沟通与交往能力,建构以“和谐”为准则的师生关系。     

新课程理念下的化学课堂有效教学

课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学,是促进学生有效学习的前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从有效“备课”、有效“提问”、有效“创设教学氛围”和有效“评价”等四个方面提出了实现九年级化学课堂有效教学的策略。     

新课程理念下的化学复习方法与应试策略

一、营造和谐课堂,提高课堂效率 九年级学生由于来自家庭和学校的双重压力,导致他们思想负担过重,上课不能全身心的投入到学习。影响了他们上课的效率。所以,我在进行复习的过程中积极为学生营造一种和谐的课堂气氛。首先,让学生在课堂上感到被重视,这样学生才能积极主动地参与到教学活动中;第二,充分利用体态语对学生进行鼓励、赞许,并进行适当的思想教育,让学生目标明确、充满自信;第三,课下要多与交流,了解学生内心存在的问题,帮助他们消除心理上对中考的“恐惧感”。这样不仅增进了师生感情而且大大提高了课堂效率。     

新课程下高中课堂教学中构建和谐师生关系研究

课堂教学改革与构建和谐师生关系是新课程的理念,针对高中课堂教学中出现的问题,研究课堂中和谐师生关系的构建、和谐课堂氛围的形成等,研究高中课堂中实施和谐师生关系的策略,推动高中课堂教学中学生学习愉快和教师乐于教书育人的新学风。     

新课程理念下的和谐教育

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中愉快地学习，发展个性，健康成长，和谐发展。     

新课程理念下物理课程教学的探索

基础教育课程改革给教师带来了严峻的挑战,每一位教师都将在这场变革面前实现新的跨越。新课程标准提出的基本理念对中学物理教学是崭新的,它在目标上注重提高全体学生的科学素养,在内容上体现时代性、基础性和选择性,在实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化,在课程评价上强调更新观念,促进学生发展。     

新课程理念下的体育教学评价

体育与健康课教学评价是体育教学评价和课程改革的核心,它是我们提高教学质量的主要途径。通过对一堂课的评价,不仅可以了解教师对教学的整体安排及业务水平,而且可以了解学生的体育学习情况与表现,判断学生在体育学习中存在的不足,全方位反馈教学实际,以真正发挥教学评价可以促进教学改革和提高教学质量的功能。     

创建积极、愉快的语文课堂气氛

语文教学气氛的主要表现形式是师生之间的交往关系。教学不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,在教学中每时每刻都在进行着师生心灵上的接触,师生关系的好坏直接影响着学生的学习积极性和教师教的积极性,直接影响着教学信息的传输,师生关系的好坏是以课堂情绪气氛表现出来的。     

新课程理念下,如何构建和谐的师生关系

和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐的师生关系也将是一个永恒的主题。基础教育课程改革给教师带来了严峻的挑战,同样也给教师带来了不可多得的机遇。和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。在新课程教学中,这种作用尤为明显重要。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。     

论新课程理念下的政治课教学

将新课程理念引入政治课课堂教学．突破政治课传统的教学模式，将给政治课教学带来生机和活力，激发学生学习政治课的兴趣。提高政治课的教学实效。为达到这一教学效果，就必须在教学中创设教学情境，构建多边互动机制．建立多种评价机翻等。     

新课程理念下的开放式数学教学

所谓开放包括数学教学内容、学生数学活动和学生数学内容之间相互作用等几个方面的开放。1.开放教学环境,创设民主氛围,促使师生关系朋友化