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张林锋 《中小学教育与管理》2005,(9):42-43
“创新”能力的培养是应试教育向素质教育的转化.是世界性教改的趋势,这已被世界各国政府和教育家们认同。“教育是创新、传播和应用的主要基地.也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝”。在高中物理教学中,如何培养学生的“创新”能力,这是一个非常重要的问题。 相似文献
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根据物理课堂教学的实际出发,利用物理教学的特点.实施创新意识的培养。通过培养学生学习物理的兴趣.培养学生的创新意识:通过挖掘实际生活中与物理知识相联系的事物.明确物理知识的重要性.培养学生的创新精神:通过在堂上练习中要多使本知识点与实际事物的联系,培养学生的创新意识.启迪学生的创新思维:通过加强学生的动手操作.培养学生的创新能力。 相似文献
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陈士国 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):117-118
课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。教师要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的心理状态达到最佳水平,以保证学生心情舒畅、思维敏捷,使各种智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态,从而提高课堂教学效率。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,教师不应强行把学生的思维纳入自己的思维模式之中,用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维,更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程。 相似文献
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一、充分发挥课堂教学的主渠道作用
课堂教学是教师传播知识的主阵地,是启发、引导学生学列科学知识、培养能力的主战场。加强科技意识、科技创新教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用。 相似文献
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创新思维是思维中最活跃的因素,是一切创新的动力和源泉,是新课程理念及素质教育的核心内容,是贯穿于中学物理教学中的一条主线.本文作者就物理课堂教学中如何进行创新能力的培养谈几点体会. 相似文献
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陈志家 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):52-53
<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林.创新,最根本的一条就是要靠教育、靠人才.这一论断揭示了人类进步和发展的本质,指出了时代发展对培养人才的创新能力的呼唤,占据国际主导地位.在知识经济背景下,人的素质中最重要的素质是创新能力,它是人各项素质的核心,学生创新能力的培养已成为我国推行素质 相似文献
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文艳花 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0161-0161
高中物理是高考必考的一门学科,它灵活性高、实践性强,对学生思维的开发具有重要的作用。近年来,为响应国家教育部关于教学改革的号召,物理教学在不断创新、不断突破,教师们在不断尝试新型教学方法,努力提高学生学习物理的积极性,努力培养学生的创新能力。 相似文献
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创新是一个民族发展的不竭动力和源泉,在当今的社会发展中,创新能力是衡量一个人的能力的根本所在。教育工作者如何培养学生的创新意识与创新精神是我们急待解决的问题。现结合初中的物理课堂教学谈几点有关培养学生创新能力的做法,作者认为主要可以从以下方面入手:挖掘教材,巧设情境,培养创新意识;创新教法,培养学生的创新精神;利用实验培养学生的创新能力。 相似文献
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江泽民同志说过:"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"新课程改革的实施,给传统教学带来强烈的冲击。无论是学科本位,还是教师角色以及课堂教学的手段都发生了变化,尤其是课堂教学,"创新"更是教学追求的高境界,为此,教师的教学也要更新传统的教育模式,在教学中显现创新的意境。创新意识的培养是建立在学生学习和探究兴趣的基础上的,同时需要和谐、民主的课堂教学氛围、情境,使师生交往的心理状态达到最佳水平,发挥学生的主体作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
现代社会的教育教学主要目标已经发生改变,不再是传统的应试教育,主要推行素质教育,培养学生的创新能力已成为教学的主要目标。社会需要创新,国家发展更需要创新,只有具备创新能力的人才才能适应社会的发展,为国家做出更大的贡献。高中物理教学中,教师要改变教学理念,应将重点放在培养学生的创新能力上,提高学生的创新意识及学习积极性和主动性。 相似文献
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在高中物理教学中培养学生的思维能力,一要指导学生扎实学好物理基础知识,夯实培养思维能力的基础;二要不断增强学生的好奇心,激发求知欲,培养学生善于思维的习惯;三要引导学生在练习中反思和深度思维,培养学生思维的技巧,发展创新思维,提升学生的综合素质。 相似文献
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传统教育教师更多采用的是一种"填鸭式"教育方式,这样的教学方式容易限制学生的思维和个性发展,这也导致了学生"高分低能"的现象。素质教育要求能培养出全方位发展的学生,这也对教育工作者提出了新的要求。物理作为一门自然学科,应该对传统教学观念进行革新,采用多样化的教学方式,培养学生的创新能力,从而真正提高学生的物理情感和探索能力。 相似文献
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一、激发兴趣,培养学生的创新思维能力在讲"摩擦力"这节内容时,根据现有条件尽可能将现代信息技术渗透于物理教学之中,使课堂教学生动活泼。这节课我先采用多媒体创设情景,播放人和马驹在冰面上滑倒的录像;然后在装满水的玻璃啤酒瓶外壁涂上肥皂水,让班上力气较大的学生用手握住瓶壁竖直提起酒瓶(学生不容易做到);再用细线拴住重物,让学生不打绳结,而将重物挂在木棍上。学生从这些实践活动中发现问题,然后提出问题,为什么人在冰面上易滑倒?为什么涂上肥皂水的酒瓶不容易提起?为什么 相似文献
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李智丽 《课堂内外(高中版)》2020,(1):102-102
初中物理教学工作不单是传授书本的知识,更重要的是结合物理课程实践性、动手性强的特点,培养学生的创新能力和创造性思维。现从创新能力培养在初中物理教学中的必要性出发,提出初中物理教学中培养学生创新能力的措施,即引导提问促进学生创新能力培养;联系生活促进学生创新能力培养;设置比赛促进学生创新能力培养。 相似文献
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涂津根 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0098-0098
物理作为高中教育中的一门基础课程,因其具有 极强的科学性及实验性而对培养学生的创新能力具有独特的 优势。因此,这就要求高中物理教师在课堂教学中,要将培养 学生创新能力的教学目标积极地加以贯彻落实,充分利用物理 课堂培养学生创新能力,从而培育出创新型人才。本文,就高中 物理教学过程如何培养学生创新能力进行分析和阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着社会进步、科技发展,加之我国综合国力明显提升以及各方面建设的加强,我国愈发重视教育教学。尤其是近年来,随着素质教育改革的不断实施与完善,人们愈发将教育重心放在学生创新能力上,而创新是一个国家强盛的关键,一个民族不竭的动力。因此,中学教育作为创新人才培养的重要阶段,更应将学生创新能力的培养贯彻于整个课堂教学中。基于此,以初中物理为例,从教学理念、教学方法以及教学手段等方面简要探讨初中物理教学中学生创新能力的培养策略,以促进学生综合能力的全面发展。 相似文献