物理学发展过程中的危机与革命

“危机”是物理学发展过程中的一个重要阶段,也是一个必然要出现的过程。当旧理论的基础业已摇摇欲坠,新理论的基础尚未确立或巩固之时,就是科学的“危机”时期。因此,危机是革命即将到来的前夜,是新理论诞生的前奏。危机能加速旧理论框架的变革与新理论框架的建立。危机不能看作是坏事。危机是科学发展过程中一个正常时期,也是一个不可避免的阶段。     

爱因斯坦对物理学的重要贡献

在20世纪初古典物理学出现危机的关键时刻，爱因斯坦是推动物理学革命思想的一面光辉旗帜。他独自发现了狭义相对论和广义相对论，从根本上改变了传统的绝对时空观念，将时空、物质和作用力通过对称性统一起来。从狭义相对论出发，他提出了质量和能量等价的公式，开辟了原子能的时代。从广义相对论和核能出发，他和一批科学家发展了宇宙构造和起源的模式，     

追溯物理学的内涵

1905年,爱因斯坦先后发表了五篇具有划时代意义的论文,奠定了相对论、量子论等物理学领域的基础。为纪念这一奇迹100周年,在全球物理学界一致呼吁下,联合国大会于2004年6月通过了2005年为“国际物理年”的决议国际物理学界认为,在“2005——世界物理年”,通过展示物理在经济、技术、文化等方面的重要作用,在全球范围内争取公众对物理学的理解与支持,坚定公众对物理学的信念,推动物理教育,培养物理人才,使物理学在21世纪得到全新的发展。     

从科技革命史的角度看物理学发展趋势

纵观科技革命历史，物理学任何时候都会出现在发展的最前沿，在崭新的21世纪，物理学的领域将随着人类对物质结构和规律认识的深入以及掌握的有力探测工具的增加而不断扩大，物理学同样会以新的思维方法和新的仪器设备进一步深入化学、生物学、地学、材料科学、能源科学，会在纳米科技和量子信息学中大放异彩，会在新世纪继续对经济、军事、科技和社会发展做出重大贡献。     

走近科学——物理学革命的启示

以物理学革命为主线,阐述了科学(自然科学)的功能、发展方式及与哲学的关系。并从各学派的争辩及同外部因素的联系上,探讨了推动科学发展与繁荣的动因。借此使人们加深对科学的了解,树立正确的科学观,掌握科学的方法论。     

20世纪的科学革命

本文概述了 2 0世纪的四大科学理论革命形成的历史径迹 ,它们分别发生在物理学、生物学、地学和天文学领域内。     

近代物理学发展初期创新物理实验研究的启示

本文讨论20世纪初头30年一些对近代物理学初期发展起重大促进作用的实验。这些实验不同程度地在实验设计思想、仪器和设备、研究方法等方面都有创新。盼能通过分析这些物理实验以促进高等物理实验教育。     

质谱仪的物理学原理

质谱仪产生于20世纪初，英国物理学家阿斯顿为了测定氖的组成及其原子量，参照当时光谱分析的原理，改进了测定阳射线的气体放电装置，设计出一种包括离子源、分析器和收集器的装置，这就是质谱仪．阿斯顿利用它，首先证实了氖存在Ne20和Ne22两种同位素，并测出它们在氖气中的比例为10：1．随后阿斯顿使用质谱仪测定了几乎所有元素的同位素，并因此于1922年获得了诺贝尔化学奖。     

《20世纪的世界革命》述评

本文是对《20世纪的世界革命》一书所作的介绍和评价。文章首先介绍了该书的主要内容和基本思想，然后对该书的理论贡献和写作特点进行了分析。文章认为，《20世纪的世界革命》一书是我国学术界对20世纪世界革命进行首次全方位的研究，既理清了历史的发展脉络，又对其进行了理论总结。具有十分重要的理论贡献和学术价值。     

关于假言命题的几点思考

在假言命题的逻辑值问题，以及假言命题负命题的等值形式问题上，都需要进行重新认识，否则无法反映假言命题，及其负命题的本质特征。     

关于人本管理的权变思考

近年来，企业管理界人士极度推崇“人本管理”，却很少结合企业的行业特点及客观条件进行权变思考，本对此作了具体的阐述。     

浅谈教师缄默知识的反思——来自几个细节的启示

在第三期中小学骨干教师国家级培训中,王枬教授举了个案例:一位教师在上物理课时,请一位学生上黑板演示一条公式,学生的字写得非常小,后排的同学根本看不清.但是老师并没作出任何反应.对于这么个细节,我们教师往往不太注意.     

对翻译本质的思考

翻译的本质是艺术性与科学性的有机统一,文学翻译、科技翻泽和诗歌翻译的实例证明了这一客观性。片面的艺术观与科学观都是不科学的。     

我校图书馆自动化建设的几点思考

我校图书馆自动化建设已经迫在眉睫，这是一项复杂的系统工程。在自动化建设中应注意搞好调研；要选择适合本馆需要的硬件设备和管理软件；同时要全面提高馆员的素质。     

对中等职业教育语文教学的思考

在职业教育得到良好发展时机的同时，包括语文在内的基础学科如何进行大胆改革，以更好地适应职业教育的需求，适应青年学生健康成长的需求，就变得尤为重要扣紧迫。语文教学应在观念上大胆创新，在教学方法上灵活多变，在教学内容上体现教书、育人相结合，在教材把握上要更符合教育需求。     

对学困生的几点思考

在长期的教学实践中 ,经常会发现的确有一些学习困难的学生 ,如何正确看待这些学生 ,关系着我们教育的成功与否 ,关系到我们的素质教育能否真正实现。因此 ,我们有必要对学习困难学生形成的原因进行探讨 ,从而找的解决的办法     

高职物流管理教学模式的探讨

物流管理高职教育应以物流企业的人才需求为导向,建立教学——科研——企业间稳固的关系。本文根据物流管理专业建设的指导思想和培养目标,指出在教学中应采用多种教学手段实现对物流管理职业技术人才的有效培养。     

关于艺术设计专业教学改革的几点思考

现代科技日新月异,使人们的生活方式和审美观念都发生了巨大的变化,社会对艺术设计专业人才数量和质量的要求不断提高。而目前我国对这一专业的教育还摆脱不了对传统美术教学的依赖和影响。在很多的观念上,还是在教学实践中脱离不了传统美术的模式与要求。这种现象在艺术设计专业的教学中尤为突出,无形中影响了我国艺术设计专业的发展与社会环境的变化相适应的问题,而这也正是艺术设计专业的生命力之所在。     

关于交通教育发展战略的思考

适应新世纪不断变化的经济政治形势 ,交通教育必须在战略上改变传统的思维方式 ,以交通行业教育为中心 ,为交通现代化建设服务 ,为交通行业文化建设服务。面向职工 ,面向市场 ,面向国际 ,开创交通教育发展新局面。