在实验教学中培养学生的问题意识

一切创新、一切创造发明都源于问题,又终于问题。问题意识不仅体现了学生思维的活跃性和深刻性,也反映了学生思维的独立性和创造性。化学教师在实验教学过程中鼓励和启发学生发现问题、提出问题、分析问题、创造性地     

对五年制高职生职业指导和就业问题的思考

本文对五年制高职生职业指导和就业问题进行了深入的思考,探讨了五年制高职生就业指导问题、就业中的顶岗实习问题、毕业后的工作问题和稳定性问题,并提出了相关建议。     

达尔富尔问题的原因探析与解决途径

论文分三个部分,第一部分分析了达尔富尔问题产生的原因,包括国内民族问题、周边国家的干涉问题以及世界其他大国插手达尔富尔问题。第二部分论述了国内和国际提出的解决苏丹达尔富尔问题的不同方案,包括苏丹政府处理达尔富尔问题的方案、苏丹国内叛乱分子处理达尔富尔问题的方案、非洲联盟、阿拉伯国家联盟和联合国处理达尔富尔问题的方案。第三部分提出了解决达尔富尔问题的途径和前景．认为处理好国内民族问题是解决达尔富尔问题的关键,处理好外部影响因素是解决达尔富尔问题的重要条件。     

外语学习策略研究中存在的主要问题及其对策

探讨了当前国内外外语学习策略研究中存在的一些主要问题,包括术语问题、分类问题、效度和信度问题、研究内容问题、研究方法问题和代表性问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

“空管系统建模与仿真”PBL教学中的典型空管问题设计

问题设计是PBL教学中的核心问题。本文首先介绍了PBL从课程体系层面到课程层面的发展趋势,分析了PBL的本质、设计原则、课程设计技术以及问题设计,讨论了PBL问题的现实性和相关性问题。以空管系统建模与仿真课程为例,分析了该课程的学习者、班级大小和技术条件,提出了相应的课程目标。最后采用PBL教学法为该课程设计了8个典型的空管问题。     

浅论学生问题意识的有效培植

新课程改革特别强调“问题”在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。问题意识不仅体现了学生思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。     

关于高校收取学生费用的相关问题探讨

近几年,教育界提出“教育成本分担”的问题以后,高校收费问题受到了社会各界的普遍关注。本文就高校收取学生费用的相关问题进行了初步探讨,具体指出了高校收费的理论意义和实践意义,论证了高校收费的合理性和必要性。在此基础上,对收费标准的合理性问题、学生承受力问题、教育机会均等问题以及高校收取费用的使用管理问题进行了较为深入地分析和阐述,并且指出了这些相关问题中存在的弊端,相应地提出了若干对策和建议。     

大学生寝室人际交往问题来源量表的编制

本研究尝试自编大学生寝室人际交往问题来源量表。量表包括寝室中大学生的生活习惯差异问题、性格特征差异问题、成长经历差异问题和价值观念差异问题等四个因子。本文对量表进行了结构、信度和效度分析,并讨论了存在的问题。     

工程实践中科学问题的提炼与探究

正确认识并准确提炼工程实践当中的科学问题,对于各项工程项目的顺利进行以及推动社会和经济的发展具有重要的意义。本文主要针对如何提炼工程实践中的科学问题进行了分析。通过分析论述了科学问题凝练的必要性,探讨了提出科学问题所遵循的目的性、创新性、科学性、可行性原则。诠释了科学问题的相关类型和来源,并阐述了科学问题提炼的相关过程。通过正确认识工程中的科学问题为指导工程实践提供理论支持和保障。     

DVD在线租赁优化模型

讨论了DVD在线租赁问题,分别建立了单目标线性规划、0-1规划、双目标规划模型来研究DVD在线租赁中的需求预测、分配和购买问题,并对该问题作了进一步的研究,将需求预测、购买问题类比为可修复系统问题和报童问题。对DVD在线租赁具有一定指导意义．     

高校实验室安全性管理的研究与探讨

阐述了高校实验室安全性管理的重要地位及作用,紧紧围绕思想意识问题、监管体制问题和安全技术问题,分析了当前高校实验室安全性管理工作中存在的常见突出问题,并分析了出现问题的主要原因,针对这些问题从思想、制度,技术三个方面,提出了相应的对策和建议。     

高阶思维能力培养,问什么

培养学生高阶思维能力的关键是问题,什么样的问题才能体现高阶思维的分析、评价和创造?本文主要从元问题、原始物理问题、探究性问题、争辩性问题、易错问题、疑惑问题、想象性问题和场景回构问题等八种问题进行分析,并辅以案例进行了说明。     

网络教育资源共享的形势、障碍与关键问题

文章列举了网络教育资源共享的有利形势和存在的障碍,提出了实现共享的几个认识问题、途径与方式问题、组织整合问题和共享主体自律问题的解决思路。     

圆锥曲线中的压轴题

命题趋势探寻 圆锥曲线的综合问题在高考中多以高档题、压轴题出现,主要涉及直线与圆锥曲线的位置关系的判定、弦长问题、最值问题、对称问题、轨迹问题等担美综合问题,突出考查了数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化等数学思想方法,要求考生分析问题和解决问题的能力、计算能力较高。在引入平面向量的内容后,拓展了高中数学学习和研究的领域,也为高中数学解题增添了新的工具、新的思路。     

课堂教学中问题教学法的运用

问题教学法就是教师通过创设情境,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题,并探寻解决问题的途径和方法。问题教学法既围绕教材,又不拘泥于教材,使学生获得终身学习所具备的基础知识和基本技能,学会学习。问题教学法在课堂教学中的应用改变了过去传统的教学模式,增强了学生的参与意识,活跃了学生的思维,使学生不仅掌握了书本上的知识,而且关注了社会问题,探讨了现实问题。在多年的教学实践中,笔者认为实施问题教学法应该注意以下几个方面。     

高速铁路运营过程中的关键问题：轮轨磨耗等

随着高速铁路运营里程和列车运营速度的不断增长,出现了一些和列车轨道耦合大系统密切相关的关键科学和技术问题。这些问题不仅影响到列车的运行品质,甚至威胁到安全运行,是当前高速铁路运用和发展中急需解决的问题。本文系统描述了高速铁路在运营过程中所出现的一些关键科学和技术问题,并述评了全世界有关这些问题的研究进展、现状和不足之处,提出了今后有利于认识和解决这些问题的发展方向。在长期高速运营的铁路大系统环境中,这些问题的形成的机理、发生、发展过程和预防措施的研究,需要从列车／轨道耦合大系统运营环境（速度、路况、气候和运用维修）、系统的自身参数匹配、材料选用和运营成本等全面系统考虑,并从理论、技术、工艺、监控和维修等方面解决。     

让“问题意识”助力学生学习力生长——由执教“三角形内角和”一课引发的思考

只有成为善于发现问题、建构问题、设计问题、解决问题的和反思问题的教师,才能让学生在问题化的学习氛围中提升他们的学习力。在发现、解决、产生问题交织并行的过程中,学生不仅仅是实现了知识目标,更重要的是提高了思维能力和学习能力。这正是“带着‘问题意识’学习”的意义所在。     

问题驱动的数学教育观及其教学实践

问题驱动的数学教育观是以分析问题、应用问题和计算问题为驱动进行数学课程教学、教学内容和教学方法的研究,提高学生学习的主动性,促进创新人才的培养。文章结合数值分析课程和大学数学公共课程的教学,给出了一些教学实践的内容和方法,论述了现有教学研究的发展和值得探讨的问题。     

问题导向的合作学习法在仪器分析教学中的实践

本文探讨了问题导向的合作学习法在仪器分析教学中应用。介绍了问题导向的合作学习法的基本概念和流程。对于如何在教学过程中创设学习情境、确立问题、针对问题引导学生进行自主学习、合作学习、总结和效果评价等方面做了有益探索。并且,对教学过程中可能出现的问题也进行了讨论。     

课堂问题及课堂问题系统的设计与评价

只有深入地了解问题的类型、结构和来源,理性地把握问题设计的要义、形成合理的设计规范并且重视对问题进行评价,重视创新,才能取得较好的设计效果。在讨论科学问题、教学中的问题和课堂问题的分类、结构、来源基础上,讨论了课堂问题及课堂问题系统设计与评价中的一些具体问题。