浅谈高校治理与内部会计控制

随着当前我国高校教育事业的大发展,办学体制的改革,应加强高校治理与内部会计控制,建立健全各项财务规章制度,明确职责分工,明确重大经济业务事项的决策和执行程序,成立监督网络,加强内外监控。     

管理会计理念在学校管理中的应用

在学校办学过程中，随着资金的运转，的思想、原理和方法在学校办学过程中进行预测、办学效益。必然存在经济效益问题，这就可以运用管理会计决策、预算、成本控制和业绩考核评价，以提高办学效益。     

论欠发达地区中、高级职业教育决策机制的形成

以“市场需求为中心”的新职业教育供给理论和欠发达地区职业教育的迅猛发展要求职业学校必须重视并研究职业教育决策机制的形成。职业教育决策机制由职业教育决策问题的认定、职业教育决策机制议程的设立、职业教育决策的决定和对职业教育决策的执行与评价等几个纵向部分构成。构建欠发达地区中、高级职业教育决策机制要以民主化、科学化、制度化为原则,充分调动办学主体的积极性,服务地方经济建设。     

贵阳市属高校合并办学的实施对策研究

为深化我市高等教育管理体制改革,发展市属高等教育事业,市委、市政府按照党中央、国务院《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》中改革教育管理体制和调整院校布局结构的有关精神,作出了市属高校管理体制改革“一址建校、合并办学”的决策。为落实好这一决策,我们对市属高校的现状及其发展趋势进行了调查研究,提出合并办学的实施对策。     

应用型本科院校办学特色的影响因素与形成机制

应用型本科院校办学特色的形成是一个极为复杂的系统工程,它不仅受地域文化传统、区域经济发展和政府法规政策等外部因素的影响,而且受办学理念、办学定位、教职员工和学校文化等内部因素的制约。应用型本科院校办学特色的形成过程是一个自然积淀与设计创生相结合但以设计创生为主的过程,是一个决策与定位、挖掘与提炼、培植与优化的过程,是一个由量变到质变、有低级到高级的渐进式创新发展过程。     

对实行军地联合办学的几点思考

实行军地联合办学是现代军事教育发展的必然要求,是提高办学整体效益的有效途径。军地联合办学可采取单项联合、校际联合、区域联合、交叉办学等灵活多样的组织形式。在实行军地联合办学中,应确立开放超前的思想观念,制定切实可行的发展规划,建立灵敏高效的协调机构,形成行之有效的管理制度。     

用科学发展观指导职业教育改革与实践

实践科学发展观,对发展教育事业而言,当前应大力发展职业教育。教育以人为本,应坚持两个为本：一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是坚持办学以人才为本,以教师为主体。职业教育要全面协调可持续,必须实现三个转变：一是转变办学思想,贯彻职业教育是“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针;二是转变办学模式,推行“工学结合,校企合作,顶岗实习”的人才培养模式;三是转变办学机制,实行“政府主导,面向市场,多元办学”的机制。统筹兼顾地改革与发展职业教育,应统筹校企合作,城乡合作,区域合作,并强化基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”,协调发展。只要坚持用科学发展观来指导,职业教育的改革与发展就一定会取得更大成效。     

21世纪体育教育专业发展方向和模式的几点思考

用辩证的历史的观点总结我国体育教育专业的办学经验，探索21世纪高等体育院校体育教育专业办学方向是当前体育专业改革和发展的重要课题。应明确体育教育专业办学方向和“九五”期间改革和发展目标。当前应加大提高师生整体素质、课程设置，教材建设和培养学生能力等改革力度。关于体育教育专业的命名问题应引起教育主管部门的重视。     

对发展中高等职业教育几个问题的思考

中高等职业教育不同于一般的普通高等教育,高职院校应根据自己的培养目标,合理定位,办出特色,引入竞争机制,走灵活办学、开放性办学之路。     

以就业为导向,实现高职教育的三个转变

教育部号召全面启动高职改革,即以就业为导向实现办学思想、办学模式和办学机制的转变。我院的高职教育要实现可持续发展,应以此为指导,根据区域经济发展对人才的要求,打造“银领”人才,实现“订单教育”,校企联合办学,从深层次上进行教育教学改革。     

关于我国高等体育院、系办学特色的进一步思考

体育院、系办出特色是时代的要求,也是自我生存、发展的迫切需要.在高等体育特色办学过程中,应进一步明确办学宗旨和定位,以特色办学精神为灵魂,以特色人才培养为目标,以特色人才培养模式为母体,不断培植和提炼独有的办学品质,真正实现特色办学,特色兴学.     

开放教育形势下县级电大办学思路初探

本文的主要内容是探讨在开放教育的新形势下 ,县级电大的办学思路 ,县级电大如何确立自己的位置。文章认为应在原有的基础上 ,进一步拓展办学空间 ,采取提高办学层次、联合办学等可行措施扩大办学规模 ,力求实现立足于基层、服务于基层的办学目标 ,并对办学过程中所涉及的相关问题如专业结构与人才需求的关系、投入与收益的关系、提高办学层次与加强师资队伍建设的关系、电大系统的独立性与地方教育部门相协调的关系等进行了粗浅的分析     

中外跨学科合作办学培养复合型人才的效果考察--以河北工业大学“2+2”中日合作办学项目为例

在科技全球化、经济一体化潮流日渐强烈的背景下,高等教育的目标已不仅仅是培养学生获取知识和应用知识的能力,还要有对未来全球远景相应行为和决策的思考以及质疑能力[1],所以采用中外合作办学方式培养具有国际视野的人才是未来中国教育发展的重要趋势之一。本文以河北工业大学日语专业与日本铃鹿国际大学的“2＋2”跨学科合作办学项目为例,对42名参加中日合作办学项目留学生的问卷调查结果进行分析,从实证的角度考察中外合作办学培养国际化复合型人才的效果,探析高校外语教育的改革方向及发展前景。     

创新办学理念,促进内涵发展

加强新形势下的高职院校建设,应遵循高职教育办学规律,以思想理念转变为突破,实施人才强校战略,坚持正确的办学指导思想,明确发展目标,创新办学理念,强化办学特色,加强教师队伍建设,坚持以教学为中心,使学院内涵建设迈上新层次,人才培养质量全面提高,推动学院教育科学发展再上新台阶。     

决策理论视域下的研究生学生干部工作探析

根据决策理论分析对研究生学生干部工作决策中的缺失,提出在工作决策中应处理好决策的科学化与民主化、研究生信息与工作决策、决策方法的继承与创新三个关系。并探讨了改进研究生学生干部工作决策的策略路径。     

地方普通本科院校办学定位现状与思考 ——以广东省13所地方本科院校为例

当前地方本科院校的办学定位普遍存在一些问题,具体表现在办学目标、办学类型和层次、学科专业建设、培养目标、服务面向等方面的趋同性.影响地方本科院校办学定位的因素是多方面的,政府、教育管理部门和高校应相互协同,建立多维度的分类体系,完善财政拨款机制和评价体系,加强高校内涵建设,推进学校转型发展.     

关于闽江学院发展定位的思考

闽江学院的定位关乎办学思想和发展方向 ,应以它的现实使命、办学基础和与其他院校的比较中确定。闽江学院应办成一所为地方经济社会服务和为普及高等教育服务的新型特色本科大学     

学校高质量办学生态体系的构建与实践——基于生态学理论分析

学校高质量办学应树立整体、互生、内给、务实与进化的意识,这五个意识是生态学理论的核心原理,为高质量办学生态体系的构建提供了一种全新视角。基于生态学理论价值观、本体论与方法论的基础,通过现象类比与概念移植,构建高质量办学生态体系新模型。     

地方性高校音乐系核心竞争力论析

地方性高校音乐系在培育核心竞争力的过程中,首先应确立发展方向大众化,办学方式多元化,办学模式市场化及办学效果品牌化;因此必须处理好当前利益与长远发展的关系,教学和科研的关系,专业建设与学科建设的关系,量的扩张和质的提高的关系.     

试论学校中层干部的执行力

学校要发展,校长（学校）的办学理念、办学决策要得以顺利贯彻落实,关键在中层干部及各部门的执行情况,在中层干部的执行力如何。中层干部管理水平的高低,执行力的强弱,常常决定着一个学校管理的好坏和各项工作的运行状况。根据学校管理现状,必须加强执行力建设,找准执行中存在的问题,探析深层次原因,制定相应对策,从而提高中层干部的执行力,以保证学校又好又快、更好更快地发展。