美国博士后培养体系研究及对我国的启示

博士后制度是各国推进科学研究,培养青年学者的重要举措.美国博士后制度历史悠久,发展迅速,特别是美国博士后的培养质量得到全世界普遍的肯定和认可.文章通过对美国博士后的培养期限、培养教育模式、培养成效等进行研究,提出了新时期我国博士后的培养需要在培养和使用形式、"产学研"相结合、个性和学科差异以及激励机制等方面进行创新.     

美国博士后教育的新发展

美国是世界博士后制度的始创国和最大招收国,分析美国博士后教育新发展,可以更好地掌握美国博士后发展新动态。通过对美国博士后招收机构、博士后资助及博士后研究成果方面的分析,发现博士后招收机构呈集中化趋势,非政府资助增长越来越快和博士后研究逐渐受到重视。     

美国博士后教育制度概览

美国博士后教育制度概览南京大学刘晓峻王栾井汪以初作为大学后教育的一种形式，博士后教育正成为高等教育的重要延伸，它集中体现了高等教育的高层次发展。１９８５年，作为发达国家高等教育成功的经验，博士后教育被介绍到我国，它的试行是我国改革开放以及科技、教育飞...     

美国的博士后教育管理

在美国,不存在严格意义的博士后宏观管理,因为到目前为止,美国联邦政府尚未设立任何博士后的国家监督机构。同时,虽然美国博士后教育增长迅猛,但依然是一个高度集中的事业。一项调查显示,1995年拥有博士后教育的350所大学中,超过2/3的人集中在50所大学中学习。企业和政府的实验室或其他研究机构虽然也承担部分博士     

美国科学荣誉学会的“博士后教育调查”解读

美国是博士后教育最为发达的国家之一,但是美国博士后教育发展过程中也存在着一些问题。美国科学荣誉学会对博士后教育的调查揭示了博士后教育的现状及其存在的问题,其调查结果对美国博士后教育产生了积极的影响。本文试图对该学会的调查加以介绍和分析,以期为我们反思与改善博士后教育提供启示。     

美国博士后教育所面临的主要问题

美国博士后教育由于长期缺乏必要的规范化的监管体制，近年来在规模、薪资和福利待遇、职业规划和就业等环节中出现了较为明显的问题，发展受到较大的影响。这已经引起了大学内外的广泛重视，加强监管力度，强调规范性将成为美国博士后教育未来的基本走势。     

美国博士后教育发展述评

美国博士后教育已有120多年历史,为美国科技事业的发展做出了巨大的贡献。经历一个多世纪的发展,美国博士后教育展示出独有的特征,有许多值得我们深思和借鉴的地方。对美国博士后教育的述评,可以对它有更加全面的认识、理解和把握,从而为我国更好地发展博士后教育以及创建创新型社会提供启示。     

21世纪美国博士后教育发展研究

博士后研究是国家科研发展的一个重要因素,博士后人员是研究工作上的“千里马”,也是未来国家科学事业发展的中坚力量。近年来,美国博士后教育正逐步地健康发展,但仍有改进和创新的空间,需要进一步提高博士后教育的地位,向更深层次挖掘博士后教育的发展潜力。     

导师支持、工作满意度与博士后职业前景——基于Nature2020全球博士后调查数据的中介效应分析

基于Nature2020全球博士后调查数据,综合运用描述统计、相关分析和回归分析等方法,揭示博士后职业前景的基本情况,探索导师支持对于博士后职业前景的影响机制,以及工作满意度在影响机制中的中介效应。研究发现：博士后职业前景的总体状况差强人意;导师支持与工作满意度、博士后职业前景显著正相关;工作满意度能够显著预测博士后职业前景,并在导师支持对博士后职业前景的影响中起部分中介作用。为改善博士后未来职业发展,亟需开拓非学术就业市场,促进博士后就业多元化;完善导师支持结构体系,优化支持指导的有效性;构建平等良好的合作伙伴关系,提升博士后工作满意度。     

中美博士后教育发展的比较与启示——基于北京大学和哈佛大学的调查

选取中美博士后发展具有代表性的北京大学和哈佛大学为样本,通过对两校在博士后"招收权力、培养、项目申请、管理与评价、博士后动机与职业规划、满意度"六个方面的调查,发现两校博士后对博士后制度存在价值具有很高的认同度,但导师在招收与培养博士后的权力、博士后的基金申请、做博士后的动机和博士后的职业规划等方面呈显著差异。完善我国博士后制度需要重新定位博士后人才地位,下放博士后管理重心到导师,改进博士后学术训练不足现状,以及改变博士后经费资助方式。     

美国博士后调查及其对中国的借鉴意义

本文主要通过对美国大学联盟博士后培养委员会和美国西格玛赛(Sigma Xi)科学研究会分别于1998年和2003年所做博士后调查的结果进行分析,总结美国博士后培养事业的发展特点和趋势,分析美国博士后调查发现对中国博士后培养事业的借鉴意义.     

我国博士学位制度对博士后制度的启示

我国博士后制度是一项培养和使用高层次人才的制度，从诞生那一天起就与学位制度紧密联系在一起。通过对我国的学位制度与博士后制度的比较分析，能够从中获取一些有益的启示。一、我国学位制度与博士后制度的简要发展历程１９７７年中国恢复高考招生制度，１９７８年开始独立招收、培养研究生。１９８１年１月１日，《中华人民共和国学位条例》颁布并实施，对学士、硕士、博士三级学位的质量要求以及学位授予过程都做出了明确的规定，成为我国学位教育的一部“根本大法”，《学位条例》的颁布实施，标志着我国学位制度正式开始走上了法制化…     

试析我国博士后政策监控问题及改进

监控是政策体系的重要组成部分,是政策顺利运行的重要保障。分析我国博士后政策监控存在的问题,并提出相应措施,从而推动我国博士后事业和谐有序地向前发展。     

我国博士后政策制定的渐进主义分析

我国博士后政策实施近30年来,在渐进主义策略的指引下,培养了大批高层次人才,产生了许多高水平的科研成果,为国民经济和社会发展作出了突出贡献。随着我国进入全面深化改革的新阶段,作为脱胎于计划经济体制的博士后政策也将进入一个重大调整期,渐进主义策略要作适时的调整和修正,从而加快推动博士后改革和发展进程。     

我国博士后政策制定的模型分析

20多年来,博士后政策在我国蓬勃发展,培养了大批高层次人才,产生出许多高水平的科研成果,为国民经济和社会发展作出了突出贡献,分析其制定过程有重要的意义.博士后政策制定是一个复杂过程,是多种价值、利益和权力相互作用的结果,运用理性分析、多源流分析和精英理论模型进行多层面分析,有助于更深刻地理解和把握我国博士后政策制定的内涵和本质.     

美国博士后制度:经验与问题

美国创建了博士后制度,也是世界博士后制度的领导者.目前美国拥有全球最大的博士后研究人员群体.博士后研究人员来自世界各国,为美国科技进步起到了极大的推动作用.博士后制度与美国的科技崛起相伴随.在20世纪后半期成为美国培养高层次人才、从全球吸引顶尖人才的重要途径.美国政府通过持续增加研发经费投入,以及使用政策工具促进博士后制度的发展.政府的干预对博士后制度的发展是必要的.美国的博士后制度也面临诸多问题,特别是博士后的待遇还非常低,不利于吸引才华横溢的博士学位持有者.学术界、一些政府的机构已经认识到这些问题,并提出了改进的措施.     

美国高校教师工作满意度研究——基于对美国全国教师调查数据的分析

本文对现有的五种满意度影响因素研究理论及对应的指标进行了梳理,建立起包含就业指标、学术指标、教学职责和工作量指标、科研成果指标、收入指标和人口统计学指标在内的新的分析框架。运用美国2004年全国高校教师调查(NSOPF)数据建立起回归模型,初步得出影响美国高校教师工作满意度的18项指标,并发现运用单一的理论框架开展高校教师满意度研究存在局限。最后结合研究提出了对中国高校教师管理的建议和进一步研究的思路。     

美国爱国主义教育特点及对我国的启示

美国爱国主义教育具有内容丰富性、广泛的社会参与性、形式多样化等特点,其爱国主义教育经验对于我国改进这方面工作具有一定的借鉴意义。     

美国职业教育的法制化及对我国的启示

美国是世界上科技最发达的国家，科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展。在科技的发展中，职业教育的功劳不可磨灭。同时美国又是法制的国家，职业教育的法案像一根指挥棒，对职业教育的发展起着指导性作用。回顾美国职业教育法制化制度形成、完善的历程有助于我国在职业教育上少走弯路，加快我国职业教育发展的进程。