虚掩的门

门就像是一个障碍,一道关卡,通过了它一切就豁然开朗了……——题记刚从外面回来,两只手冻得通红的我,一边搓手一边跺脚,企图用"摩擦生热"汲取热量,教室的门上写着"随手关门"四个大字,因为坐前排的同学往往要吃开关门的苦头,     

难忘那节品德课

我曾经是个缺乏自信,觉得事事不如别人的女孩子,是那节课改变了我。四年级的一天,上品德的王老师走进教室,看样子,她有点不高兴。她刚把书放在讲台上,就对我们说:“今天老师对大家写的社会调查报告很失望,很多同学写的是一团槽,既没能好好调查,写得也不认真。”听到这里,同学们都低下了头。过了一会儿,王老师语气缓和了些:“不过,今天也有件值得高兴的事情,就是有个同学做得非常好,她得了满分100分,同学们猜猜她是谁?”听到这里,大家你看我,我看你,唧唧喳喳地议论开了。     

但愿

教室里静悄悄的 ,同学们端正地坐在课桌前 ,毕恭毕敬地望着王老师。王老师的双眼透过她那厚厚的镜片 ,威严地扫视着每一位同学 ,嘴里迸出一大堆的要求 :“同学们 ,我们今天的语文课练习造句。造句的题目是但愿———大家知道 ,我是绝对反对胡思乱想的 ,什么太空、飞船呀 ,纯粹乱说 !这一次的题目一定要在范围、条件许可的前提下造句。大家听清楚了吗 ?现在开始造句。”刘丽是班长 ,所以王老师首先点了她的名。刘丽立刻站了起来说 :“但愿我在期中考试中能够得第一名。”王老师顿时笑开了花 ,连声说 :“好 ,好 !”接着同学们一个挨着一个造句…     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

呼唤仙女

“这次考试的作文题是《我最喜欢的人》,”王老师拿着批改好的试卷说,“有一位同学的作文写得很‘有趣’,我念给大家听——‘我最喜欢的人,聪明伶俐,机智勇敢;歌声动听,心地善良。她长着一双闪光的翅膀,她,就是仙女。’”“哈哈哈哈!”同学们爆发出大笑,教室正中的李伊莱红着脸低下了头。     

我是只孤独的小鸟

燕子姐姐：一天放学，老师把日记本发下来，我一看：哇！我的本子上面写着“非常成功”四个醒目的大字。身旁的人也看见了，他们都说：“老师偏心，认为刘霞乖就给她写个‘非常成功’，真是太不公平了……”他们都开始疏远我，我像一只孤独的小鸟，总在自己营造的鸟巢里唱自己喜欢的歌。我好寂寞，我该怎么办呢？南川市头渡镇中心小学五（２）班刘霞刘霞同学：看到你的信后，姐姐非常高兴———因为姐姐又认识了一个善良、可爱的小朋友。的你一定感到很委屈———老师肯定了你的成绩，可同学们却因此意听你的解释。怎么办呢？首先让我们来想…     

将人物引上舞台,让其自行表演

“李老师是个40来岁的女老师,她是我们的班主任,我们非常喜欢她。她的语文课上得特别好,生动活泼,传授知识准确无误,很能调动同学们学习语文的积极性。我就是在她的教导下从原来写不几句话出变为能写好几百字的文章的一个典型。李老师对学生很关心,经常找我们谈心,经常进行家访。她真是一位好老师,就像我们的妈妈似的。”这段写老师的文章,用的全是一种概括介绍的语气,你能将其变为对李老师的客观具体的描写吗?也就是说,不用你这样介绍,让人物自行表演,让读者自己直接看看李老师是如何上课,如何关心同学的。将人物引上舞台,让其自行表演…     

我在北大附小快乐成长

我已经在北大附小学习快五年了。在这五年中，我们班换了不少个班主任。现在教我们的王老师已经和我们相处快一年了，王老师给同学们的学习生活带来了许许多多快乐。大家都很喜欢这位幽默、开朗的老师。别看王老师个子挺矮，甚至比高个的同学还矮一截，但她讲起课来那可是滔滔不绝，很能吸引她的教学方法很容同学们很配合老所以，很多课文在上课王老师讲课还很幽默，常常能逗得大家合不上嘴。但笑够了，她又言归正传，我们的注意力也像着了魔似的又集中到她讲的课文中来。王老师不仅课讲得好，下课下课跟我有我们她也下课还经常跟我们玩儿，…     

夏老师上课

“同学们,你们进校的第一篇日记,我都已经看过了,并且有的还细细地欣赏了。但有的同学很有意思,把我的‘夏’字写成了‘下’。”我们的语文老师———夏红阳说着,转身在黑板上写了一个“下”字。同学们都禁不住捧腹大笑起来,快嘴的同学急忙说:“不对,应该是‘夏天’的‘夏’。”“对,是‘夏天’的‘夏’。”夏老师擦掉“下”,写了另一个“夏”,诙谐地说,“我可不是什么下等老师,也不能够当一个下等老师,不过嘛———”夏老师话锋一转,“当个‘浇花的’,也不错嘛。”她顿住话头,环视全场,见大家疑惑不解的样子,便含蓄地说,“我把你们好有一比…     

爱的味道

班主任韦老师出差已经七天了,我们都很想她。今天是星期一,我早早就来到学校,在座位上看童话故事书,突然听见有同学大声叫:“韦老师回来啦!”我抬头一看,韦老师正微笑地看着大家呢,样子很开心,看得出来,她一定也很想我们。韦老师像妈妈一样,每次出差都会带特产回来给我们。上午的第二节课是韦老师的语文课,快要上课时,她跟同学们分享了从武汉带回来的芝麻糖。这些芝麻糖是长条片状的,有黑芝麻,也有白     

常忆着那份情

我心中珍藏着一份情和一抹秋日的阳光。它时时令我感觉到融融暖意 ,片片温馨 ,赋予我无比的活力和自信。九月的阳光洒在校园里 ,坐在新教室里 ,我心里充满了无限喜悦 ,同学们等待着王老师来给我们上语文课。第一眼看见她 ,心里就喜欢 ,我认定她是个“好人”。来了 ,王老师迈着轻盈的步子走上讲台。第一句话就是 :“现在我们开始学第一课———长城。”王老师生动的讲解 ,幽默的语言 ,紧紧扣住了全班同学的心弦。我目不转睛地注视着她 ,倾听着她那好听的声音 ,我的眼前仿佛看见了蜿蜓万里雄伟壮观的长城……这天 ,老师给我们布置了一篇作文 ,…     

谈优点

语文课上,老师笑眯眯地说:“请同学们谈一谈班上每个同学的优点。”谈优点?真新鲜!教室里静悄悄的,同学们独自思考着。第一排第一个是李远立,他是我们班的“淘气包”。有一次,我和几个小伙伴在跳绳,他     

我的语文老师

我的语文老师姓杨,她高高的个子,瓜子形的脸上有一双美丽的眼睛。她很爱笑,一笑起来嘴角上有两个小酒窝,很漂亮。杨老师讲课非常有趣,她上课同学们不但一点儿不感到紧张,而且很容易听懂,每次上语文课的时候教室里就会洋溢着快乐的笑声。课外活动的时候,杨老师仿佛变成了我们的小伙伴,和我们一起做游戏、玩耍、嬉戏。杨老师非常关心同学们。记得有一次,我生病了肚子疼,杨老师很着急,马上给我爸爸打电话让爸爸到学校里来接我。杨老师就是这么一个和蔼可亲、关心同学的好老师!我的语文老师$山东省五莲县职工子弟小学二(4)班@贾金龙…     

三角尺“追悼会”

预备铃响了,我情绪饱满地向教室走去。上课了,师生问好后,我忽然发现讲台上躺着一位“客人”——一把四分五裂的教学用三角尺。再一看同学,似乎啥事也没发生,正等待着我的开讲。我沉吟了一小会,转身在黑板中间一笔一划地写上“追悼会”三个大字;又沉默了一会,低沉地说:“同学们,我们的一位伙伴,今天不幸与世长辞了。本节语文课,我们借用一点时间,为它举行个简短的追悼会,以寄托我们的哀思。”同学     

“肥皂水”里的智慧

两个年轻的女教师愉快地走进各自的教室,一个发现黑板上画着一个人头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”四个大字;一个发现教室的墙被涂成了黑色。看起来,一场暴风雨就要降临这两个教室了。且看两位老师的表现。A老师面带笑容对着画像欣赏了一下,转身环视全班,平静地说:“画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字?”当她从表情上认定画像是王小虎的“杰作”之后,点名提问了他。王小虎回答,多了一个“遗”字。“为什么呢?”老师追问。“因为老师没有死,所以不是遗像。”“回答得好!”老师微笑着点头赞许。B老师也面带笑容对着那堵黑墙欣…     

藏在心中的秘密

上小学四年级的时候,我们的班主任林老师二十多岁,很文气,也很漂亮。林老师的语文课讲得实在棒极了。表情丰富而动人,声音更像唱歌一样优美。每一篇平平常常的课文从她喉咙里流出来,丁丁淙淙,特别有情有趣有味儿。同学们没有不喜欢她的。我把对林老师的崇敬,变成了对语文课的深沉喜爱,不仅认认真真听每一堂课,还模仿她说话,学着她走路……我是     

你写·我写·他写

“你写·我写·他写”是我们“写作世界”板块设计的一个新栏目,意在唤起广大同学的参与意识,激发同学们的想象力与创造力,欢迎广大同学踊跃参加。我们从即日起,开始征收续写稿件,同时,也请同学们自己设计一些适合于续写的开头,我们将择优录用。——编者按2000年第一期“你写·我写·他写”开头：唉,真糟糕！我们班的张、王、李、赵“四大金刚”又结伴逃学了！班主任白老师把一班之长的我、团支书刘伟、纪律委员方明明、生活委员韩成叫到了办公室,一脸阴沉地对我们说：“这个周末,你们的任务就是把他们四个找回来,否则,星期一你…     

画自己，真有趣

上星期五的语文课,王老师微笑着对我们说：“今天我们来做一个游戏——画自己。”话音刚落,刚才还鸦雀无声的教室里顿时热闹起来,同学们都唧唧喳喳地议论着。老师先给我们介绍游戏规则：先从同学中选出两位选手上黑板来画自己,比一比看谁画得最像。听完游戏规则,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,大家争先恐后地举手。但老师却请了两位没有举手的同学,     

运用悼词巧教育

上课铃响了,我走进教室准备上课,却忽然发现讲台上横着一把断了的教学用直尺。再一看同学,似乎啥事也没发生。我沉吟了一会儿,转身在黑板中间写上“追悼会”三个大字;又沉默了一会,低沉地说：“同学们,我们的一位伙伴,“今天不幸与世长辞了。本节语文课,我们用一点时间,为它举行个简短的追悼会,以寄托我们的哀思。”同学们十分惊讶,有的四顾教室,有的窃窃私语,有的大惑不解……我双手捧起直尺,     

把课上到孩子的心里——新课程理念下的阅读教学课《最大的麦穗》教学实录与反思

一、教学实录师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面,我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(很自信地说)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。(她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字,其他同学惊奇地看着黑板)师:你写下的就是我的名字。(她猛地愣了一…