先“着凉”的杯子

工具百宝箱①两个玻璃杯②水③一台冰箱游戏DIY1在一个玻璃杯中注入适量的水,然后与另一个空玻璃杯一起放入冰箱。2 20分钟以后,从冰箱里取出两个玻璃杯。用手摸一摸这两个玻璃杯,发现空玻璃杯比装水的玻璃杯要冷得多。     

空杯与满杯

<正>老师把一只玻璃杯放在讲台上,问我们:"这只玻璃杯里装满了什么?"我们看到的是一只空玻璃杯,于是我们回答:"里面什么也没装。"老师继续问:"真的什么也没装吗?"我们再次肯定,玻璃杯里什么也没装。老师说:"同学们,玻璃杯里装的不是一杯满满的空气吗?"     

《水蒸气怎样才能变成水》教学片段分析

<正>一、教学片段片段一:杯壁的水来自哪里演示工具与材料:冰镇橙汁、玻璃杯、纸巾等。师:生活中有这么一个奇怪的现象,今天我们一起来探究一下。这是一个普通的空玻璃杯,现在请同学上来摸一摸,杯壁是干的还是湿的?     

对一道中考题的分析与思考

下面是某市的一道中考压轴题. 题在水平桌面上放置一个空玻璃杯,它的底面积为0.01m2,它对桌面的压强为200Pa. (1)求玻璃杯的重量. (2)在玻璃杯中装入1kg水后,水对杯底的压强为900Pa,求水的深度. (3)通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图所示a、6、c中的那一种?(g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略)     

神奇的大气压

正实验材料:两个一样型号的玻璃杯、面巾纸、水、蜡烛、打火机。实验步骤:1.把蜡烛放到一个空玻璃杯里并点燃。2.浸湿面巾纸,覆盖在点燃蜡烛的杯子上。把另一个杯子扣在上面,口对口扣严。3.等蜡烛熄灭以后,拿起上面的杯子。结果发现两个杯子紧紧地连在了一起。原理:面巾纸沾水,可以密闭瓶口。因为面巾纸透气,蜡烛熄灭前已经把两个杯内的氧气耗尽,杯内气压比杯外气压低很多,所以两个     

蜡烛抽水机

实验道具:2只玻璃杯、1根蜡烛、1张比玻(bō)璃(li)杯口稍大的硬纸片、1根塑料管、火柴、半杯水发生的现象:水从右边杯子流入左边的杯子中。小博士告诉你:蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧(yǎng)气,杯中气压降低,右边杯压力使水向左杯流动,直到两杯水面承受的压力相等为止。到那时左杯水面高于右杯水面。实验步骤:1、先将塑料管折成门框(kuàng)形,一头穿过硬纸片。2、把两只玻璃杯一左一右放在桌子上。3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部,将水注入右边玻璃杯中。4、用穿有塑料管的硬纸片盖在右侧的玻璃杯上,并使塑料管的一头没入右边杯子水中…     

我的卫生球会跳舞

卫生球会跳舞?对,没错,让我们简单准备一下吧——找好小苏打、食用醋、卫生球、玻璃杯和汤匙、清水。1.先在玻璃杯中放入一汤匙小苏打。2.再倒入多半杯温水。将四五个卫生球放进杯。3.再把食醋一点一点慢慢倒入杯里。这时你会看到卫生球漂起又沉下,沉下又漂起,反复不断地沉浮,就好像在跳舞一般。为什么会产生这种现象呢? 原来,小苏打和食醋发生化学反应,产生很多二氧化碳小气泡,这些气泡附在卫生球周围,越聚越多,于是就把卫生     

小水滴“走钢丝”

正在马戏团里,惊险刺激的走钢丝节目总能博(bó)得观众们的阵阵掌声。那么小朋友们见过小水滴走钢丝吗?是不是很好奇呢?快跟大脸兔去看看吧。【魔法材料】一根棉线、一块肥皂、两个玻璃杯、一卷透明胶带、一把剪刀。【魔法进行时法进行时】1.用一个玻璃杯装半杯水,放在一边备用。2.用肥皂在棉线上来回擦几遍。     

能当乐器的玻璃杯

我们在若干只玻璃杯中装上不同颜色、不同数量的水,并仔细根据琴声给每一只装水的杯校准音。然后将这些玻璃杯放在教室的一角,幼儿课后可以随时用筷子敲击玻璃杯,使它们发出各种不同的音高,甚     

玻璃杯里跳小球

让乒乓球自己在两个躺倒的杯子之间来回跳,不用手碰,只须吹气就可以了,你相信么?来和我一起做做看吧! 让我们准备同样大小的玻璃杯2个(当然要比乒乓球大了),乒乓球1个(如图1)。然后将两个玻璃杯口对口地平放在桌上,两个杯口之间的距离     

科学小实验

一、氧气与燃烧准备工作:蜡烛头两个,大玻璃杯两只,小玻璃杯一只,能盖住玻璃杯口的玻璃片三片,一盆水,水中滴几滴红墨水。实验过程:1.点燃两个蜡烛头,把这两个蜡烛头分别固定在两片玻璃片中心,然后同时将一大一小两只玻璃杯反扣在玻璃片上,观察两支蜡烛先后熄灭。2.将倒立的大玻璃杯连同下面的玻璃     

培智班常识课实物教学一二例

弱智儿童对自然现象的理解和掌握 ,须强调教学的直观性和形象性。实物教学以它丰富多彩、灵活生动的形式引导、启发学生对直观演示进行仔细观察和分析 ,从而使学生对知识有个正确的理解。教《空气》这课时 ,我是这样利用实物进行课堂教学的。指导学生找空气 ,我先肯定我们生活的周围到处都是空气 ,但它看不见、摸不着 ,不容易被发现。组织学生先来做等几个实验 ,找一找它在哪里。实验一　拿一只“空”玻璃杯 ,让学生观察杯里装了什么东西 ,有些学生说 :“杯子里面什么也没有 ,是空的。”我把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。让学生观察到玻璃杯一…     

停止生锈

实验材料:一小团铁丝绒(用来擦锅或地板的)、铅笔、玻璃杯、盘子等。实验过程:1.将铁丝绒缚在铅笔杆(或其他木杆)上,在水里浸湿后放进空玻璃杯(铁丝绒     

铝热剂实验的改进

1.自制坩埚取空罐头盒一只(适中高度5～6厘米),在底部中央钻一直径约0.6厘米的小孔将石墨粉与粘土以1:2之比混和,调成硬泥块,抹入罐头盒,使成漏斗状。留出底部小孔。晾干备用。     

停止生锈

实验材料：一小团铁丝绒（用来擦锅或地板的）、铅笔、玻璃杯、盘子等。 实验过程：1.将铁丝绒缚在铅笔杆（或其他木杆）上,在水里浸湿后放进空玻璃杯（铁丝绒在下）。     

空杯与满杯

老师把一只玻璃杯放在讲台上,问我们:这只玻璃杯里装满了什么?我们看到的是一只空玻璃杯,于是我们回答:里面什么也没装。     

神奇的滑梯

阿里巴巴大叔的话最近,大叔的学校里面建起了一座大型滑梯,约有10米左右长呢!看到大家玩得那么开心,我也忍不住上去体验了一回童年的乐趣。就在我和大家一起滑得正起劲的时候,大叔脑子里闪出了一个新的科学研究,想知道是什么吗?请准备好跟我来吧!(本实验一定要在大人的指导下进行)研究准备1.你需要一块边长为4～6分米的正方形平整木板,然后在上面铺上一层塑料薄膜(可以将塑料袋剪开使用),这样你就得到了一个光滑的滑梯表面了(如果家中有玻璃,那是更好的滑梯材料,但是一定要注意安全)。2.冷水、热水各一杯,空玻璃杯1只,不锈钢碗1只,空易拉罐1…     

铝热剂模拟实验法

课本上铝热剂实验的缺点是:坩埚极易因高温而炸裂,或因粘连不能再用;看不见铁水流淌,把铁板焊在一起,没体现实际应用。经改进后的摸拟实验法的优点是:容器坩埚不会炸裂,可连续使用;更重要的是能直观地看清铁水流淌,把铁板焊在一起,摸拟了生产实际应用的方法。实验现象生动明快,能激发学生兴趣,充分体现本实验的目的和要求。一、实验前的准备自制坩埚:1.取空罐头盒一只(高约5～6厘米)在盒底部中央钻一小孔,孔径约0.6厘米为宜。2.将石墨粉与粘土按1:2混合调制成软硬适度的泥块,装入罐头盒抹成漏斗状,留出底孔,晒干备用。二、实验步骤 1.取薄纸一片折成漏斗状,套入自制坩埚,堵住底部小孔,以防试剂漏出。     

两杯连结

在一只空玻璃杯中点燃一支蜡烛头,杯口盖上一张潮湿的吸水纸,然后把一只同样大小的杯子覆盖在上面。几秒钟之后火熄灭了,两只玻璃杯紧紧合在一起,拿起上面的一只,下面的一只也跟着起来。这是什么原     

魔术柠檬汁

你需要 一些柠檬汁，一杯温水，一个茶包。 怎么做？ 1．将茶包浸入盛满水的玻璃杯中（1），水变成棕色（2）。 2．将柠檬汁一滴一滴地滴到玻璃杯的茶水中（3）。