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初中政治作为初中学科的重要组成部分,采用怎样的教学模式提高初中政治教学效率是本文探讨的问题。导入教学是初中教学课堂的核心,也是初中政治课堂中不可或缺的重要环节。在初中政治课堂导入教学,能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的注意力,使学生从身体和心理上完全融入政治课堂中。如何在初中政治课堂中进行导入教学是本文主要探讨的问题。 相似文献
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课堂效率的提高是学习成绩提高的重要保障,而高中物理作为理解性较强的学科,尤其需要提高课堂的教学效率。唯有如此,学生才能在课堂充分利用时间,合理安排学习,教学任务才能顺利完成。笔者试从自身教学实际出发,从物理课堂效率提高方面求教于同行。 相似文献
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课堂观察是教师获得教学反馈信息的重要手段,对提高课堂教学质量具有重要意义。通过对微格教学实例的分析,探究课堂观察对提高新教师教学技能的作用。结果表明,在微格教学中应用课堂观察可以有效提高教师的教学技能。 相似文献
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曹建波 《教育界(基础教育)》2021,(12):55-56
课堂提问是师生互动的重要形式,是引发学生思考的一种有效方式。有效的课堂提问是构建高效课堂的关键,教师在教学中应不断优化课堂提问,充分发挥提问的价值,以达成教学目标,提高课堂实效。本文从化学学科出发,阐述了化学教学中课堂提问普遍存在的一些问题,并提出了优化课堂提问、提高教学有效性的策略。 相似文献
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马古亮 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):53-53
构建和谐课堂,进行有效教学,让和谐之风吹进有效课堂,是所有教育、教学改革者的共同追求,课程改革的首要目标就是提高教学的有效性。怎样构建和谐课堂,实施有效教学,如何提高课堂教学质量,也是当前教学理论和教学实践共同关注的热点问题。 相似文献
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灵动的课堂是真实的课堂。灵动的课堂是和谐的课堂。灵动的课堂是有效的课堂。实施小班化教学,应注入学生生命的灵动,尊重学生的需求,从而提高语文教学实效。 相似文献
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在小学英语学习中,特别是乡镇学校,课堂就显得极为重要。如何完善课堂教学,提高课堂英语教学质量成了重中之重。课堂观察,是提高英语教师教学专业水平,提高英语课堂教学质量的有效途径之一。教师应积极主动地开展课堂观察,不断地提高自身的教学专业水平,为学生营造一个良好的课堂学习环境,有效提高学生的学习效率。 相似文献
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利用超级画板突破二次函数教学难问题的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
数学课堂是应用现代信息技术的课堂。超级画板这一辅助教学手段的运用,不仅大大地提高了学生课堂学习效率,对提高教师的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。 相似文献
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达瓦卓玛 《中国科教创新导刊》2012,(12):34-34
学校是实施教育的主阵地,课堂是进行教学的主渠道。藏文教学效率提高的关键在于藏文课堂教学效率的提高。故此,提高藏文课堂效率是我们藏文教学工作者当务之急,值得认真关注与研讨。 相似文献
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孙秀萍 《课堂内外(高中版)》2011,(2):37-38
提问是提高语文课堂教学有效性的关键所在,因此,提高语文课堂提问的有效性是实施课堂有效教学、提高课堂效率的重要手段。但在教学工作中,我们却发现课堂提问常有一些不良倾向,针对这些现象,本文将重点谈谈自己的一些认识和做法。 相似文献
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课堂效率的提高是学习成绩提高的重要保障,而高中物理作为理解性较强的学科,尤其需要提高课堂的教学效率.唯有如此,学生才能在课堂充分利用时间,合理安排学习,教学任务才能顺利完成.笔者试从自身教学实际出发,从物理课堂效率提高方面求教于同行. 相似文献
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课堂提问运用得当,可以有效提高教学效益。在数学教学中,课堂提问要有明确性、启发性、思考性,还要注意层次性,力求全面性。课堂提问的艺术性是展示教师教学艺术的窗口,恰当的课堂提问是提高课堂教学质量的关键。为整个课堂教学奠定基础的提问,就是成功的课堂提问。 相似文献
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实施有效教学,构建高效课堂,切实提高教师教学效益和学生学习效益,切实提高教育教学质量,目前已成为教育领域各级各类教学活动追求的目标,是学校和教师关注、探索、研究的方向。但是,到底怎样的课堂才是有效课堂、高效课堂,什么样的教学就是有效教学、高效教学,至今仍是众说纷纭,见仁见智, 相似文献
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在数学教学中提高课堂教学的效率,笔者认为应该从以下几个环节入手。一是创设良好导入,提高教学效率;二是转变观念、优化新授方法,提高教学效率;三是强化课堂训练,提高教学效率;四是重视课堂小结,提高教学效率;五是合理布置作业,提高教学效率。 相似文献
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梁兴华 《中国科教创新导刊》2010,(27):72-72
课堂是学生学会学习,能力得到提高和发展的主渠道,也是我们教育教学的主阵地。本文结合自己的教学实际,从课堂导入、教学情景、提问、学生活动、课堂讨论、练习、教学反思等方面,阐述了怎样优化教学设计提高数学教学的有效性。 相似文献
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课堂是教学的主阵地。把握好课堂,在有限的课堂时间内提高教学效率,构建高效课堂是广大教师共同追求的目标。所谓高效课堂,是指在有限的课堂时间里通过教师的教学,让学生学到更多的知识,掌握更多的方 相似文献
20.
胡常海 《教学研究(河北)》2010,(5):85-89
随着高中历史新课改的推行,提高历史课堂有效教学的方法有:明晰教学目标与组织教学内容,是历史课堂有效教学的前提;好的导入,是历史课堂有效教学的奠基石;提供历史细节,是历史课堂有效教学的催化剂;有效的课堂互动,是历史课堂有效教学的核心;促使学生学会学习、科学贯彻能力培养,是历史课堂有效教学的目的;美妙的结尾,是历史课堂有效教学的回味剂;教师的个人素质,是历史课堂有效教学的源头。 相似文献