四颗小豆子

有四颗小豆子跳出了豆荚,准备去看看世界的奇妙。豆子大哥说:“我一定要做一件惊天动地的事情。”其他三个兄弟说:“我们只是一颗小豆子,只要做好我们自己的事情就行了。”豆子大哥说:“不行,我一定要让你们看看我有多厉害。”它们来到一片森林里,看见两个蚂蚁推着一辆三轮车,吃力地走着。豆子老四说:“我来帮你们!”说着就滚到车子下面当轮子。豆子老大说:“真没出息,去当一个轮子。”它们继续往前走,看见一个布娃娃在哭,她说:“我的一个眼睛不见了。”豆子老三说“:我来帮你。”说着就马上跳进布娃娃的眼眶里,成为了她的眼睛。剩下的两颗…     

泡黄豆

2014年9月1日星期二晴今天,林老师让我们泡豆子观察豆子的成长,我牢记于心。一回家,我就找妈妈要了十几颗黄豆,盛在一个小盆里,先观察起来。豆子黄黄的,圆圆的,小小的,长得一个比一个结实,用手捏捏,好硬!咦?它们的侧面都有一道黑印,就像它的眼睛,正目不转睛地盯着我呢!我倒进了一些水,有几颗豆子竟浮起来了,还有一     

小小跳豆

这是一颗小小的豆子,当你把它放进手心里时,它却会自己跳起1厘米高,有时还会翻一个跟头——波利的爸爸刚从墨西哥考察山地回来,爸爸送给波利什么礼物呢?保管你猜不出来,是几颗小小的豆子!     

蜂王

同学们,欢迎来到我们的故事连载栏目!在这里,你们将看到许多经典的故事。别担心看不懂,有中文翻译呢! 五粒豌豆的故事大家看完了,有什么感想呢?从今天开始,我们来看看这一个蜂王的故事。富有爱心和同情心的人,也会得到别人的关心和帮助。善良的小王子是如何战胜魔法的呢?     

猜一猜

“豆角”(豆角形的有拉链的布袋,里面装着几个可以拿取的布制豆子)放在小班操作区已经很长时间了,但很少有孩子去玩。今天,婷婷拿了一颗布豆过来问:“老师,这是什么?”我想这是一个很好的机会,便召集操作区的孩子,请大家帮忙。小睿马上认出这是装在“豆角”里的“豆子”。我拿来“豆角”,孩子们争着想看个究竟,我故意把“豆角”捂在手里:“谁能猜出这个‘豆角’里有几颗‘豆子’?”婷婷说:“5颗。”小睿说:“不知道。”亮亮说:“8颗。”我说:“你们想知道里面到底有几颗‘豆子’吗?”孩子们齐声说:“想!”于是我打开“豆角”,把里面的“豆子…     

“夹豆子”比赛

今天,老师让我们进行夹豆子比赛。比赛规则是:要用左手拿筷子夹豆子,谁夹的豆子最多,谁就是胜利者。老师给我们分组,贻鑫、燕婷、家锐、绮瑾和我分在一组。比赛开始了,贻鑫夹了一颗豆子,又马上夹了第二颗豆子,真快呀!我比贻鑫慢了     

追寻语文课堂教学的至上境界

曾看到一则小故事《无上宝珠》，故事是这么说的： 一天，释迦牟尼世尊拿了一颗随境变色的珠子给五方天王们看，问他们道：“这珠子是什么颜色的呢？”五方天王各说青、黄、红、白、黑。世尊把珠子藏到袖子里，再把手伸出展开．问道：“这珠子是什么颜色的呢？”天王们说：“世尊!您手里连珠子都没有，又哪来的颜色呢？”世尊感慨地说：“你们真的是颠倒了!我把世俗的珠子给你们看，你们各说青黄红诸色不同；如今我把真的无上宝珠给你们看，你们却难以得见!”至此，五方天王方才明白——佛理不可滞留在表面，应当穿透外层究其本质。     

“知识”就是“钻石”

班队活动课上,冯老师给我们讲了个故事。从前,一群旅行者在漆黑的夜晚摸索着向前走。走着走着,他们听到一个声音说:“弯下腰去捡一点吧,它会对你们有用的。”大家弯下腰去一摸,原来地上有一颗颗小石子。有几个旅行者想:这小石子有什么用?我才不捡呢!还有些人想:既然已经弯下腰来了,那就捡几颗吧!只有少数几个人觉得听人的劝告总不会错,就多捡了几颗……天亮了,大家从口袋里拿出半夜捡的小石子——不!那不是小石子,而是钻石!大家都惊呆了,特别是那些不愿捡的旅行者,真是后悔莫及!他们转身朝回路跑去——只见一片茫茫沙漠,哪还有钻石的影子!冯…     

漫谈标点符号

同学们,你们知道吗?标点符号不仅能使语气变得更通顺,有时候,它们还能改变句子的意思呢!我们可不能小看了这些小小的符号。不信,就读读这一期的“标点故事”吧!(阿　毛)     

《星空的慧眼》——科学家精神永留存

<正>小朋友们,你们喜欢夜晚的星空吗？你们有没有观察过夜空中的星星呢,一闪一闪的小星星好看吗？在这闪亮的星空当中,你们知道哪一颗是牛郎星,哪一颗又是织女星呢？在这浩渺的星空,有一颗特殊的星星,它有一个美丽的名字：慧眼。要知道,这颗星星和我们国家的一位女科学家何泽慧有关。     

谁是椅子的“幕后杀手”

同学们,你们好!新一轮的"思维接力"已经从本期开始了,开头如下:"课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……"你们能不能想出有趣的故事来呢?如果你们觉得本期中哪个小朋友写的故事有趣,也可以接着他的故事写下去,让我们来见识一下你们的文笔吧!     

《宇航员姥爷》——爱不会消失

小朋友们,你们喜欢外太空吗?一足很想当宇航员吧!读到这个故事,小朋友们一足非常感兴趣,如果姥爷走个宇航员,会有怎样的体验呢?他走怎么当上宇航员的呢?当宇航员有意思吗?相信小朋友们有一肚子的问号,就让我们带着问题走进绘本故事一探究竟吧! 1 故事的封面相信就非常吸引我们,姥爷身穿宇航员的衣服,在外太空里遨游,这是怎么回事...     

选出故事主人公

<正>小朋友们,你们喜欢看绘本故事书和漫画书吗?一幅幅丰富多彩的图片,一句句令人着迷的话语,讲述出一个个动人的故事,是不是很有意思啊!进入小学以来,我们学习了很多有趣的生字和词语,还能写出几个完整的句子呢!今天,就让我们走进图画中,去编一个个小故事吧!看图小课堂小故事应该怎么写呢?我们先来观察看图写话中的图片。每个故事都有一个主人公,想要写好这个故事,主人公可少不了。观察下面这张图片,你认为谁是故事的主人公呢?请你在图片上圈出来。     

让语文课堂充满爱意——《七颗钻石》教学设计及评析

一、引入课题,燃起欲望1.揭示课题。同学们,当夜晚仰望天空时,我们看到在那正北方,有排列成斗形的七颗星,像七颗钻石,闪闪发光,这就是大熊星座,又叫北斗星。(课件演示大熊星座)同学们,你们可知sheji道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗?今天,让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界,认识一个与你们同龄的小姑娘,了解在她身上发生的一个奇特的故事。2.齐读课题。提问:对这个故事,你想知道些什么呢?让我们在课文中寻找答案,好吗?(“兴趣是最好的老师。”从学生感兴趣的话题入手,一下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性,同时…     

趣谈少数民族取名

小朋友们,你们对中国的《百家姓》可能很熟悉了。但是少数民族中一些不同于汉族的姓氏、人名你们了解吗？其实,少数民族姓名中蕴含着很多有意思的故事呢!下面,我们就一起来看一看吧!     

吃豆子的条件

有一天,甲买了一包五香豆,一边走,一边吃。乙看见了,就向他要豆子吃。甲知道乙一向对古人古事很有研究,就对他说:“要吃可以,但是有一个条件:你的每一句话,必须和古人打交道,你说一个古人,我给你一颗豆子。”乙认为甲的主意不错,就点头答应,随即对甲说:“刘、关、张,桃园三结义。”甲只好给他三颗豆子吃。乙接着说:“八仙过海,各显其能。”甲又给他八颗豆子。乙又说:“梁山泊(pō)一百零八条好汉。”甲只得把剩下的豆子全数给了乙。事后,乙对甲说:“要是你还有豆子,我还要说‘曹操八十万大军下江南’呢!”这是一则诙(huī)谐(xié)的语言笑…     

让我们荡起双桨

<正>“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙……”你们是不是已经跟着歌词唱起来了呢?这首《让我们荡起双桨》,不仅伴随了你们的童年,也是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶的童年歌谣。你们想知道歌里唱的白塔、红墙在哪里吗?让我们打开时间之门,回到20世纪50年代,去了解这首歌背后的故事吧!     

豆子钻进鼻孔了

我的鼻子比较小巧,鼻孔也就更小了。别看我的鼻孔小,却能闻到远处的气味哟。我的鼻子还发生过一次危险呢!那时我八岁,不大懂事,看见外婆买了一些豆子,就拿了一颗来玩。豆子黄澄澄,圆溜溜,滚     

追寻语文课堂教学的至上境界

有一则故事《无上宝珠》是这么说的： 一天，释迦牟尼世尊拿了一颗随境变色的珠子给五方天王们看，问他们道：“这珠子是什么颜色的呢？”五方天王各说青、黄、红、白、黑不一。世尊把珠子藏到袖子里，然后把手伸出展开，问道：“这珠子是什么颜色的呢？”天王们说：“您手里连珠子都没有，又哪来的颜色呢？”世尊感慨地说：“你们真的是颠倒了!我把世俗的珠子给你们看，你们各说青黄红诸色不同；如今我把真的无上宝珠给你们看，你们却难以得见!”至此，五方天王方才明白——领悟佛理不可滞留在表面，应当穿透外层究其本质。     

趣谈少数民族起名

小朋友们,你们对中国的《百家姓》可能很熟悉了,但是少数民族中一些不同于汉族的姓氏、人名你们了解吗?其实,少数民族姓名中蕴含着很多有意思的故事呢!下面,我们就一起来看一看吧!