结合农村儿童的思想实际上好思想品德课

全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)中指出:“对小学生进行教育要面向全体少年儿童,从他们的实际出发。要根据各年级学生的不同特点和思想品德的具体情况,由近及远,由浅入深,突出重点,有的放矢地进行教     

抓住学生特点,上好思想品德课

为了上好思想品德课,我着重抓了学生三个方面的特点,进行以下三个方面的教育。一、抓住学生向往美好未来的特点,向学生进行共产主义教育。常言道:“爱美之心,人皆有之”。学生对于美好未来的光明的前途,更是充满了热烈的向往之情,在思想品德课时,我注意抓住学生向往美好事物的特点,向学生进行教育。     

针对学生特点教好思想品德课

小学低年级的学生活泼好动,模仿性强,喜欢游戏,爱听故事,对具体形象的东西容易认识,无意注意占优势。针对儿童这些特点,在教思想品德课时,我采用灵活多样的教学方法,取得了较好的效果。     

结合转变差生 上好思想品德课

“差生”,不仅学习成绩差,往往思想素质也差。所以,教育转化差生也是思想品德课教学的一项重要任务。     

与现实结合 上好思想品德课

在二期课改全面推行的今天，如何以学生发展为本，树魂立根，切实落实思想品德学科的知识目标、能力目标、情感目标，这是摆在我们思想品德学科教师面前的一个紧迫课题。     

针对高职学生的特点 改进思想品德课教学

针对高职学生的心理及价值观特点，改进思想品德课教学，优化思想品德课教学效果，最终达到落实德育内容、实现德育目标的教学目的。     

上好学生思想品德课的技巧

让学生明确学习目的,激发学生学习兴趣,并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣,学好思想品德课。     

依据学生心理特点上好思想品德课

在小学思想品德课教学中，如何激发学生学习兴趣，如何使学生乐学并收到教育实效，笔者认为在遵循小学儿童思想品德形成规律的同时，必须根据学生的心理特点，开展愉快教学。具体做法是： 　　 一、依据学生“好奇“心理，激发学生的学习兴趣……     

上好思想品德课

落实德育的首位,是做好学校工作的关键之一。而上好思想品德课,则是落实德育首位的重要环节。上好思想品德课,搞好教书育人,是摆在广大教育工作者特别是思想品德课教师面前一个长期的、重要的课题。 思想品德课是比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和行为习惯起着奠基作用。上好思想品德课,对于全面贯彻党和国家的教育方针,提高德育的质量,促进学生健康成长具有十分重要的意义。从开设思想品德课十年来,大纲、教材从无到有,不断完善;教师队伍初步形成。思想品德课教学坚持     

坚持课内外结合上好思想品德课

“坚持课内外相结合”是小学思想品德课教学的一条基本原则。遵循这一原则,我们进行了积极的探索。一、围绕思想品德课的一个教学要点,多渠道进行教育。《大纲》对小学高、中、低三个阶段分别提出了若干教学要点,每个要点都存在一个知行统一问题。进行这样的教育与训练,思想品德课是一个重要阵地,但必须组织其他渠道进行配合。     

以学生为主体 上好思想品德课

随着新课程的改革,要求我们更新教育教学理念,新的教学理念则要求我们改变观念,更新知识,转换角色,改变过去课堂教学中只注重知识传授,教师一言堂的填鸭式教学模式,让学生在相互交流中学会学习、学会合作、学会     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

怎样上好思想品德课

小学各年级都开设了思想品德课。怎样上好这门课?上海第四师范高峰同志在《浙江教育》1981年第10期上发表文章,谈了四点看法:一、充分认识开设这门课的重大意义。小学思想品德课是对学生进行初步的共产主义思想品德教育的重要途径之一。当前一部分青少年思想品德差的原因,就是因为长时期来没有从小对他们进行有目的、有计划的思想品德教育所造成的。构成学生精神世界的,无非是知识与品德,缺少任何一方面,     

如何上好思想品德课

品德与社会课是在小学中高年级开设的一门综合性课程,它以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,既注重与学生日常生活的联系,同时也注重与社会发展变化的联系,课程内容十分丰富。与义务教育阶段的其他课程相比较,品德与社会课具有鲜明的方向性、时代感和地域特色。同时,只有当学生感觉到所面对的品德与社会课原来就是他们所熟悉的生活时,才会产生浓厚的学习兴趣和学习热情。     

怎样上好思想品德课

初中阶段开设思想品德课,目的就是要为初中生的思想品德健康发展,良好行为习惯养成和人格完善奠定坚实的基础。但是在日常的教学活动中,我们常常会发现:很多学生对思想品德课不感兴     

上好小学思想品德课

当前思想品德课的问题很多,质量较差,我们认为,应在解决认识问题的同时,研究改进教学方法,提高教学质量。现就如何改进小学思想品德课教学提出几点意见:     

怎样上好思想品德课

丹阳县实验小学把上好思想品德课作为全面贯彻党的教育方针,培养社会主义新人,建设社会主义精神文明的一件大事来抓,使“五爱”教育和小学生守则的教育越来越深入,学校的思想政治工作得到进一步加强。他们的主要做法是:     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。