Web 2.0环境下基于用户参与的信息组织研究

Web2．0网络环境的迅猛发展使得信息组织日趋重要,文章从Web2．0网络环境下的信息组织的背景出发,分析了Web2．0环境下信息组织的特点,主要探讨了基于用户参与的信息组织。     

Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的可行性分析——基于用户接受的实证研究

Web2.0环境下越来越多的用户参与到图书馆信息组织过程中,为了了解用户参与图书馆信息组织的意识和意愿,对武汉大学在校师生进行问卷调查。调查显示,用户对Web2.0相关技术较熟悉并经常使用,具备参与图书馆信息组织的能力;用户普遍认同参与图书馆信息组织会对自己有帮助,有着较高的参与意愿;不少用户缺乏参与意识,对参与方式不够了解。图书馆可通过加强对用户参与图书馆信息组织方式的宣传、重视用户培训、采取适当的激励措施等方法,促使用户积极参与图书馆信息组织。     

用户为王

这种基于"用户为王"的商业模式,必须真正树立以用户为中心的理念,从用户的角度思考问题,真正尊重用户的个性,关注用户的阅读体验,满足用户个性化的消费需求,鼓励用户参与监督与创新。     

Web2.0环境下用户参与的图书馆信息组织模式建构

文章在比较用户参与图书馆信息组织不同形式的基础上,分析用户参与的信息组织模式的主要特征及功能,并构建了在Web2.0环境下用户参与的图书馆信息组织模式平台.     

融合式报道:Web2.0时代传统媒体的突围之道

在Web2.0技术引领下,信息传播方式由传统的自上而下的线性传播方式,进入多数人向多数人传播的公民新闻时代,这对传统媒体保持原有的影响力是严峻的考验。如何在日益复杂的传播新环境中突围,成了传统媒体不得不研究的重要课题。本文认为传统媒体在Web2.0的复杂舆论环境中的应对之策在于,"抢第一时间、第一落点"仍是新闻规律的第一要义,同时还要在深度报道上下工夫,要有全面解读、有背景资料、有可靠的专家和部门声音,从而塑造传统媒体一贯的权威性;以上努力在Web2.0时代都必须加速与新媒体融合才能顺利取得。     

试论分众传播时代的编辑工作——以分众媒体为例

在当今的信息爆炸时代,编辑工作发挥着十分重要的作用。但随着人类步入分众传播时代,无论是传统媒体,还是媒体,编辑工作都应该有所创新。分众媒体作为分众传播时代的产物,更具代表性。新本文以它为例,并从传播渠道、传播内容以及受众细分三个方面对新时期如何做好编辑工作进行阐述。     

Web 2.0环境中用户生成内容的自组织

从信息内容、生成媒介、用户三方面分析Web 2.0环境中用户生成内容的内涵与特征,认为Web 2.0环境中的用户生成内容符合自组织的条件。在分析目前对社会化标签、维基百科、博客、微博、虚拟社区等几种类型用户生成内容自组织研究现状的基础上,构建Web 2.0环境中用户生成内容自组织模式,阐述用户生成内容自组织的层次、内容与演化机制,并指出进一步研究应注意的问题。     

Web2.0技术在高校图书馆的应用调查与分析——基于信息资源组织视角

基于信息资源组织的视角,选取英国、美国、中国等高校图书馆网站对RSS、Instant Message、Blogs、Social Networking Services、Wiki、Social Tagging等软件进行了调查,通过调查数据,得出Web2.0技术在各国高校图书馆应用普及规律顺序、Web2.0技术应用具有区域差异、高校图书馆应以"用户为中心"开展个性化服务。     

Web 2.0下网络舆论引导的挑战与对策

近年来, Web 2.0 成为互联网的产业亮点,也成为了网络传播研究的热点.Web2.0的特征主要有:开放性:Web 2.0鼓励用户参与、创造并分享信息内容;社会性:Web 2.0 强调个人并非是孤立的,而是彼此相连以自组织的方式让人、群体、内容和应用等充分"动"起来,带来更多的用户互动并产生丰富内容.     

Web 2.0环境下影响用户生成内容动因的实证研究——以土豆网为例

用户生成内容是Web 2.0环境下一种新兴的网络信息资源组织模式,它集中体现了Web 2.0的诸多特征,如去中心化、用户参与、协同创作等特点.然而,目前关于这一部分的研究还不多见.本文在介绍用户生成内容的定义的基础上,对用户生成内容的动力因素进行文献综述,借鉴相关的理论背景提出了整合模型,并通过定性的扎根理论分析法提出了实证模型和研究假设.以土豆网作为实证对象,采用定量的分析型调研法获取并分析数据,利用结构方程模型对研究假设进行了检验.最后,呼吁图书情报界应该把握用户生成内容这一研究契机,利用传统上对于信息用户研究的优势开展这一部分的研究工作,并对今后的研究进行了展望.     

分众化传播视角下精准体现数字出版“内容为王”的实施途径

分众化传播强调的是体现私人性的、小众化的需求.本文提出了通过分众化传播精准体现数字出版“内容为王”的实施途径,即确定内容与形式的标准化口径、通过分众化传播细分受众定位、构建庞大的内容信息资源库、构建定制化智能出版系统等.     

Web 2.0环境下用户生成视频内容质量测评框架研究

近几年随着Web2.0理念与相关技术的发展,视频类用户生成内容数量激增,影响日增,然而其整体的质量问题却有待改善。目前关于Web2.0环境下视频类用户生成内容质量测评的研究还不多见。本文在相关研究综述和现状考察的基础上,基于学术和实用的视角,提出一套多层次、多维度、多方法的质量测评框架,并就该领域今后的研究工作及亟待突破的核心问题进行了展望。     

新媒体时代“以用户为中心”的信息传播理念

一、“以用户为中心”的信息传播时代到来 在信息传播过程中,作为与传播者相对应的传播对象一直没有一个统一固定的概念,诸如“接收者”、“受众”、“大众”等概念的出现都似乎有先天的不足,如只突出规模与数量,无法体现参与程度;只注意到被动一面,忽视其积极一面;只显示传播过程的所处位置,掩盖了其个性特征。     

Web2.0技术应用及Web3.0发展趋势

Web2.0的产生和出现,极大地满足了网络用户的个性化的需求。在Web2.0出现和应用的时代,个体用户的价值已经得到了最大的体现。众多的网络用户既是信息的创造者和信息传播渠道,同时也是信息的受益者;用户可以主动地选择信息,信息同样可以主动地寻找合适的用户,如通过RSS等定制化阅读器,可以过滤用户不感兴趣的多余信息,只是传递给用户关心的信息。     

探讨全媒体时代报网融合新特点

全媒体时代的媒介由组合走向融合,由1＋1=2走向1＋1=1。在这个背景下,报纸与网络的互动模式出现了新的变化。网络已经不仅仅是报纸电子版的载体,报纸也在生存困境中遇到了新的发展契机,两者之间呈现出相互补充、相互融合的关系。全媒体下的报网互动使新闻线索的发掘渠道更为多元,新闻信息的发布平台更加多样,信息内容趋于细分化,媒...     

Web2.0时代网络信息传播与信息咨询服务的革新

Web2.0是一个网络平台。一些人把Web2.0看做是WWW发展的一个新的阶段,在它出现以前,Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息,互联网资源始终控制在少数人手中,网民很少能拥有自己的声音。     

基于Web2.0的网络用户群“社会性”行为的系统分析

以基于Web2.0的社会网络用户“社会联系”为研究对象,系统地分析“仿生学”意义上群体行为的社会特征,并呈逻辑关联地分析从“人机交互”到“人信息交互”、“社会交互”发展历程中的动力因素及本质特征,社会网络信息资源生成模式的“自组织”现象及其弊端,指出从语义关联角度集成社会网络资源的“社会语义信息系统”的发展方向;在以基于“社会提示”的社会导航及Bradford分布对社会网络的信息资源所产生的过度离散现象进行实例分析的基础上,得出相关结论。     

新媒体时代内容为王的发展趋势

人类社会正在全面步入信息化社会,知识化信息社会和智能化信息社会的时代正在来临。信息社会的特点是,社会和经济的发展已经由单一的技术拉动转向技术与内容共同推动。     

Web2.0时代，“人人都是记者”的理想与现实

2003年以来,网络传播由Web1.0时代过渡到Web2.0时代,由用户单纯浏览网页的一点对多点模式过渡到让用户参与创造内容的多点对多点模式,即全民DIY。不少学者对于Web2．0时代可能带来的新闻传播权和话语权的回归表现得欢欣鼓舞,有学者称Web2．0时代最大的改变是“全民出版”、“全民共享”时代的来临,     

“内容为王”的时代变迁

新传播技术、新传播形态和新传播方式的出现将会对人类传播内容带来怎样的革命性影响,对于人类传播格局将带来怎样的革命性变化,这才是每一个传播研究者所应真正关注的问题。