教学中使用多媒体课件的思考

现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。     

小学英语教学中运用多媒体的利与弊分析

美国苹果公司总裁斯卡利曾说：由于多媒体技术,“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。“多媒体”一词由英文“Multimedia”翻译而来,而多媒体英语教学则是综合运用幻灯、投影、录音、录像、影碟、语言实验室、计算机等多种媒体进行教学的现代教育技术。     

电教媒体在自然教学中的组合应用

《自然》教学中用得较普遍的电教媒体有：光学设备(投影、幻灯)、视听设备(录像、录音、VCD等)和多媒体计算机设备(计算机、多媒体投影等)。这些媒体各有所长又各有所短。根据不同教学内容的需要，恰当而合理地将上述媒体组合起来，就有可能达到各尽所能、互相补充的目的，从而提高《自然》学科教学的质量。     

认识电教媒体应用的阶段特征 推动教育信息化

从幻灯、投影到录音、录像，再到语音室、计算机，直至今日的多媒体和网络，纵观各种媒体的出现与应用于教育，都有一个过程，这个过程义有着明显的阶段性，各个阶段的特征是有规律可循的。为此，笔者就胜利油田中小学计算机辅助教学发展的历程，提出电教媒体应用过程的阶段性划分设     

英语多媒体教学的创新优势

美国苹果公司前总裁斯卡利曾说过:由于多媒体技术, "人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命"."多媒体"一词由英文"Multimedia"翻译而来,而多媒体英语教学则是综合运用幻灯、投影、录音、录像、影碟、语言实验室、计算机等多种媒体进行教学的现代教育技术.     

多媒体组合对小学思想品德教育的作用

多媒体组合对小学思想品德教育的作用吉林市武术学校安笑艳媒体是教学过程的基本要素，优化教学过程必须优化媒体设计，教学实践表明多媒体有机地组合在一起，能够优化教学。多媒体组合包括电教媒体和其它媒体。电教媒体：录音、录像、幻灯；其它媒体：挂图、卡片、小黑板...     

现代教育媒体与现代远程教育

现代教学媒体主要指的是视听媒体,即印刷媒体、录音媒体、幻灯媒体、投影媒体、录像媒 体、计算机媒体。这些媒体的合理运用,能使教育教学效果提高到最佳程度。现代远程教 育是通过卫星系统、互联网络及其他多媒体手段所进行的实况的或非实况的教学活动,它 的顺利进行离不开现代化的教学媒体,远程教育有它自己的资源,此资源有待去开发和利 用。     

用多媒体教学法提高教学效果

用多媒体教学法提高教学效果辽宁师大附中徐彦彬随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为...     

电教媒体在英语情境教学中的运用

英语教学中常用的电教媒体有：幻灯、投影、录音、录像、计算机、语言实验室等。把这些电教媒体运用到英语课堂教学中，为创设英语情境提供了良好条件，使学生变为语言交际的积极参与。     

“探究——合作”模型在政治课教学中的运用

“探究———合作”型教学打开封闭的教学大门 ,走出狭隘的教学空间 ,建构与时代潮流相适应的现代教学环境 ,已成为不断激发学生兴趣的触发点 ,教育生命力之所在。充分利用计算机、多媒体等教育网络环境 ,将电教媒体引进课堂。 电化教学手段包括录音、投影 (幻灯 )、电视录像、     

多媒体网络化地理教学的功能

多媒体网络化地理教学的功能陈国新＼深圳亚太国际学校从地理课堂教学形式开始，由语言、文字、教材、板书和地图、标本、地球仪等传统地理教具，发展到现代化的多媒体网络化地理教学，给地理教学带来了活力。录音、扩音延伸了学生的听觉功能；幻灯、投影、录像、光碟延伸...     

《电子技术基础》课程多种媒体组合教学模式的设计

《电子技术基础》课程多种媒体组合教学模式的设计□李娅在现代教学中，将诸如录音、录像、幻灯、投影、计算机等多种媒体形式与传统的面授教学有机地结合在一起，形成多种媒体的组合教学模式，已得到越来越广泛的应用。然而如何从传统的一支粉笔、一本教案的教学方式转移...     

现代化教学手段在历史教学中的应用

现代化教学手段是指运用现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用等，实现教学优化的手段。这种手段是通过现代教育媒体来实现的，它包括视觉媒体如投影、幻灯等；听觉媒体如录音、广播、唱机等；视听觉媒体如语言实验室、多媒体教室、网络教室、计算机辅助系统、闭路电视、卫星电视系统等。与传统教育媒体相比，现代教育媒体具有形声性、再现性、高效性、先进性的特点，     

地理课件制作的原则

随着现代科学技术的飞速发展 ,教学媒体日益广泛地应用于教学实践。现代教学媒体具有能够促进学生对知识的理解和掌握 ,激发学生的兴趣、情感 ,形成良好的个性品质 ,有助于学生技能的培养等功能。教师需要选择适当的媒体来传递教学信息 ,以完成确定的教学内容和学习目标。为了使媒体的应用更具体、更有效 ,教师需要对教学媒体进行设计① 。现代教学媒体包括幻灯、投影、录音、录像、计算机多媒体等。计算机多媒体具有比较优越的教学特征 :在表现力方面 ,具有时间特性和运动特性 ;在重现力方面 ,能够即时重现和事后重现 ;在接触面方面 ,能够…     

对师范院校普及电化教育的探讨

电化教育是现代科学技术的产物,从初期的投影、幻灯和录音,发展到今天的录像、计算机多媒体辅助教学及远程教育系统,无不对教育方式的改革起到巨大的推进作用。电化教育已经成为教育事业中不可或缺的生要组成部分。     

运用多媒体搞好课堂教学

运用多媒体搞好课堂教学张静一、创设情境，赏心悦目，产生共鸣幻灯、投影、录音、录像等媒体，各自都具有独特的功能。在课堂电化教学过程中，应把握最佳时机，创设情境，使学生从无兴趣向有兴趣转化，从抑制状态向兴奋状态转化，以达到赏心悦目、产主共鸣的目的。例如，...     

多媒体信息技术在化学教学中的利用

多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,它具有交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点,已经逐步取代了传统电教手段中的幻灯片、录音、录像等,处于电教的主体地位。多媒体教学,即在多媒体综合电教室,利用幻灯、投影、录音、录像、VCD、多媒体计算机等现代媒体进行课堂教学。     

现代教育媒体使用现状调查

科学技术和社会变革的迅猛发展,给学校教育带来了良好的发展契机。教育的观念在转变,教育的内容在更新,教学的手段也日新月异。从目前小学的教育状况来看,绝大多数学校都运用了电教媒体,如录像机、投影器、计算机等。这些现代教育媒体被引进之后,是否真正发挥了它们的作用,这不仅关系到资金的使用价值,而且关系到学校的发展前途。为了解现代教育媒体在小学的使用情况,几个月以来,笔者对济南市的各个小学进行了广泛的调查研究。 　　一、小学教师运用现代教育媒体的现状 　　在调查过程中,笔者把现代教育媒体分为幻灯投影媒体、音…     

为课堂教学教学插上多媒体的"翅膀"

随着现代教育媒体的不断完善(从幻灯、投影、录音、录像到计算机),给传统的教学媒体(实物、模型、文字、语言)注入了新的活力,现代教育技术在中学课堂教学中已发挥越来越重要的作用。课堂教学实践表明:先进的教学手段只有与科学的教学方法结合而且在现代教育技术的帮助下才能更     

多媒体教室的建设

多媒体教室一般指将多种媒体合理地汇集在一个教室内，有利于发挥不同媒体的优势，优化教学过程。多媒体应包括传统媒体：黑板、书本、挂图、模型、标本等，还包括电教媒体：幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、实物展台、计算机等。多媒体教室分为简易多媒体教室、标准多媒体教室、网络多媒体教室等。简易多媒体教室可以简易到在常规电化教室内添置1台电脑、1台低挡投影机(或电视机)和少量辅件即成。标准多媒体教室要求多种常用媒体配置合理，投影画面清晰、亮丽，音响纯正、悦耳，电动银幕、窗帘、照明等相关设施均能切合教学要求，控制…