农业要增产 科技担重任

农业要增产　科技担重任白文忠按照《９０年代农业发展纲要》的要求，到２０００年，我国农业要在现有基础上实现４个１０００，即：粮食产量要再增加１０００亿斤，棉花增加１０００万担，肉类增加１０００万吨，水产品增加１０００万吨。实现这个目标靠什么？江泽民同志...     

靠科学种田 夺小麦高产

<正> 我家八三年种植小麦十一亩,总产五千四百余斤,平均亩产四百九十九斤。八三年秋,我在公社农技校里学习了小麦种植技术,初步掌握了小麦生长的一般规律。八四年,我家十六亩小麦,总产一万二千余斤,平均亩产七百五十斤,比八三年增产51％。除留足口粮和种籽外,一季向国家交售商品粮七千斤,仅此项,人均收入达三百五十多元。我家的小麦为什么能夺取这样高的产量,取得这样好的经济效益呢?主要是狠抓了以下几个环节: 一、根据小麦生长规律,主攻小麦成穗通过学习,我认识到,我区小麦生长特点,是两长     

适应实行生产责任制的新形势认真抓好农村小学教育工作

(一) 党的十一届三中全会以来,我国农村普遍建立了包干到户、包产到户的生产责任制,极大地调动了农民的生产积极性,人尽其才,地尽其力,物尽其用,生产得到了迅猛的发展,农民生活得到了较大的改善。我们滁县地区实行大包干责任制后,粮食产量从一九七九年的28.4亿斤上升到一九八二年的43.32亿斤,人均收入从一九七九年的131元上升到一九八二年的330元.大包于责任制带来的农业生产上的大变革,对小学教育的普及和发展也产生了巨大的影响。农村经济搞活了,农民生活富裕了,这为农村小     

政治挂帅 提高教学质量

算术课是小学一门主要课程。通过算术教学应该经常地向儿童进行政治思想教育。目前有少数人只单纯地地强调数的基本概念和计算的熟练技巧,忽视思想教育。他们甚至说:1加1就是等于2,3减2就是等于1,这有什么思想教育可进行呢?我们的看法却不然,只有坚持政治挂帅,才能真正提高教学质量。下面我们想举几个例子,说明算术教学进行政治思想教育的重要和效果。高小第三册算术67面有这样一道题:1958年我国粮食产量是7,500亿斤,1959年计划比1958年增产2/5,计划产粮食多少亿斤?我们根据党的八届八中全会的公报,将7,500亿斤改为5,000亿斤,2/5改为1/10。当时有个别学生提出为什么要改数字,(绝大多数学生     

一道中考试题的再思考

20 0 3年济南市中考数学第 2 3题是这样叙述的 :“星期天 ,数学张老师提着篮子 (篮子重 0 .5斤 )去集市买 1 0斤鸡蛋 ,当张老师往篮子里拾称好的鸡蛋时 ,发觉比过去买 1 0斤鸡蛋时个数少很多 ,于是她将鸡蛋装进篮子再让摊主一起称 ,共称得 1 0 .55斤 ,即刻她要求摊主退一斤鸡蛋的钱 ,她是怎样知道摊主少称了大约一斤鸡蛋呢 ?(精确到一斤 )请你将分析过程写出来 .由此你受到什么启发 ?(请用一至两句话 ,简要叙述出来 ) .”此题一出 ,立即引起了师生们的强烈反响 !这是一道什么题 !应该用什么原理去解释、什么模型去表达呢 ?对这一问题 ,部分…     

搭建"以德育人、以人为本"的职教舞台——记伊春市职教中心党支部副书记汪淑香

在学生眼里,她是一位好老师;在老师眼里,她是一位好同事;在领导眼里,她是一位好帮手. 22年为师路,坚守德育是灵魂 汪淑香这样说:"我们的职业教育前途一片光明,靠的是什么?就是靠德育的力量,靠德育的潜质,靠德育的高尚."     

教工之家

模范少先队辅导员何艺皇老师在萍乡上栗区桐木公社焦源学校工作了九年。在工作中,她废寝忘食,任劳任怨,赢得了全大队三千多社员群众的爱戴。 由于工作需要,公社决定调何老师到公社中心小学任教。消息传到焦源后,大队干部和一些学生家长纷纷来到焦源学校,为何老师送行。他们有的送来了布,有的送来了鸡蛋,有的送来了面条。贫农社员戴节苏,把家里保留了二年之久的二斤多豆子和一斤多瓜子拿出来,趁夜炒好,送给了何老     

校长领导力的“动力源”

"一位好校长就是一所好学校"。可见,校长对一所学校是多么关键。校长要领导管理一所学校靠什么?靠校长的领导力。而校     

辽宁出土金代窖藏铜钱浅议

建国以后,尤其是近十年来,辽宁省随着考古科学事业的发展,城市与乡村基建规模的不断扩大,曾经数十次于地下发掘出金代窖藏铜钱,其数多少不等,少则几十斤,多则几达千余斤。由于是瓦缸或磁坛盛装,密封深埋地下,铜钱完好,字迹清楚可认。现在选其主要的窖藏铜钱事例,列述如下: 一九七二年五月,新民县红花岗子出土一缸铜钱,内有自汉、唐、五代、宋、辽,至金止的历代铜钱,十三万五千多枚,重一千二百斤。一九七三年八月,抚顺县抚南公社石文大队出土一缸铜钱,重七百余斤。一九七三年七月,新宾县平顶山公社碱厂沟出土一缸铜钱,重七百三十七斤。一九七四年,抚顺县前甸公社靠山大队出土一缸铜钱,     

提高绥化市粮食产能研究

“国以民为本。民以食为天”。粮食是社会和谐稳定的基础,粮食安全是国家安全的物质保证,粮食生产事关改革发展、政治社会稳定大局。绥化作为全国重要商品粮生产基地。粮食播种面积和粮食产量一直位于全省前列。粮食产量多年来保持全省1／4比重。大力发展粮食生产,积极整合各方面优势,深入挖掘增产潜力,不断提高粮食产量,对于保障国家粮食安全和全省实现“千亿斤粮食产能工程”目标具有重要意义。     

《小学教学设计·语文》2013年“本期策划”征稿启事 关于教学设计的那些事

教师为什么教?教什么?怎么教?学生为什么学?学什么?怎么学?这是我们每一个教师常思常新的问题。这些问题的解决,靠的是课堂教学,而科学有效的教学设计就是课堂教学最优化的有力保障。教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点     

搭建“以德育人、以人为本”的职教舞台——记伊春市职教中心党支部副书记汪淑香

在学生眼里,她是一位好老师;在老师眼里,她是一位好同事;在领导眼里,她是一位好帮手。在学生眼里,她是一位好老师;在老师眼里,她是一位好同事;在领导眼里,她是一位好帮手。汪淑香这样说“:我们的职业教育前途一片光明,靠的是什么?就是靠德育的力量,靠德育的潜质,靠德育的高尚。     

桃江县委抓教育有方

桃江地处湘中,是一个拥有六十八万人口的县.过去,农业生产发展缓慢,文化教育也比较落后,二十一万名评级劳力,文盲占了三分之一.可现在,桃江的情况变了,农业生产跃入了先进行列,去年全县粮食增产一亿一千六百万斤,超过历史最高水平,亩产九百六十斤.文化教育也出现了一个兴旺发达的局面,现在是"大队有小学,公社办初中,人人学文     

这儿的人们视野宽——参观广厚大队民校散记

<正> 龙江县广厚公社广厚大队第五小队的高墙大院里,竟有那么大的诱惑力么?每天晚上,社员们放下饭碗,在家里呆不住了,就往那里聚集。特别一到星期六晚上,连附近小队的男女老少、中小学校的老师,都往那个大院里挤。究竟为什么这么吸引人呢?话得从大院西南角那满登登一场院粮食说起。龙江通广厚的公共汽车,正贴这场院边上过,参观的人见了场内一列列、一排排火车似的豆垛,一滩滩黄乎乎、金灿灿的玉米,无不发出惊叹。都不约而同地相互感慨:“人家是怎么搞的?”今年伏里七十多天无雨,又有虫害,是个遭灾之年。广厚五队,却在这多灾之年夺得了好收成。光大豆就能向国家交售一百吨。社员劳动日值创历史最高记录,十个工分,二元五角。问广厚五队的大个子队长孙秉义,靠什么夺来的好年成?他回答得干脆:“一是靠政策,二是靠科学。我们从八○年冬,办起了民校,把青年社员都组织起来学文化、学农业技术,生产上确实借了力……。”     

夏玉米丰产栽培正交试验总结

玉米是我区主要的高产粮食作物之一,杂交玉米的推广应用,对提高粮食产量起到了显著的作用。随着耕作制度的改革和生产水平的提高,我区夏玉米的种植面积将不断扩大。为适应发展的需要,充分发挥玉米增产的潜力,1975年我们在农科所党总支的领导下,运用正交试验法进行了夏玉米的丰产栽培试验,目的是探讨夏玉米高产、稳产的栽培技术措施和技术指标,为指导大面积生产提供依据。试验结果,4.15亩丰产田平均亩产714.7斤,其中试验区最佳试验号亩产达到956.5斤。现将试验经过和结果总结如     

南京航空航天大学负重奋进 航空报国

在高等教育飞速发展和激烈竞争的今天,高等学校靠什么生存?靠什么发展?靠什么打自己的品牌?南京航空航天大学的回答是:以特色求生存、以特色谋发展、以特色树品牌。学校在五十五年的办学实践中,逐步形成了自己鲜明的办学特色:一是形成了"负重奋进,航空报国"的办学传统;二是构建了高水平的现代工程实践教学体系。在"十一五"期间,南航着力实施"特色发展、人才强校、开放办学和制度创新"四大战略,为建设有国防科技特色的高水平研究型大学而努力奋斗。     

也谈“吾腰千钱”的“腰”

读了《安徽教育》一九八二年第二期上邵南国同志的文章,有一点不同看法。 如何翻译“吾腰千钱”这个句子,关键在如何理解句中的“腰”字。它是什么词性?在句子中充当什么成分?我认为,在这个句子中,“腰”     

他们在偏僻水乡普及农村初等教育——记高邮县曹庄小学的教师

高邮县车逻公社曹庄小学连续六年入学率、巩固率达到100％,五年级学生的毕业率届届在90％以上。1983年三十三名毕业生全部毕业,其中三十二人被初中录取。现在,该校所在的曹庄大队十二至十五周岁的少年儿童一百二十二人,全部达到小学毕业的文化程度。全大队十五至二十五周岁的青少年中没有一个文盲、半文盲。四十七名四至六岁的幼儿全部进了幼儿园。地处偏僻水乡的曹庄小学扎扎实实地普及了初等教育,靠的是什么?靠的是全体教师自觉地全面     

来吧,让脑筋转个弯

问:在什么情况下,1+1=1?答:1斤+1斤=1公斤。问:在什么情况下,3+4=1?答:3天+4天=1周。问:在什么情况下,4+9=1?答:4点+9点=1点。问:在什么情况下,5+7=1?答:5月+7月=1年。班会课上,班主任老师突然严肃地对大家说:“我是一个菠萝。”同学们愣了一下,都开始思考自己是什么水果。     

关于罗播人民公社实现全党全民办学建立全民教育体系的调查报告

一、基本情况桂平县罗播人民公社由两个大乡、十个小社合屏组成,现分为十个工区,共有6526户,27692人,耕有水田22820亩,旱地175000亩,是个人口分散的山区。解放前由于反动派、封建地主的统治,生产落后,文化落后,农民生活极为困苦。解放后在党的领导下,农民翻了身,政治觉悟不断提高,现已有党员247人,团员555人。在农业方面年年增产,到1957年粮食平均亩产490斤;58年又突增至亩产千斤以上,全年工农付业总收入达1500多万元,平均每人达500多元,改善了农民的生活。在文化方面也有了很大的提高,至今年四月普及了小学教育,七月底基本扫除了文盲。随着工农业的大跃进,人民公社的建立,公社订出了远景规划:如要求1959年粮食亩产10000斤,花生500斤,芋头2000斤,玉米1000斤。1959年基本电气化,40%耕地农业机械化,及运输机械化;1960