环境监测实验教学改革的探讨

针对以往环境监测实验教学中存在的问题,提出从实验项目选择、课程设置、计算机辅助教学方面进行实验教学改革,从而提高环境监测实验教学质量。     

环境监测实验教学改革初探

对我校环境监测课程实验教学情况进行了分析,并针对教学中存在的问题,提出从实验项目选择、课程设置方面进行实验教学改革．从而提高环境监测实验教学质量。     

关于环境监测实验教学方法的几点思考

环境监测实验是河南师范大学环境科学与工程专业学生专业主干课,对培养和提高学生的基本专业技能有重要的作用。本文结合目前学校在环境监测实验过程中实际存在的问题,对教学改革方法提出几点思路。     

大学“环境监测”实验课程教学改革探讨

在分析国内环境监测实验课程教学基本特点的基础上,结合我校实验课程教学改革的实践与体会,从教学内容和模式两方面探讨如何在地方高校实施实验教学改革,并结合环境监测实验的特点,提出了思考意见和建议。     

创新人才培养在环境监测实验教学中的探索

高等院校应是培养具有创新意识、创新精神和实践能力的人才基地。实验教学是培养实践能力与创新能力的关键环节。在环境监测实验教学改革中,通过树立创新教学理念,加强环境监测实验基本技能,鼓励探索性实验,开展开放性实验等途径,充分发挥学生的主体作用,提高了学生的应用能力和创新能力。     

高职精细化工专业分析化学实验教学改革

论述了高职化学实验教学的重要性,分析了化学实验教学的现状及存在的问题,并从几个方面提出改革的方案。     

高校园艺专业微生物学实验教学改革探索

基础微生物学是我校园艺专业的一门专业基础课。微生物实验教学是基础微生物学教学的重要内容。作者根据多年从事微生物学教学的经验,针对传统教学方法造成的学生对实验兴趣不高、动手能力差等问题,对园艺专业微生物学实验课的内容设置、教学形武、学生能力的培养、实验考核等几方面进行了大胆的改革,并取得了较好的效果。     

高校GIS专业实验教学改革探讨——以衡阳师范学院为例

本文根据我国高校GIS专业实验教学现状,结合自身在大学实践教学中遇到的问题进行讨论,分析了目前高校GIS实践教学存在的问题和不足,提出实践教学改革目标,并在此基础上提出我校GIS专业实验教学改革方案。     

高校GIS专业实验教学改革探讨——以衡阳师范学院为例

本文根据我国高校GIS专业实验教学现状,结合自身在大学实践教学中遇到的问题进行讨论,分析了目前高校GIS实践教学存在的问题和不足,提出实践教学改革目标,并在此基础上提出我校GIS专业实验教学改革方案。     

高校园艺专业微生物学实验教学改革探索

基础微生物学是我校园艺专业的一门专业基础课。微生物实验教学是基础微生物学教学的重要内容。作者根据多年从事微生物学教学的经验,针对传统教学方法造成的学生对实验兴趣不高、动手能力差等问题,对园艺专业微生物学实验课的内容设置、教学形式、学生能力的培养、实验考核等几方面进行了大胆的改革,并取得了较好的效果。     

计算机网络专业课程体系实验教学改革探讨

实验教学是计算机网络专业课程体系中的一个重要组成部分,其主要任务是培养学生构建和管理网络的能力。本文主要分析了高职计算机网络专业实验教学中存在的问题,提出了对计算机网络专业课程的改革设想;使用课内实验与开放实验相结合的教学方法,培养学生的动手能力和创新精神。     

C程序设计实验教学改革探讨

针对学生在C程序设计学习中编程难、调试难的现象,笔者分析了传统实验教学模式存在的问题,并针对些问题在实验教学过程、内容、考核方面作了些探讨。     

浅谈药学专业物理化学实验教学改革新理念

以提高学生综合素质及创新实践能力为目的,针对药学专业物理化学实验课现存的问题,从编写教材、实验教学、改善实验条件等方面探讨新思路。     

以培养环境工程应用型人才为导向的分析化学实验教学改革

化学实验教学是服务社会的"试金石"。随着人们对环境问题的关注程度不断提高,环境工程专业越来越受到重视。培养这方面的应用型人才也成为当今社会的焦点。为适应形式的变化,分析化学实验教学内容与环境学科相互渗透,突出了污染元素的定性分析和常量组分的定量分析,加强了具有研究性、设计性、开放性的实验能力培养,着重培养学生严谨的科学作风和创新性精神。基于环境的需求,文章对分析化学实验教学进行如下创新和改革:引入有关环境问题的科研课题到实验教学中,促进分析实验教学与人才培养的良性循环;指导学生开展有关环境方面的自主设计性实验,培养学生的创新环境意识;运用现代教学手段,拓宽学生环境视野;举办实验技能竞赛,提高学生们的兴趣,增强学生的环保意识和绿色化学理念等。如此,可使分析化学实验更友好地服务社会的发展,且有效地推动环境保护工作。     

地下工程专业的实验教学改革

分析目前地下工程实验课程存在的不足,指出加强实验教学改革的重要性。以培养学生动手能力为目的,改变实验教学模式,鼓励学生自主完成综合实验,激发了学生的思维能力和创造性,促进了教学质量的提高及创新人才的培养。     

环境工程专业实验教学的问题与对策

本文针对所在专业课实验室的特点，指出了专业实验室在教学、科研和科技开发中的优势，同时阐述了目前专业课实验中存在的问题，探讨了解决这些问题的对策，指出实验项目的调整、实验考试制度的改革和在教学中充分利用大型仪器设备的思路是发挥专业实验室优势培养适合社会发展的人才的有效途径。     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

在环境监测实验教学中培养大学生的综合素质

培养造就新一代的科技人才，建设跨世纪的学术、科技队伍，是高等学校最根本的任务，培养他们分析问题、解决问题的能力是大学教育的重要组成部分，实验教学是这种能力培养的重要途径。本文将就在环境监测教学如何培养大学生的实验动手能力、创造思维能力、结合能力和科研技能，怎样搞好实验教学，如何利用文献实验加强专业外语进行探讨。     

运动人体科学实验教学改革的探讨

当今社会高速发展,对人才的要求也越来越高,要求高校必须转变以往只重视知识的传授而轻视实践和学生动手能力的教育观念。本文通过对湖南城市学院体育系实验教学现状的分析,提出了建立运动人体科学实验教学体系的初步设想,这对高校实现从知识传授到能力培养的飞跃,全面提高教育教学质量,对培养基础扎实、口径宽广、高素质的复合型体育人才有着重要的意义。