浅析公办高校对民办高校的委托管理

经历了快速发展之后的民办高校,面对外部环境的恶化、少子化的影响以及自身管理不善等问题,开始陷入生存危机甚至倒闭。为了确保广大学生的合法权益、维护社会稳定,在处理民办高校生存问题时,除了兼并、重组和停办以外,应该寻找一种更为稳妥的方法。在坚持“三不变”和“三分离”原则的基础上,由公办高校委托管理民办高校,不失为一种有益的探索。     

重视学校形象 提高办学水平

随着社会的发展，教育事业在人们心目中的地位愈来愈重要，社会对教育事业发展的需求不断提高、学校面临着整体提升办学水平和质量的挑战，因此，学校形象也倍受社会公众的广泛关注，近年来，我校在学校形象建设方面，采取了一系列措施，取得了较好的效果。     

公办学校参与举办民办学校有关问题的思考

上世纪九十年代后期至今八、九年时间,全国不少大中城市出现了一股公办中小学改革办学体制的热潮, 特别是一些名校的参与引发了许多问题和争论,社会反响逐渐强烈,新闻媒体多有报导。规范改制学校的办学行为,治理“校中校”的问题已成为一些地方政府及其教育行政部门亟待解决的一道难题。     

公办中小学办学体制改革问题的探讨

公办中小学办学体制改革呈现出多样化的发展趋势,主要包括产权转让模式、“产权不变,按民办机制运行”模式和新建合作型学校模式。从公办中小学办学体制改革的具体实践看,改革取得了一定成效,但如何履行政府职能,如何保障适龄儿童、青少年的权益．如何促进学校之间的公平竞争和均衡发展,如何管理国有教育资产,如何防范腐败滋生等问题依然存在。对此,应明确办学体制改革的指导原则,切实保障办学体制改革过程中教师、学生及其家长的权益,规范办学体制改革过程中的教育资产管理,以推进基础教育事业的快速发展。     

向浪费开刀——谈公办学校的改革

人才的严重浪费。某中心小学现有24个班，正副校长(含支书)12人，校干数与班级数持平。另据调查，目前盐城市有15％的小学教师上不了课，只能打杂或当保育员。某镇3名教师被抽调到镇机关后一直无所事事。某镇成教中心5名教师中4人有中学高级职称，但该中心己多年不办长班，短班也只是点点名，搞搞档案罢了。2002年江苏省统一撤销乡镇教育办，但有些镇明撤暗留，仍保留了一些人搞“教育管理”。     

加强学校管理 提高办学效益

办好一所学校，需要相应的人力、物力、财力等条件，但是，有了一定的条件，学校是否就能办好呢？一所学校无论有多么好的条件，要使它发挥作用．产生实际效果，关键在于管理。那么．作为学校管理者本身，怎样才能抓住这个“关键”，最大限度地提高办学效益。我认为应从以下几方面入手：     

农村公办学校缘何陷入困境

<正>初春的天气还很凉,距离河南省禹州市城区约10公里的陈庄村,60多岁的张老汉一大早就送孙女去村头的私立学校了。幼儿园一学期费用就高达1800元,尽管嫌贵,张老汉还是准备让孙女在此读完小学。这所开办仅5年的文博     

加强学校管理 提高办学质量

实施素质教育以来，中学教育改革成绩斐然，这是有目共睹的。但是存在某些不利因素，不但影响了素质教育的实施，更严重地使课程标准实施滞后，这一点也是不容忽视的。认真分析研究，笔者认为，加强学校管理，提高办学质量，必须尽快扭转四大弊端，强化两种管理观念。     

基础教育阶段学校委托管理评估的基本框架及特征分析——以上海市农村学校委托管理工作为例

本文基于上海市三轮＂农村义务教育学校委托管理＂评估项目实践,在对委托管理工作进行简要介绍的基础上,对评估工作的基本框架进行了梳理,明确了分段评估的要求与程序,并从引入第三方专业评估、分段评估检验办学绩效、办学指标紧扣学校内涵提升、多层级质量保障体系构建等角度,对委托管理评估项目的特点作了分析,随后,进一步对现行的办学绩效评估框架进行反思。     

创新学校管理 提高办学效益

当今世界教育管理已进入了一个崇尚人本、激发潜能、重视成本、追求效能的时代，学校教育管理必须及时跟进这一重大变革，创新教育管理，提高学校办学效益。     

加强学校管理 提高办学效益

办好一所学校,需要相应的人力、物力、财力等条件,但是,有了一定的条件,学校是否就能办好呢?一所学校无论有多么好的条件,要使它发挥作用,产生实际效     

改革学校管理 提高办学水平

学校管理工作从根本上讲是人的管理问题。实行民主科学决策,建立健全各项规章制度,是营造民主和谐的师师关系、师生关系,推动学校各项工作正常有序开展的重要保证。 我校是一所三年制单设农村初中。近年来,学校坚持以培养高素质适应型人才为目标,严格教学管理,向管理要质量,向管理要效益,师生     

提高师德认识加强师德建设促进学校发展

建设一所现代化的学校或说办好一所学校，从某种角度上讲，主要取决于是否有明确的办学思想，取决于是否有善于管理的领导班子，取决于是否有一支德才兼备的、专业化的现代教师队伍。而这支队伍的培养主要是通过在工作的过程中由所处的学校不断地提出高标准要求和有意识、有目的、有方向地培养完成的。所以，学校管理的根本任务之一，就是要抓紧抓好教师培训。而教师培训不外两个方面，一是教师业务的专业化发展，二是教师的职业道德培养，两者缺一不可。     

学校管理是面向世界的经营行为

在以往计划垄断的时代，教育是稀缺资源，并没有办学效率的问题。在经济背景较为广阔和价值呈现多元的今天，我国城市尤其是发达地区的教育，正在经历着公众选择优质教育而带来的不可回避的声誉竞争。     

学校管理必须提高科技含量

90年代以来，大部分中小学校或多或少地装配了计算机房，教育现代化普及较好的地区“三机一幕”已经进了教室，教育教学的手段、装备已经发生了变化，非常注重科技成果的运用。但我们学校管理科技化程度却不高。例如学校图书馆管理,采用计算机系统管理的较少，很多学校仍习惯于人工管理，耗费的人力、物力多、且效果不佳。后勤管理上，由于人为因素过多，导致矛盾迭出，问题不少，有些学校库存物资，因为人工管理不善，通常要等到盘点、对帐或发现没有了才知道，有时积压物品造成浪费，有时预测不准确，工作被动。而采用计算机管理，设置程序，这些问题便可迎刃而解。从管理人员数量来看，学校规模一大，管理人员也必然随之膨胀，否则就会出现管理的“盲点”，“真空”。目前，在学校管理中注重采用计算机系统，自动监控管理的并不多，学校管理人为因素太多，管理效率不尽如人意,已是不争的事实。     

规范学校管理提高办学质量《河北省普通中小学校管理规定》出台

日前,省教育厅向全省下发了《河北省普通中小学校管理规定（试行）》,对全省普通中小学依法自主管理进行规范指导。     

民办学校扩张下的公办学校办学困境与出路——以安徽省X县初中教育为例

在相关法律和政策的支持下,我国民办学校有了飞速的发展。随着部分地区民办学校的迅猛发展,出现了当地公办学校萎缩的现象,公办学校办学面临着多重困境,主要表现在教学设施缺乏、生源短缺、教学质量差、学校管理制度松散四个方面,剖析公办学校陷入困境的自身因素和外在因素,可以找出公办学校办学的应对策略。