“教育梦”背景下高校教师创新创业教育职责研究

创新创业教育是培养创新创业人才的教育活动,以适应"大众创业,万众创新"的时代要求,也是"新时期"每个教师应履行的职责。首先通过对新时期"传道授业解惑"的理解,介绍教师在创新创业教育应该履行的职责,再提出了教师履职的新要求即"尚德修能成长",只有努力"传道授业解惑",不断"尚德修能成长",才能实现教师创新创业教育的"中国梦"。     

体育教师教学寓教于乐的“四能”说

本文所说的"寓教于乐"是指教师的教育过程能带给学生乐趣和益处,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。这就要求我们教师在掌握一定的教学与教育科学知识的同时,还要练就一定的教学技巧和能力,才能适应新形势下新课程的教学。本文就快乐体育教学时对体育教师的四种能力的要求进行了理论和实践的阐述,旨在与同仁共同提高现代体育教学的技艺。     

让“细节”成为打造课堂实效的“铺路石”

所谓"细"者,小也;"节"者,单位或要点也;"细节"也就是很细小的要点。细节虽小,却能透射出教育的大智慧。教师只有关注教学细节,才能预设课堂中的那份精彩。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节,提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。     

“爱心”——“赏识”和“惩罚”的桥梁

不管"惩罚教育"还是"赏识教育",只是若干教育方法中的一种,只要教师心中有爱,无论"赏识"和"惩罚"都能达到理想的效果",爱心"是"赏识"和"惩罚"的桥梁。     

教育要求“真”求“善”求“美”

现代社会需要"真、善、美"的良药。而药厂,学校就是。教师就是制药的人、配药的人。因此,教师要有意识地不断地制药、配药,配送给众多的学生。将来社会才能更健康、更和谐。     

如何让“教”在初中数学课堂中高效

近年来,"高效课堂"越来越成为教育人员议论的中心,为此,教育界也提出了不少关于教育教学改革与创新的新举措。总体上来讲,关注的重心主要是如何让课堂从以往教师的独角戏转移到以学生为主体地位上来。关注以学生为重心对于一节高效的课堂固然是重要的,但是我们也并不能忽略教师的"教"在高效课堂中重要的引导作用,因为只有当"教"的高效,才能真正让学生"学"的高效。     

论“立德树人”与思想政治教育学科建设的使命

"立德树人"是教育的本质和根本任务,要想全面把握,就需要规范教育的存在意义和价值,需要辩证的把握教育的主要元素及其关系,才能正确实施立德树人培养方法,其中立德包括教师和学生的德育建设,思想政治教育是实现这一目标的重要途径,本文分析了"立德树人"与思想政治教育学科建设使命。     

我和他的心“碎”了——源于一次比赛引发的思考

如果一位教师经常给"问题学生"一点爱,这位教师就一定会成为学生欢迎的教师。     

教育就跟“打架”一样

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。既然生活教育是人类社会原来就有的,那么我们的学校教育也应该生活化一点,我们应该利用生活中的点滴对学生进行教育,错误也是一种教育资源。     

“以学生为本”教育思想在服装课程中的探索

以学生为本是教育现代化的本质规定和根本原则,要做到这一点,首先就要正确认识"以学生为本"的教学思想,正确处理教师和学生在教与学过程中的关系。学生是学习的主体,而教师要体现其主导者的身份,组织学生主动学习,实现学生自身知识体系和专业技能的建构过程。本文以"女下装典型款制版与工艺"课程为例,对"以学生为本"的教学之路进行探索和实践,并取得了一定的成效。     

爱是他们的“溶化剂”

著名的教育学家陶行知先生说过:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点,特别是特殊的学生,更多需要老师的教育引导,不要吝啬一个微笑、一句表扬、一点鼓励,要真正地去了解孩子的心灵,用爱感化他们、溶化他们,使学生学会做人,养成良好的习惯,这才是老师的成功。     

浅谈学校体育教学中的“创新教育”的构思

随着新的《体育与健康课程标准》的出台,明确指出体育教学要激发学生运动的兴趣,这些新的要求是使教育和经济发展,提高教师的创新意识以及培养学生的创新能力,已经成为体育教育的核心,因此只有对体育教学进行"创新",才能更好的在新《课程标准》中得以实现。     

浅谈做好班主任管理工作的“三心”“四勤”

班主任是学生的领导者、管理者和教育者,是一个班级的灵魂人物。班主任工作是教师工作的根。在班主任工作中,要拥有三心:爱心、细心、耐心。用这三颗心走近学生心灵,才能不断地感化每一个孩子。与此同时,班主任还要做到四勤:"腿勤"、"嘴勤"、"眼勤"、"脑勤"。了解学生,才能有的放矢,掌握学生心理,才能有效地解决问题。     

语文教学中“愉快教学法”的尝试

近年来,随着教育教学改革的不断深入,适合当前教学需要的教学方法也在不断涌现,笔者在语文教学中,对"愉快教学法"进行了一点尝试,并收到了良好的教育教学效果。     

“心理相容”校长应从“谈”做起

在教育教学工作中,教学管理者与被管理者上下不通,会延缓或阻碍教育教学工作的发展。而心理上的相容是学校领导与老师之间相处的润滑剂,相互之间产生积极的情感体验。校长获得教师的信任,他怎么看待教师,教师就会朝着校长的期望走,而沟通则有助于解决教学管理中的问题。校长与老师之间的"心理相容"已成为学校向前发展的基本心理动力之一。     

高等学校“以学生为中心”的人才培养体系研究

新时期高等学校要提高教育质量、实现内涵式发展,需要在找准自身定位的前提下,充分认识新时期大学生学习的特点,理解新时期教育的需求,并准确把握"以学生为中心"的人才培养内涵,同时实现教师角色向教练的转变、课程体系向能力体系的转变、教学方法向以学为主的转变,才能构建与社会需求相适应的完善的人才培养体系,真正实现教育质量的提升。     

浅析“80后”青年教师职业素质的培养

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"教育是国家发展、社会进步的根基,而教师是教育发展的根基,教师的职业素质直接决定着教育的质量。目前,我国1980年以后出生的青年教师已经逐渐成为教育事业的主力军。对"80后"青年教师的职业素质的培养以是我国教育工作不可忽视的问题。     

“用心”去感受 “用爱”去沟通

学校教育,德育先行。班主任作为德育教育的执行者,对学生要以诚相待,心心相印,因材施教,与时俱进的开展工作,才能拉近教师和学生之间的距离,顺利的开展班级德育工作。     

从“隐”“恒”“微”三种功夫谈“四有”好教师

"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本"。作为实现百年大计、教育大计的主要"工程师",广大教师需要培育一批有思想文化、有责任担当、有使命感的主力军,而这些主力军正是今天数以千万的年轻学子。"打铁还需自身硬",为了实现百年大计、实现中华民族的伟大复兴,我们需要打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师队伍,这既是我国目前办学的重要任务,同时也是对师德建设提出了具体措施和新的要求。因此,笔者将从高校辅导员工作岗位和角色出发,以儒家慎独精神为观点,浅谈当下高校教师职业道德与责任中应具备的"隐""恒""微"三种功夫。     

“特殊”儿童“特殊”关爱

陶行知认为:"我们办教育的人,总要把小孩子当作活的,莫要当作死的。"把孩子当作活孩子,是教师理解、宽容、赏识和公平、公正对待每个学生的前提,当教师的"就要顺着他这种天然的特性,加以相当的辅导和引导,使他一天进步似一天"。