体育课学生伤害事故责任认定与处理的法律探讨

为了研究怎样认定体育课和课外体育活动中学生伤害事故的责任 ,本文运用民法及相关法律 ,对典型案例进行分析。提出学生伤害事故的责任认定 ,应以民法中关于民事责任的归责原则为依据 ,以过错责任原则为主 ,公平责任原则为辅 ,按照不同伤害事故的类型 ,分清责任 ,明确责任承担者 ,公正合理地处理事故 ,充分保护学校、学生、家长各方的合法权益 ,以保证学校正常的教育教学秩序     

体育课中伤害事故的实例与分析

本文主要分析教师教学中的错误而造成的伤害事故，找出原因。说明体育教学中，教师必须有高度的责任感和预防事故的敏感性，有细致的工作作风，有正确的教学手段，保护学生健康，防止事故发生，避免给学生带来终身痛苦，避免给教育界带来不良声誉和难以挽回的损失。事例与分析。     

预防体育课中伤害事故发生的“8会”措施

1.＂会算＂ 体育教师对即将教学的过程要能像＂算命＂先生一样,争取做到＂未卜先知＂,教师要对教学内容的选择、组织手段的运用、场地器材的安排等会对学生产生什么影响,学生的反映如何,学生可能会有什么举措出现,要有个充分的估计,提前做好科学的预设。教师在备课时,在教案里可增加＂安全措施＂一栏,     

学校体育伤害事故责任认定之法律分析

笔者从法律的角度,在理论上分析了学校体育伤害事故的责任认定,依据民法及相关法律,确立了学校体育伤害事故责任认定的归责原则,以过错责任为主要归责原则,同时辅以公平责任原则,并详细阐述了学校的责任和学生的责任,以期分清责任是非,明确责任主体,确保各方的合法权益。     

我国高校体育教学伤害事故责任认定及对策研究

体育教学中的学生运动伤害是一种难免发生的现象。体育教学是高校教育的重要组成部分,体育教学中发生的学生伤害事故不仅使学生合法的人身权益受到伤害,而且也会给体育教育工作者本身造成影响,甚至扰乱学校正常的教学秩序。本文从法律视角,论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任及体育教学伤害事故的处理与预防。旨在使学校在面对学生伤害事故时有法可依,也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中,更明确各自应承担的法律责任以及权利和义务,依法保障师生双方权益。     

体育教学中学生伤害事故的侵权责任与违约责任

体育教学中,学生伤害事故的发生是一种较普遍的现象。从法律视角,运用材料分析、实证分析、对比分析等研究方法,论述了体育教学中学生伤害事故所导致的法律责任的性质,旨在能够更好地保障学生合法人身权益的实现和维护学校正常的教学工作秩序。最后,认为体育教学中学生伤害事故不仅可构成侵权责任,亦可产生违约责任。体育教学中,学生伤害事故的发生是一种较普遍的现象。从法律视角,运用材料分析、实证分析、对比分析等研究方法,论述了体育教学中学生伤害事故所导致的法律责任的性质,旨在能够更好地保障学生合法人身权益的实现和维护学校正常的教学工作秩序。最后,认为体育教学中学生伤害事故不仅可构成侵权责任,亦可产生违约责任。     

体育教学中伤害事故责任的法律界定

体育教学中伤害事故不可避免,事故因素多种多样,如何认识伤害事故,合理区分责任事故与非责任事故,保证体育教学的顺利进行是体育教师所关注的话题.从法律角度对体育教学中的事故责任进行论述,以引起广大体育工作者的重视.     

游泳教学伤害事故责任界定与分析

在游泳教学中,伤害事故常有发生,作为学校、游泳教师和游泳场,所关心的是如何加强安全、避免事故以及发生事故后如何区分责任事故和非责任事故。本文尝试从游泳教学事故的成因及法律角度对事故的责任进行分析,明确各方的职责,以减少各种伤害和杜绝重大事故的发生。     

对体育课教学伤害事故处理中行政处分的研究

运用文献资料、专家访谈对体育课教学中引发的伤害事故进行研究后认为:对体育课教学中引发伤害事故的责任人进行行政处分有其必要性,也有法律依据.根据体育课教学中伤害事故发生的不同情形,提出给予不同责任人行政处分的种类和适用,及其行政处分行为的实施、监督和救济.建议有规章制定权的省(市)人民政府、教育部从速制定有关规章,使体育课教学中伤害事故的行政处分有章可循.     

高校公共体育课伤害事故成因及安全保障的研究

通过调查访问、文献资料法,对高校公共体育教学中意外伤害事故的现状及产生原因进行调查分析,进而对高校公共体育伤害事故的安全保障问题进行研究,为高校体育教育的发展提供可行性依据。     

如何认定学校体育运动伤害事故的司法责任

在学生运动伤害事故的认定和处理方面。国家还没有一部较为完备的法律法规,给学校及教职员T妥善处理运动伤害事故带来了很大的困难。明确学校体育伤害事故及其法律责任,正确处理和预防伤害事故的发生．学校体育才能得到健康发展,学校和体育教师才能摆脱学生伤害事故的刚扰,有利于推进健康第一的指导思想。     

关于体育课中意外伤害事故问题的思考

文章以教学中的运动伤害事故案例为依据,以最大限度地降低事故的发生为研究目的,通过案例分析、调查研究等方法探讨预防伤害事故发生的主要对策。结论如下:学校经费投入不足;场地器材简陋;体育教师上课素质有待提高;学生自身保护意识差。建议:建章立制;提高体育教师整体素质;树立安全保护意识。     

体育课中伤害事故的法律问题例谈

当前校园内学生体育伤害事故引发的法律纠纷越来越多,导致一些学校把稍带一点危险的体育教材都删去了,一些大课间活动被削减了,在安全的“紧箍咒”下给学校体育教学带来很大的负面影响。故我们体育教师应该学法、懂法、守法、依法执教,努力使我们的学校体育工作走上健康发展的道路。本文就有关校园内学生体育伤害事故的法律问题,浅谈体育教师和学校各自的职责和义务。     

体育教学中学生伤害事故的责任分析及其预防

体育伤害事故是学校体育教学中不可避免的一个现象,同时也是困扰学生、体育教师和学校的重要问题。文章阐述了体育教师对学生人身安全的保护义务,分析了在体育教学过程中发生伤害事故时的责任,提出了预防伤害事故发生的建议,让学生和教师都能在安全的环境中进行学习和教学。     

高校体育教学中学生伤害事故责任划分探讨

高校体育教学中发生伤害事故的原因有多种。章提出学生伤害事故处理的主要原则，对学校和教师的责任承担作出具体分析，提出伤害事故预防的建议。     

大学体育课中韵律教学的应用

韵律活动在陶冶学生情操，培养学生身体姿态的美感，消除学生紧张的身心状态，提高学生的学习兴趣等方面起着积极的作用。在体育教学课中合理采用韵律化教学手段，能够较好地完成体育课教学任务，提高课堂教学质量。     

日本体育课意外伤害事故的管理办法

近些年来随着我国普法工作的进展,国民的法律意识大大增强,围绕着学校体育课中出现的意外伤害事故而发生的法律纠纷案件也大大增加。由于我国在学校立法方面的工作还不完善,因此,学校体育教学中学生意外伤害事件引起的纠纷案件给学校、体育教师特别是低年级教师带来了沉重的心理负担,令教师在教学工作中如履薄冰,从而束缚了体育教师的手脚,使得一些项目不能得以正常开展,如鞍马、跳箱等运动项目。这种现象制约了学校体育教学工作的正常开展,     

浅谈体育课教学与素质教育

素质教育是提高全民族素质的奠基工程。教育的责任是为社会培养多规格、多层次的,身体健康,有一定文化水准,有个性、特长的合格建设者和接班人,而中小学体育课教学是素质教育的基础。     

感动与责任——我看总理上体育课有感

＂温家宝总理和孩子们一起上了一堂体育课。＂ ＂六一＂儿童节早晨刚上班,这一消息立即成为体育组办公室的第一话题,同事们从报纸上详细读着报道,从网络上反复看着温总理上体育课的那段视频,欣赏着一位古稀老人矫健的身姿、熟练的动作,大家不时发出一声声赞叹,每位体育老师都沉浸在兴奋与感动之中。     

中小学体育课伤害事故特征与应对策略

教育部于2002年6月25日以规章的形式正式颁布《学生伤害事故处理办法》,对学生伤害事故作了如下界定：学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校合、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成了在校学生人身损害后果的事故。目前来说,对此概念的界定得到大家的认可。故本研究认为：体育课伤害事故是指在学校实施的体育教学活动中,由于各种原因造成学生人身损害后果的事故。（见表1）