选择适合孩子的教育方法(一)

随着孩子的逐渐长大,您在管教他的过程中是否有茫然的感觉?您是否总觉得自己的辛勤付出无法得到应有的回报?之所以如此,是因为您并不了解您的孩子,您所采取的教育方法也不适合他。俗话说,千人千面,孩子之间的差别不仅体现在外表或智力上,还体现在与生俱来的气质上。     

选择适合孩子的教育方法(三)

梓涵,男孩子,4岁半,去幼儿园已有1年半了。自从入园后,家长、老师就发现他有咬指甲或衣角等毛病,想尽了各种办法也没能纠正他的这种坏习惯。近期,梓涵的脾气明显变大,动不动就发作,有时候还出现自己打自己的举动。老师和家长非常担心,不知道梓涵到底是得了什么病?还是有什么心理问题了?     

如何找到适合自己孩子的教育方法

小刚上小学时,父母告诉他：＂你已经上学了,应该有能力管理好自己的事情,包括学习和生活。＂小刚就自己收拾书包,自己检查学习用具。小刚的父母从不检查他的作业内容。小刚背诵课文时,家长也让他自己用录音机录下来,然后再对照课文,     

适合教育——为每个孩子搭建适合的平台

文章介绍了湖南省长沙市长雅中学实行适合教育的情况,从全体、群体、个体三个层面创设环境,因人制宜地为每个学生给搭建适合发展的平台,让学生兴趣得到激发、习惯得到培养、能力得到提升、个性得以张扬、成为最好的自己。     

适合的教育需要“适合的课堂”

适合的教育需要适合的课堂作为基础,适合的课堂是引发学生深度学习的课堂、是张扬学生个性的课堂。综观当前中小学课堂,仍然存在师生课堂话语权不平等、学生课堂参与机会不均衡、教学时空资源分配不均匀等诸多不适合现象,教师应树立全纳教育观,面向全体学生;消除话语霸权,构建交际课堂;改变座位编排,消除"优先定位";共享优质资源,打造适合的教育。     

论适合教育

本文从三个方面阐述了有关论适合教育的问题。     

适合自己孩子的教育才是最好的教育

选择孩子高中就读的学校对孩子的高中学业成功与否非常关键,重点中学并不是对所有的孩子都有好的教育效果,所以,让孩子努力挤进重点中学的做法是不科学的,是违背教育规律的。家长应当根据孩子的学习特点和学业水平,选择一所适合孩子的中学,才能使孩子全面发展。     

给孩子合适的教育

教育是教育者与被教育者之间的事,教育能否成功,取决于教育者与被教育者双方,不是任何一方一厢情愿的事。因此给孩子什么样的教育,采取什么样的教育方式,聪明的教育者一定不会仅凭一己之愿。     

浅论孩子的AQ教育

“身在福中不知福”是许多家长对自己孩子的评价。随着家庭生活水平的提高,孩子的成长环境越来越优越,但是心理承受能力却越来越弱,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气,任凭老师和父母怎样安慰都不依不饶。因此。越来越多的老师和父母意识到应该给孩子进行AQ教育,提高孩子的抗挫折能力。     

适合的教育是适合学生学习的教育

<正>江苏省靖江高级中学承担的江苏省教育厅前瞻性教学改革实验项目"简中求道:学校学习时空的有效建构",力图以学习时空的变革来从微观层面践行"适合的教育",让每个孩子在自己的特长与兴趣上得到更好地发展。该项目的前瞻性和价值主要体现在如下三个方面:1.寻找适合学校的实践主题。无论是"核心素养的落地",还是"发展适合的教育"每个学校都需要寻找适合自己的实践主题。从该项目的名称就可以清晰地看出靖江中学为办适合的学校教育的实践探索:首先,"简中求道"有着哲学的意蕴,学校教     

国外教育孩子的方法

<正>每一位父母都有"望子成龙之心","老外"们也不例外。世界各国教育孩子的方法多种多样,或许你从中能得到些启示……美国:逆境中塑造独立性对孩子独立的培养性的培养,以美国最为突出。美国儿童自两三岁起便独居一室,如果孩子有恐惧心理,大人便     

“适合”与“选择”——职业教育发展的应然与必然

<正>改革开放40年来,中国职业教育走出了一条富有特色的发展之路,为经济社会进步提供了强劲的人力资源支撑。从我国经济较发达地区如江浙两省近20年的发展来看,职业教育已逐步从对要素投入的关注,转为对教育对象的关注,近年来更分别在"适合的教育"和"选择的教育"方面进行了有益的思考与实践。"适合"与"选择"实为一体两面,体现了区域职业教育发展的自觉与同向的共识。党的十九大提出,新时代我国社会的主要     

如何找到适合自己孩子的教育方法

小刚上小学时,父母告诉他:"你已经上学了,应该有能力管理好自己的事情,包括学习和生活。"小刚就自己收拾书包,自己检查学习用具。小刚的父母从不检查他的作业内容。小刚背诵课文时,家长也让他自己用录音机录下来,然后再对照课文,     

适合的教育视域下教师关键能力的构建

随着教育改革的不断深入,适合的教育理念日渐受到国内外教育界的重视。在适合的教育视域下,教师的关键能力主要是指教师在教育过程中能够有效地实现每个学生全面地、个性地、生动活泼地发展而应该具备的能力,其分为内部和外部两种:内部关键能力包括知识力、思维力、洞察力;外部关键能力包括协作力和幸福力。本文根据构建的模型对教师关键能力的实现提出了相应的实践路径。     

为每一个孩子提供适合的教育

为每一个孩子提供适合的教育,是教育的应有之义。在此理念引导下,学校要建立新型的＂课程领导＂,形成独具个性的＂特色群＂课程,积极塑造＂文化型教师＂,为孩子的个性化发展提供坚实的基础。     

孩子的成长需要感恩教育

黄：从现在孩子的日常言行来看，我发觉现在的孩子缺乏感恩意识，在他们看来，父母、老师、同学为他们所做的一切都是理所应该的。     

教孩子选择益友

有一次，许伟和妈妈一起去菜市场买菜，途中经过一间卖鱼店，鱼台上面放着一堆鱼，旁边摆着一束用来绑鱼的茅草。     

寻找儿童信息技术课的乐趣——适合孩子兴趣的教育

儿童为什么爱上信息技术课,却不爱学信息技术知识,他们信息技术课的兴趣到哪里去了?寻找儿童信息技术课中的乐趣,用适合儿童兴趣的教育让儿童乐于学习,使课堂气氛轻松而有趣,使知识像一道道美味的佳肴。     

适合孩子的才是好的

女儿出生后,一直是我边工作边照看。女儿很安静,我备课的时候给她一本色彩鲜艳的漫画书,她能从头到尾看得津津有味。女儿牙牙学语那会儿,我就给她看带一行字的漫画书。只要我有空,就领她一个字一个字地念,女儿就跟着我一个字一个字地学。上幼儿园中班的时候,女儿已经能看带拼音的童话书了。我们家附近有一家书社,女儿稍大一点,我就去办了个借读卡,往往女儿借回来的书,我们娘儿俩一起看,还就一些情节展开讨论。我从来不限制女儿看什么样的书,小说、纪实文学、历史传记都可以看,此外孩子从小就接触电视、电脑等五花八门信息,堵不