什么也不是

在这个案例中,有一点值得考虑,也许幼儿根本不认为自己画的是叶子。如果老师指着心形问：“你能告诉老师这是什么吗？”幼儿可能直接说：“衣服,冬天来了,树会冷,所以给它加了衣服。”     

乏味“思修”课变身“心灵鸡汤”带来的思考

就复旦大学陈果老师上课视频走红网络事件,分析她能够将乏味"思修"课变身"心灵鸡汤"的原因,并据此展开对高校教师素质以及高职教学改革的一点思考。     

提升幼儿交往技能的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合幼儿的社会交往活动包括五个方面:与家庭成员的交往;与教师的交往;与邻居及同伴的交往;与其他人的交往以及与大众传播性的交往.在此,笔者主要就通过幼儿园教育和家庭配合方面,谈谈如何让幼儿获得交往的技能,感受交往的快乐.     

一个“穿衣服”的苹果

教室里,孩子们兴致勃勃地画苹果。一会儿的工夫,孩子们就完成了,我让孩子们来讲述自己的作品。当我叫到若愚时,他高兴地走上前来,可是他刚把画展开,其他小朋友就开始议论纷纷:"他的苹果怎么是蓝色的?我没有见过蓝色的苹果?"浩浩说。"老师,若愚的苹果画得不对,根本就没有蓝色的苹果?"语涵有些激动地说。"就是啊,就是啊,根本就没有蓝色的苹果?"其他孩子也跟着附和着。     

高效课堂再思考

2010年以来,我们进行了主体多元高效课堂教学模式的研究,基本模式包括独学、对学、群学、展示、达标测评等环节。自去年6月举办旨在固模过关的"第一届教学节"之后,今年10月又举办了"第二届教学节",其目的是深化、突破模式,进一步提升课堂教学效益。在本届教学节中,共有29位小学数学老师参与献课,我作为组织者和评委,谈个人的几点思考。一、大胆放手,适时给予点拨导学案新知探究部分的设计,是否要求把老     

关于幼儿教学的思考

幼儿教学意义重大,需要对此进行思考。本文作者提出了实施主题探究式教学,实施多媒体教学,探索幼儿园课程生活化、游戏化的实践,优化教学内容、教学结构和教学方法,从实践中探索幼儿园教研的管理方式、方法,提高幼儿教师的素质等建议。     

区域活动设计中的系统思考

区域活动对幼儿发展的重要性越来越被幼教工作者所关注,但在区域活动设计中往往存在形式单一,内容枯燥;区域活动之间“各自为战”,相互间不能有效发生作用等问题。这样的区域活动既无目标,也谈不上环境创设,不能有效促进幼儿个性化的自主学习。因此,教师在进行区域活动设计时应该有一个系统性的思考。一、区域活动设计系统思考的必要性     

江苏省中考数学新题型带来的思考

<正>2011年中考已然尘埃落定,翻阅2011年江苏省13大市的12份中考试卷(常州、镇江联考),可以深切地体会到一股新课程改革的清风扑面而来.各地的中考试题都没有单一地考查学生的基础知识和基本技能,没有纠     

高中生物课程标准带来的思考

本文论述了高中生物课程标准的课程结构及其主要内容，分析了教材的结构特点．提出了教学中心该注意的问题及教材实施中可能遇到的问题和对策。     

关于幼儿英语教育几个问题的思考

随着经济生活的全球化。英语日益成为国际交往的重要工具,英语教育的低龄化使幼儿英语教育逐渐成为教育界的一个热门话题。但是,在幼儿英语教育实践中存在着不少值得思考的问题,如幼儿英语教育的重要性问题、培养国标问题、教学方法问题、教材选用问题等,妥善解决这些问题,是幼儿英语教育健康发展的必然要求。     

由儿童动画引发的思考

儿童的生命健康离不开安全,当动画成为当今儿童最为喜爱的影视作品而深深根植于儿童生活之时,由动画而引发的儿童伤害事故却屡有发生。通过对儿童动画引发的伤害事故原因的分析,指出当今儿童动画存在的问题,提出相应的指导策略,以确保儿童生命安全,促进儿童健康成长。     

在角色游戏中培养大班幼儿的自信心

幼儿在大班期间是自信心发展的关键时期.角色游戏可以满足幼儿自我表现、自我肯定的需要.当幼儿成功地扮演一个角色,完成角色任务时,幼儿会感到自己是有能力的人,同时赢得了自信,从而获得成功的喜悦.     

初一英语教学实验带来的思考

中国学生在学了十年英语后英语水平还是有限与中国学生缺乏英语自然环境从而导致语言输入有限存在很大的关联。本实验通过在课堂上增加学生的语言输入,并观察实验班和对比班在成绩上的变化来验证加大语言输入对学生的英语学习有很大的正面促进作用。同时,实验教师对实验中观察到现象的反思对优化中小学的英语课程设计和实施,提高英语课堂教学有效性提供了进一步研究的视角。     

纳米技术带来的哲学思考

本文以蚋米材料为例,借助自然辩证法和科学技术辩证法的理论和观点,通过对纳米材料和纳米技术的研究内容、发展过程的研究,分析了纳米材料和纳米技术的出现带来的哲学思考和启迪。认为纳米材料和纳米技术的诞生和发展开辟了人类认识世界的新层次,实现了生产方式的质的飞跃的同时也可能带来负面效应,它的发展应该受到人类理性的规约。     

棋类比赛带给我的思考

园里举行棋类比赛,在7进4的比赛中,心茹以一步之差先输一局,眼圈就红了,这一下子引起了我的注意:她还能坚持参加比赛吗?心茹趴到老师的怀中许久,在老师的鼓励下投入了第二局的比赛。出乎我的意料,这二局下得依     

关于小学数学算法多样化的思考

数学新课程改革的一项重要举措是提倡算法多样化和鼓励算法多样化。鼓励算法多样化是尊重学生的表现,也体现了以学生为主体的教学原则,有利于培养学生的发散性思维和创新意识。     

幼儿德育教育的新思考

随着中央颁布实施《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,全社会都将未成年人德育教育工作摆在社会道德工作的前列,都热切关注德育教育,少年儿童的思想道德建设已经成为今后相当长一段时间内的社会主题。德育教育从幼儿抓起,是全社会的共识。然而德育教育是一项系统工程,面对的又是幼儿这样一个特殊群体,因而行之有效的教育方法就显得尤为重要。     

对幼儿进行环境教育的思考

一、幼儿环境教育的必要性和可能性1.幼儿环境教育的必要性。环境教育是世界性的课题,也是我国教育事业的一个重要组成部分。作为一个新的学科领域,它不仅在提高全民族环境意识和培养专业人才方面做出了显著的成绩,而且为我国的教育事业注入了活力。幼儿园环境教育是结合幼儿的生活经验,启蒙幼儿认识自然环境,初步了解人和自然的相互依存性,培养幼儿热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识,养成幼儿保护环境的良好行为习惯。把环境教育纳入学前教育体系,这一举措具有现实的和深远的意义。一方面,一个人的环保意识和环保习惯需要从娃娃抓起,环保知识和环保能力需要从小培养。幼儿期是人的社会化起始阶段,这一阶段的生活经验和受教育的状况将影响其终生,他们能否积极适应和合理利用各种各样的自然环境,与这一阶段的成长经验有密切关系;另一方面,现在的幼儿将是21世纪的主人,其环境意识的强或弱,将直接关系到我国下世纪的建设和发展。因此,教育要面向幼儿,环保教育也应如此。2.幼儿环境教育的可能性。幼儿期已具备了接受粗浅科学知识的生理基础,思维在直接感知和具体行动中进行,是智力发展最为迅速的时期,对外界刺激的变化特别敏感,为接受教育提供了条件。此外,环境是...     

中班幼儿数学活动的实践与思考

纲要指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.”《藏起来的彩珠》这个活动是孩子第一次接触到排序,和以前所学的数学知识中的“数”有所不同,排序是指事物依据一定的逻辑关系按一定顺序排列出来.对于这个陌生的知识,而设计了整个活动,活动结束后,也有了自己的一点在数学教学活动中的想法,现在与大家分享.