如何提高语文课堂教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题。这里笔者根据本人的教学实践,     

“有效教学”背景下谈语文课堂教学

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

新课程下如何提高语文课堂教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永远富有魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常谈常新的话题,也是一个永恒的话题。我在提高语文课堂教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。     

创新语文课堂教学努力提高教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科.如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题.随着新课程改革的不断深入,语文学科的重要性越来越突出,而语文课堂教学效率的高低,直接决定着语文教学的成功和失败.提高课堂教学效率是每个语文教师都非常关注的焦点问题,     

如何提高语文课堂教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革之首．每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力如何上好语文课,如何提高语文课堂教学效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题。长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为此,要提高课堂教学效率,就得让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣。这就要我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。     

如何让初中语文课堂永富魅力

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力的一门学科。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率,是一个常谈常新的话题,也是一个永恒的话题。长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为此,要提高课堂教学效率,就得让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣。这就要我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。一、注意给学生成功的希望,帮学生树立自信在学习过程中,学生如果有一种成功的情感体验,反复多次,就会产生学习的成就感。我们在教学实践     

浅谈如何提高语文课堂教学效率

语文是一门基础学科,也是最有活力和魅力的一门学科.在新课改形势下,如何开展语文课堂教学,提高教学效率是一个永恒的话题,值得我们广大语文教师不断探索和追求.这里我根据自身的教学实践,谈如下几点粗浅认识.     

如何提高初中语文教学效果

正语文是一门基础学科,也是最有活力、最深奥的一门学科。它总是站在教学改革前沿,每一次教改都会出现一些新的东西,如何提高语文课堂效果是一个永恒的话题。长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。在具体的课堂教学实践中多媒体的运用,具有充实内容、再现过程、激发兴趣、创设情境、拓宽形式、启迪思考、强化重点、点化难点、直观演示、视听结合等优点,教师应该如何更好地把     

提升语文教学效果的方法策略研究

众所周知,语文是一门基础学科也是一门工具学科,它总是站在教学改革的前沿。每一次教学改革都会出现新的问题,也许正因为如此,才使它永远绽放自己的魅力。如何提高语文课堂效果,如何上好语文课是一个永恒的话题。近几年来,语文教学专刊曾发起过多次关于语文教学效益的大讨论,其建议或意见对具体语文教学很有指导意义。在过去二十余年的教学工作中,笔者深感语文教学不仅仅是一门技术更是一门艺术。     

如何提高小学语文课堂教学效率

语文是一门基础学科,也是最有活力和魅力的一门学科。在新课程改革的形势下,如何开展语文课堂教学,提高语文课堂教学效率是一个永恒的话题,值得广大语文教师探索和追思,作者根据自身的经验总结认识。     

如何提高语文课堂教学效率

语文是一门复杂的学科。如何提高语文课堂教学效率,也是一个常说常新的话题。仁者见仁,智者见智,许多教师都通过自己的实践,积累了丰富的经验。今天,我也在这里谈谈自己对语     

浅谈如何提升学校电教人员的技术应用与创新能力

电教技术是学校现代教育体系中十分重要的组成部分,是当前教育实践中涉及面最广、影响力最强的一个学科.它与学校其他学科的教学水平和教学绩效的有着很高的关联度.它既是一门自然科学,也是一门综合应用技术.它遵循教育科学的普遍规律,并在教育教学实践中不断进行新的研究和探索,从而更加科学和完善.     

对初中地理课教学的探究

初中地理课程是九年义务教育课程中最基本的一门学科,除了与其他学科有共同的要求以外,也有它自己的学科特点和要求。因此,如何教好这门课,怎样让学生学好这门课,成是一个不容忽视的问题,也成是一个值得我们认真思考研究的问题。     

如何提高语文课堂教学效率

语文是一门复杂的学科。如何提高语文课堂教学效率,也是一个常说常新的话题。＂仁者见仁,智者见智＂,许多教师都通过自己的实践,积累了丰富的经验。今天,我也在这里谈谈自己对语文教学的一点浅显的感受。     

如何提高初中语文课堂教学质量

正语文是一门基础学科,也是最有活力的一门学科。它总是站在教学改革前沿,每一次教改都会出现一些新的内容,如何提高语文课堂效果是一个长久的话题。长期以来,我们的课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。而在具体的课堂教学实践中多媒体的运用,具有充实内容、再现过程、激发兴趣、创设情境、拓宽形式、启迪思考、强化重点、点化难点、直观演示、视听结合等优点。那么,教师应该如何更好地把握和处理课堂教学的诸多因素,提高教学效率,实现教学目标呢?     

初中信息技术有效课堂构建

信息技术是一门新型的学科，也是一门具有创造性的学科。如何利用现有条件构建信息技术的有效课堂是一个长期的话题。本文针对初中信息技术有效课堂的构建问题进行了有益思考。     

如何提高初中地理课堂教学的有效性

初中地理学是一门多学科、跨领域、门类复杂的综合性学科,是非常适合开展研究性学习的一门课程.但由于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限,外加许多学生对这样的学科不重视,如何使其学好这门学科是一个需要我们去思考的话题.本文就如何提高初中地理课堂教学的有效性提出一些见解.     

浅谈高中物理有效教学策略

高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科,它也是大多数学生认为最困难的一门学科。如何实现有效、优质教学,是物理教师们关注的焦点,也是本文主要阐述的问题。     

浅谈小学高段语文学科作业设计革新

作业设计作为学科教学中不可缺少的一个教学环节,它既是一门艺术,也是一门学问,在学科教学中起着举足轻重的作用。尤其是处于小学与中学衔接的小学高段语文学科教学,其作业设计更值得考究。笔者就此话题,谈谈自己的一些拙见。     

高中物理教学的有效性

如何提高高中物理教学的有效性?这是一个不老的话题,随着科学技术和教育理论的发展,这个问题的讨论变得越发深入,本文也就该话题谈几点笔者的思维,望能有助于教学实践.一、高中物理学科特征每门学科都有其特定的特征,高中物理也不例外,笔者结合教科版教材和当前的教学实际,分析高中物理学科有如下几个特征.1.注重实验与理论相结合理论与实验的结合也是高中物理深度学习的重要特征之一.学生在实验过程中,通过对每一个实验原理的思考,进一步