浅谈田径运动训练与竞赛

田径运动训练工作是为全面发展运动员的身体素质 ,提高专项成绩 ,对运动员的身体素质、技术、战术、心理机能、恢复能力和训练基础理论知识等学习和提高而组织的专门教育过程。田径运动竞赛是田径教学、训练工作与科研工作的重要组成部分。通过竞赛可以总结、交流、检查教学训练工作开展情况 ,进一步普及和提高田径运动技术水平。田径裁判则是竞赛工作的一个重要组成部分 ,直接影响着竞赛的顺利进行 ,关系着运动员的比赛情绪和运动技术水平的发挥。因此要求裁判员必须懂得田径运动 ,熟悉田径竞赛规则 ,掌握裁判方法 ,在执行裁判工作时 ,才能…     

浅析田径竞赛规则演变的趋势

田径竞赛规则是田径运动的伴生物。但田径竞赛规则具有相对的独立性,有着自身产生、发展和完善的历史。田径竞赛规则的内容及性质与田径运动在各个时期的发展也都有所不同。规则自身的发展影响着田径运动的发展趋势。通过对田径竞赛规则演变的规律进行分析研究得出：规则演变的过程由初级的自定规则向高级的研究规则的方向发展;规则自身演变也呈现出人本化、科学化、系统化、精细化、国际化,以及公平化的发展趋势。     

普通高校田径选项课存在的问题及发展对策

学生身体素质的提高离不开高校田径运动的普及和发展,高校体育与健康课必须重视田径教学.受学生"自主选项"等因素的影响,普通高校田径教学的现状令人担忧.为适应素质教育发展需要,高校体育课必须建立和完善新的田径课程体系,为"终身体育"服务.     

重视高校体育课田径教学

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学,高校体育课应重视田径教学。高校田径教学必须摆脱“技术教育”的束缚,树立“健康第一”的体育思想,建立和完善新的田径课程体系。     

从伦敦奥运会看中国田径运动发展

从伦敦奥运会的田径成绩入手,通过对中国田径队在本届伦敦奥运会中的成绩分析,对现阶段中国田径运动发展中存在的问题进行了剖析,研究认为,中国田径运动现阶段主要存在优势项目过少、整体竞争力较差、竞赛训练体系不合理和管理体制落后等问题,针对存在的问题,从项目的布局、运动员的培养和发展模式对中国田径运动的发展提出了发展策略.     

高校体育专业学生田径裁判能力培养的探讨

高校体育专业学生是国家田径裁判员最基本的培养范围,通过对田径场地、田径竞赛组织和裁判法的学习,结合田径运动会特殊的裁判工作特点,进行能力的培养和提高,使学生成为优秀的田径裁判员,并为田径教学质量提供相关理论依据。     

谈体育专业学生田径裁判能力的培养

通过田径竞赛组织和裁判法、场地的教学内容与实践研究，根据田径运动会裁判工作特点，提出体育专业学生这方面能力培养的途径，为提高田径教学质量提供理论依据。     

高师田径运动与全民健身计划

高师田径教学、田径竞赛、课外体育活动直接影响着全民健康运动 ,增强田径运动的趣味性 ,树立终身体育思想 ,是确保全民健身计划驶入快车道的有效措施     

从北京奥运看中国田径运动落后的原因及对策

通过对我国田径运动员在北京奥运会上的比赛表现进行分析、讨论,从而得出结论：深化培养体制改革,重点发展优势项目后备力量;完善田径运动后备力量竞赛制度;推动田径运动职业化;提高教练员业务水平;以赛促练,赛练结合;提高科学化训练水平。     

如何让学生掌握田径竞赛规则和裁判法

我国田径裁判员主要来源于学校体育教师,因此,体育院系应把传授裁判知识和提高大学生实际裁判工作能力作为一个重要的教学内容。本文采用文献资料法来探讨如何在有限的课时内让学生较好地掌握田径竞赛规则和裁判法。     

体育院校体育系田径专项学生裁判员的培养方法

通过对体育院校田径专项学生裁判员培养方法的调查,提出其中所存在的问题和影响问题的客观因素。体育院校心切实加强培养田径裁判工作人才,以便更好地为田径运动的普及与提高服务。运用了文献资料研究法和问卷调查法探讨和研究在现有条件下应该如何培养和提高体育院校田径专项学生裁判员的理论专业水平和实践裁判能力,使学生的综合素质得到提高。     

论“以人为本”促进普通高校田径运动的整体发展

通过对普通高校田径运动的发展情况的调查,调查表明田径运动在高校王发展并不乐观,存在较多问题.主要体现在校固田径文化氛田、学生对田径运动的健身价值认识、学生的学习观念、田径教学体制;教学观念教学模式等.通过对调查结果进行论述分析,提出"以人为本"促进鲁通高校田径运动的整体发展的观点,使田径运动充分发挥其应有的作用.     

2009全国竞走大奖赛运动员速度特征和裁判判罚研究

竞走项目是我国田径的传统优势项目,也是冲击世界奖牌的重点项目。竞走是区别于其他田径运动的特殊性项目,即裁判有权对运动员的技术做出主观的判断和处罚。本文主要研究裁判判罚情况和运动员的速度特征的关系。     

高师体育专业田径娱乐化教学思考

田径运动的娱乐性、休闲性是在新的历史文化背景下,对田径运动内涵赋予的新的功能和使命,以竞技田径各单项运动技术的学习,一直是高师体育教育专业的田径教学的主要内容,新的历史条件下,田径运动娱乐、休闲教学已成为高师体育教育专业田径教学改革和发展的方向.     

对田径“零抢跑”竞赛规则的若干思考

以国际田联竞赛规则中对抢跑规则的最新改动以"零抢跑"为主线,结合竞赛规则与竞技赛场战术的相互推动发展,多维度对指导规则变化的因素进行分析,通过对新规则变动的若干深层次的思考,以使对田径"零抢跑"竞赛规则有一个理性的认识和把握,旨在为我国田径运动的良性发展提供理论参考。     

新课程改革下如何加强田径教学

田径是起源于生活中跑、跳、投的项目,和人们的生产劳动和社会活动是紧密相连的.田径运动项目号称"运动之母",任何运动都离不开健康的体魄、良好的身体素质和良好的身体协调性,而田径运动项目的练习正是培养这些项目的最好的方法之一.     

短跑技术中常见错误动作和纠正方法

大家都知道,各项运动离不开跑步。田径运动是各项运动的基础,而且田径运动是人类在长期的社会实践中逐步产生和发展起来的。在1896年举行的第一届现代奥运会上,田径运动就被列为主要比赛项目,并延续至今,目前还在不断发展壮大。田径项日之多,范围之广,足见它的重要性和实用性。1996年亚大奥运会共26个大项,271个小项,而田径就占了44个小项,占金牌总数的16.2％还多。     

现代体育教育观对田径教学的启示

依据现代体育教育观的发展与现代教育理论,本着不断完善田径教学自身的科学性和完整性原则,从发展学生的体能和技能两方面入手,对田径课程在教学目标、教学手段、教学形式等方面进行分析研究,以求进一步完善田径课的教学,更好的发挥田径运动项目的优势,让更多的学生喜欢田径运动,更自觉地通过田径运动提高自己的综合素质.     

对小学田径训练走向的探讨——小学田径活动课的研究

1.问题的提出 田径这个项目是各项运动的基础项目,而小学田径运动又是田径运动发展提高的基础.所以说小学田径是基础的基础.而近几年这个项目在大多数小学却难以开展,主要原因有:     

从第12届世界田径锦标赛谈中国田径运动发展

运用文献资料法和逻辑归纳法分析了第12届世界田径锦标赛的整体赛事及我国田径运动员参加本次世界田径锦标赛的状况,揭示我国田径运动发展中存在的问题以及发展趋势,提出了中国田径运动发展的结论与建议。旨在为我国田径运动竞技发展提供建设性的理论依据。