校园文化建设与高职语文教育的一点思考

面对高职学校不断扩大招生规模,如何教好书的同时,如何做好育人工作显得尤其重要;面对高职学校的硬件建设日趋现代化,抓好文化建设这一软件,也必然成为当务之急。本文拟就高职校园文化的基本构筑,高职校园文化的实施,高职语文教师在校园文化建设中需要承担的任务与扮演的角色等方面展开论述。     

浅谈校园文化建设与职高语文

良好的校团文化环境建设为职高的语文素质教育做好后盾.良好的校园文化环境使语文变得鲜活.启动宣传媒体,能拓宽学习渠道,让学生感受书香氛围,促进学生感悟能力,利用学校文化环境优势,促进学生课外阅读;校园文化活动使语文变得酣畅.结合学校文化建设开展实践活动,可以提高学生语文综合能力,在校园文化建设中拓宽创意领域,可以开发学生语文思维.     

试论大学生行为规范教育与校园文化建设的关系

大学生行为规范教育和校园文化建设是高校建设工作中的两个重要方面。本文对大学生行为规范和校园文化两方面进行阐述,并研究二者之间的关系,具有积极的意义。     

关于校园文化建设与大学生思想政治教育关系的思考

高校校园文化具有多种独特的功能.要充分发挥校园文化的功能,就必须正确认识高校校园文化建设和思想政治教育的关系,通过加强校园文化建设,促进高校思想政治工作,寓思想政治教育于校园文化建设之中.     

高职语文与校园文化建设探讨

校园文化建设是学校工作的重要组成部分,构建书香化和谐校园,是育人的重要手段。在高职校园文化建设过程中,语文课程起着重要的推动作用,能够陶冶学生情操,提高思想道德素质,促进校园精神文明建设的深化和发展。     

浅谈和谐校园文化建设与和谐高校建设的关系

高校作为传承人类文明、传播先进文化的重要阵地,是构成和谐社会的重要因素.文章从以科学发展观统领校园文化建设,构建和谐高校的战略高度,分析了校园文化建设与和谐高校建设辨证统一的关系,提出了加强和谐校园文化建设,促进和谐高校建设的思路.     

高职院校思想政治教育与校园文化建设的关系研究

思想政治教育能够培养学生自身内在素养,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,为成为社会所需的高技能高素质人才奠定职业素养基础;而丰富的校园文化能够引导与鼓励学生将所学技能与个人思想品德行为得以展现,从而提高学生的职业技能与思想政治水平。基于两者的特征和优势,研究其关系间的互联性和互利性,以期推动高职院校思想政治教育的良性健康发展。     

浅谈加强高职院校校园文化建设

随着高职院校的发展，校园化呈多元化趋势。校园化建设已成为高职院校一个重要任务，加强高职院校校园化建设对于全面推进素质教育有极重要的作用。     

高职教育校园文化建设的新认识

高等学校的校园文化,是大学生成长环境的因素,是高等教育机制中的一个十分重要的环节.作为高等教育的一种类型,高职教育只有建设具有职教特色的、健康向上的校园文化,才能完成培养高素质技能型人才的重任.构建中国特色高职教育体系,校园文化建设不仅仅是关注点,更应成为高职教育持续发展的原动力.     

浅谈高职院校校园文化建设

高职校园文化是高职办学实力、活力和竟争力的重要因素,校园文化是直接影响学生成长的环境因素,是高职院校内涵建设的重要内容之一。校园文化建设是继承民族传统文化、开展文化素质教育、建设具有高职特色的文化品牌的重要途径,创新高职特色的校园文化建设已经成为推动高职院校可持续发展的关键所在。     

语文教学与校园文化建设

语文教育与校园文化建设有着天然的千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;帮助学生学会积极、主动、健康的发展,更需要丰富的文化熏陶、浸润。富有特色的校园文化可以激发师生参与语文学习、实践的热情,促成语文教学与校园文化建设的整合,促进语文教育的健康发展,实现有形之“物”与无形之“神”的和谐统一。     

校园文化建设与高职人文教育

加强高职人文教育是时代发展的需要,重视校园文化建设,特别是校园景观文化建设,是高职院校实施人文教育的重要途径。顺德职业技术学院以校园空间及其物质文化建设为切入点,以丰富多彩的校园文化活动为依托,在建设校园文化、加强高职人文教育方面进行了有益的尝试。     

浅谈高职院校的校园文化建设

校园文化是一种文化积淀和群体心理氛围,它体现在学校的一切活动中.文章主要从校园文化建设的重要性和校园文化建设的思路等方面加以探讨,以期对新时期高职院校校园文化建设提供一些借鉴.     

心理健康教育视角下的高职院校校园文化建设

从心理健康教育的视角探讨高职院校的校园文化建设问题,探析在高职院校中校园文化与其学生心理健康的联系,构建有高职特色的校园文化,创建能与学生积极和谐互动,有效提升其心理健康水平的长效机制,丰富和提升高职院校校园文化建设的内涵和水平。     

校园文化建设的高校语文教育互动机制

语文学科作为博大精深与内容丰富的学科,其担任着体会中华文化,深种传统精神的责任。语文教育的有序执行不但需要依托课堂教育完成,更依靠丰富的语文教育资源。本文通过分析校园文化特征概述,即互动性特征以及传承性特征,探索校园文化建设的高校语文教育互动机制,以期为高校语文教育及校园文化建设的互动机制相应工作提供参考建议。     

论职业院校语文教学与校园文化建设

语文教学与校园文化建设密切联系,相互促进。但由于种种原因,职业院校的语文教学与校园文化建设的互动关系没有很好的体现出来。职业院校必须加强语文教学与校园文化建设,使语文教学服务于校园文化建设,校园文化建设促进语文教学。     

校园文化建设与高等职业教育的关系

校园文化是学校建设的灵魂,搞好校园文化建设是办好有特色学校的关键措施。高等职业教育要有效地发展壮大,加强高职院校的校园文化建设是关键,文章就校园文化与高等职业教育的关系从四个方面进行了系统的阐述。     

语文:校园文化建设不可或缺的因素

校园文化建设的终极目的是提升人的品质,丰厚人的素养。语文学科因其自身的特点,对引导校园文化建设良性发展,反映校园文化软实力,彰显校园文化建设的内容,培养学生良好的思想行为习惯等方面作用很大,是校园文化建设必不可少的因素,应加强语文学科建设,为校园文化建设奠定基础。     

高职院校隐性职业道德教育与校园文化建设

高职校园文化建设,是隐性职业道德教育的重要载体和途径,也是高职院校内涵建设和软实力发展的重要环节。如何打造健康向上的高职校园文化,寓职业道德教育于校园文化之中,是非常值得研究的课题。     

浅谈高职校园文化建设

校园文化反映了一个学校的发展面貌,对提高学生整体素质和学生的社会声誉具有重要作用。本论文通过对湖南某学院校园文化建设的经验,认为校园文化建设应做到:总体设计围绕学生的成长成才;外显文化建设和内隐文化建设并重;关注学生的主体体验,强化理论与实践的统一。