地理教学中的环境教育

环境是当今世界各国普遍关注的重大问题，它是可持续发展的重要保障。环境问题的解决，关键在于通过环境教育提高人们的环境意识。在地理教学中，可以通过环境课程、学科渗透、第二课堂、专题讲座等形式对学生进行环境教育。     

浅谈地理教学实践中的环境教育渗透法

地球是人类共同的家园,要解决世人瞩目的自然环境的污染问题,必须加强环境保护教育。因此,在中学地理课中进行环境教育不是课本的外延,而是地理课本身的要求。这就要求地理老师不仅要善于挖掘教材中环境教育的素材,还要把环境方面的热点及时补充到教学中去,改革教学方法,创设情景和机会使学生从实践活动中感受、体验和内化知识点,不断提高自身的环境素养。     

地理教学中的环境观教育

人类社会的发展,一方面创造了高度的文明、巨大的财富,另一方面也带来了一系列环境问题,为此我国把环境保护作为一项基本国策．地理学科对环境教育是其他学科无法取代的。其环境教育的内容极其丰富,教育形式多种多样．合理运用地理教学的优势、结合地理学科特点,加强环境教育,不仅可以使中学生树立正确的环境观,也能使他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现可持续发展．     

地理教学中的环境教育

简要论述环境教育的重要性和必要性,环境教育与地理学科特点的密切联系,提出在地理教学中贯彻环境教育的几种方式.     

中学地理教学中的环境教育

环境与发展是当今世界关注的主题之一，而环境问题对人类生存与发展敲响了警钟。为了提高全民的环境意识，党中央、国务院已把“搞好环境保护宣传教育，增强全民环境保护意识”作为一项重要任务纳入全民教育体系中。 1996年由国家环保局、中宣部、国家教委联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》中指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段”，“是各级环保、宣传教育部门的一项重要任务。” 一、环境教育与地理科学的关系 环境科学是 20世纪发展最快的新兴学科之一。从公害污染到自然生态保护，从公众的日常生…     

论地理教育中的环境教育

环境教育在我国基础教育之中主要采取渗透模式，而在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育关系密切。本文就地理教育中进行环境教育的优势及在地理教育中进行环境教育的途径作了探讨，供大家参考。     

谈地理教学中的环境教育

地理教学中环境教育的目的,在于使学生认识到地球上生命之间相互依存的关系和人类活动对环境所造成的影响,从而树立正确的人地观。     

浅谈地理教学中渗透环境教育

中学阶段是一个人成长和发展的关键时期.在学校的学科教育,尤其是地理学科中如何培养学生的环境意识和全球观念,是学科教育的重要职责.     

地理教育中的环境教育

环境教育广泛性和跨学科性的特点，决定了环境教育在我国基础教育之中应采取渗透模式，即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中，通过各门课程的实施，化整为零地实现环境教育的目的与目标。在中学各学科中，涉及环境教育的主要学科有地理、物理、化学、生物。其中地理学科与环境科学有较多的相似性和交叉性。环境科学基本包括两大内容：一是“工业三废”的治理，二是对自然生态环境的保护。地理学与后者的关系极为密切，其本身已是地理学的研究内容。诸多的相似性和交叉性使地理课程中有着丰富的环境教育素材，所以。在有关环境教育渗透的各个学科里，地理课程是环境教育渗透的核心科目之一。因而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境和发展教育作出重大贡献。     

中学地理教学中的环境教育

目前．环境问题已成为当今人类面临的最重要问题之一。增强国民的环境意识．才能达到保护环境的目的。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分．要在中小学和幼儿园普及环境知识．努力提高年轻一代的环境意识。”中学生的环境教育．是中学生素质教育的重要内容．也是中学地理教学的主要任务。[第一段]     

地理教学中的环境安全教育

印度尼西亚海域发生的里氏8郾9级地震以及随后引发的强烈海啸,给措手不及的东南亚和南亚5个国家造成了巨大的人员伤亡和财产损失。然而,就是在这次海难中,一个十岁的英国小女孩利用地理课上学的知识,救了几百人的性命。地震前,她看到海水中冒出很多气泡,想起这是地理课上老师讲过的地震的先兆,于是她把几百人带离了海滩,躲过了空前的灾难。这给予我们地理教育工作者很大的启迪。我国是世界上各种环境灾害严重的国家,水旱灾害、地震、泥石流、沙尘暴、蝗灾等灾害频繁发生,这给我们的环境安全教育提出了较高的要求。《地理教育国际宪章》把环…     

浅谈环境教育在地理教学中的渗透

21世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成为世界关心和亟需解决的问题。随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出，人们越来越清醒地认识到只偏重经济效益而忽视环境保护，人类最终会因环境恶化而连生存也丧失殆尽。加强环境教育，提高公民环境意识是人类共同的需要，也是改善环境质量的关键。     

谈环境教育在地理教学中的渗透

境问题已成为世界各国最关注的问题。在地理教学中渗透环境教育，培养学生正确的环境意识和环境道德，使他们从小事做起，保护我们赖以生存的大自然。     

浅谈中学地理教学中的环境教育

人类在改造自然、发展经济的同时,造成了全球性的环境污染和生态破坏。从而威胁到人类的生存与发展。保护环境,走可持续发展的道路,已成为世界各国的共识。因面在以人地关系为主线的中学地理教学中,加强环境教育,已成为刻不容缓的任务。     

初中地理中的环境教育

目前,中学生环境道德现状不容乐观,充分发挥初中地理教学德育主阵地作用,积极对中学生进行环境教育,帮助中学生树立环境意识,通过中学生喜闻乐见的环保活动,努力营造环保教育氛围,培养学生的环保观念,增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感,已成为地理教学义不容辞的责任。     

中学地理教学中的环境安全教育

环境安全教育可通过学校教育和社会教育实施.在学校教育中,地理课程教学是完成目标任务的主要途径.在地理课教学中,环境安全教育的目标任务包括四个方面,即环境安全知识教育、环境安全意识教育、公民社会责任感教育和可持续发展观念教育.落实环境安全教育,地理课程教学必须走出应试教育的误区.     

论中学地理教学中的环境教育

环境教育是地理教学的重要内容,对思想观念与价值信仰正在形成期的中学生进行环境教育,提高学生的环保意识、危机意识,使学生树立正确的发展观、人口观、资源观、环境观。本文对中学地理教学中进行环境教育的必要性做了分析,剖析了在中学地理教学中进行环境教育存在的问题,并提出了相应的策略。     

谈环境教育在地理教学中的渗透

环境问题已成为世界各国最关注的问题。在地理教学中渗透环境教育，培养学生正确的环境意识和环境道德，使他们从小事做起，保护我们赖以生存的大自然。     

中学地理教学与环境教育

环境保护是我国的一项基本国策,环境教育与地理教育的关系密不可分。本文重点介绍如何在地理教学中教会学生正确认识和对待环境问题。环境教育是使受教育者获取环境知识．形成环境意识、环境技能、环境心理的环境素质教育活动．最终让学生树立良好的生态观、资源观、人口观和环境质量观。培养学生正确的环境意识,使他们能够在实际生活中养成良好环境公德。