国际经济与贸易专业创新型应用人才培养的课程体系优化——基于独立学院的研究

国贸专业创新型应用人才培养应强调动手能力、适应能力和创新能力的培养,尤其是独立学院培养国贸专业创新应用型人才,更应注重以社会需求为人才培养导向.从独立学院办学的基本规律出发,按照人才培养贯穿教育全过程的理念,结合国贸专业人才的社会需求,通过剖析独立学院国贸专业课程设置上存在的主要问题,从教育全过程的视角优化独立学院国贸专业创新型应用人才培养的课程体系.     

独立学院国际贸易专业人才培养方案满意度研究——以重庆大学城市科技学院为例

文章对重庆大学城市科技学院国际贸易专业200名学生发放调查问卷抽样调查,剖析独立学院国贸专业现行培养方案存在的问题,结合调查问卷的统计情况对这些问题加以解决,从而优化独立学院国贸专业课程设置,提高学生对国贸专业的满意程度和对培养方案的满意程度.     

独立学院国际贸易专业人才培养方案满意度研究——以重庆大学城市科技学院为例

文章对重庆大学城市科技学院国际贸易专业200名学生发放调查问卷抽样调查,剖析独立学院国贸专业现行培养方案存在的问题,结合调查问卷的统计情况对这些问题加以解决,从而优化独立学院国贸专业课程设置,提高学生对国贸专业的满意程度和对培养方案的满意程度。     

关于独立学院《国际贸易》课程教学改革的思考

基于独立学院办学定位及应用型人才培养目标的需要,独立学院应注重国际贸易专业的特点,使得独立学院国际贸易专业的教学突出实践性.本文从理论教学、实践教学、外语培养等方面阐述目前独立学院国际贸易专业教学中存在的问题,提出从教学内容、教学方法、教学手段、师资力量等方面进行努力,不断提高教学质量,最大限度地满足学生的就业需要.     

地方类院校国际经济与贸易专业人才培养模式探析

地方类院校开设国贸专业的关键是寻求有特色的人才培养模式及专业定位。特色鲜明的人才培养目标是地方类院校国贸专业人才培养模式的基础,课程体系建设是地方类院校国贸专业人才培养模式的核心,实践性教学是地方类院校国贸专业人才培养模式的实现途径。     

KSAO模式下国贸专业"3+4+5"实践性教学平台的架构

实践教学是高校国贸专业教学过程的一个重要环节,是培养学生实践能力、综合素质的基本手段.文章基于KSAO模型,在分析国贸专业用人单位所需职业能力的基础上,架构了"三位一体--四年连续--五环相扣"的实践性教学平台,并讨论了其有效实施的条件,以期为全面提高高等教育教学质量进行有益的探索.     

独立学院数学与应用数学专业应用型人才培养模式探究

分析独立学院数学与应用数学专业应用型人才培养模式的现状,从创新培养目标、优化课程体系、强化实践教学等方面对独立学院数学与应用数学专业应用型人才培养模式进行研究,进而提出独立学院数学与应用数学专业的实践性应用型人才培养模式.     

关于独立学院特色专业建设的思考

特色专业建设对于独立学院的生存发展具有重要意义.独立学院特色专业建设必须更新办学理念和专业建设观念,确定明确的培养目标和培养方案,加强师资队伍建设、课程建设和教材建设,强化实践性教学,坚持必要性与可行性统一、适应性和前瞻性统一、稳定性与灵活性统一、区域性与开放性统一的原则,打造特色专业,促进独立学院持续、稳定、健康发展.     

独立学院"对外汉语教学概论"课程实践性教学探微

实践性教学是提高"对外汉语教学概论"课程教学质量的重要路径,也是目前独立学院此课程教学中的薄弱环节.本文阐述了实践性教学对独立学院"对外汉语教学概论"课程是必要的,指出目前独立学院该课程的实践性教学开展中存在师资力量的实践经验匮乏、教考模式理论化倾向严重、实践路径较少等问题,并提出树立实践性教学理念、加强实践性教学的师资建设、拓展学生实践教学的路径等进行实践性教学改革的基本构想.     

独立学院设计艺术专业实践教学改革探析

不断提高教学质量,培养社会需要的专门人才是独立学院教学工作的永恒主题:深化教学改革,积极推进教育创新是独立学院提高教学水平的关键;加强实践性教学环节.已经成为独立学院教学改革新的工作重点.本文针对独立学院设计艺术专业如何开展实践教学,开创出一条"产、学、研"相结合的道路,以提高学生的实践创新能力,应时市场的挑战,提出了一条新的理念与实践途径.     

国际贸易双语教学中"五位一体"模式的思考

国际贸易专业开展双语教学是高等教育教学改革的必然要求.目前,各高校国贸专业开展双语教学的效果层次不齐.本文从介绍双语教学概念入手,分析了国贸专业开展双语教学的必要性,在此基础上构建了国贸专业双语教学的"五位一体"模式,对模式运行中各因素存在的问题做了仔细分析,并提出了对策,以期为国贸专业开展双语教学提供了一个全新的视角.     

基于独立学院培养目标的行政管理专业案例教学探析

案例教学法作为一种具有启发性、实践性和提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法与独立学院行政管理专业人才培养目标不谋而合.分析独立学院行政管理专业案例教学实践中存在问题的成因并提出解决对策具有重要的意义.     

“双语教学”在国际贸易与经济专业的教学改革中的探索与实践

本文在总结了北京化工大学国际贸易和经济专业双语教学实践探索的基础上,对国贸专业开展双语教学的必要性、国贸专业相关双语教学的教学方法以及国贸专业双语教学实践环节的特点等三方面进行探讨,以期能促进国际贸易与经济专业双语教学工作的开展.     

基于工作过程的高职国贸专业毕业设计改革

毕业设计是高职教育十分重要的实践性教学环节,高职国贸专业毕业设计在设计内容、过程管理等方面存在一定的问题.基于工作过程的课程体系,提出具体改革的内容及思路,并指出改革实施过程中应注意的问题.     

独立学院国贸专业实务课程之设置构想——基于财经政法系的现状分析

为完善独立学院国贸专业实务课程的设置,解决当前国内外贸人才需求紧张和人才培养之间的矛盾,本文分析了独立院校国际贸易专业应用型人才培养存在的普遍问题,以及孝感学院新技术学院财经政法系课程设置的现状,探讨实务课程的设置不完善对国贸专业毕业生造成就业的困难,并针对存在的问题,提出了国贸专业实务课程设置的具体构想。     

通过校企合作提高国贸专业实践教学水平的思考

国贸专业是一个对学生的动手操作能力有较高要求的专业,但是现有的教学体系,特别是实践教学环节,不管是校内的国贸模拟实训课,还是校外的实习,都不能很好地培养学生的实际动手能力.因此,本文分析了国贸专业在实践教学方面存在的问题,并提出了通过校企合作来提高国贸专业实践教学水平的对策和建议.     

行业背景知识在高职国贸专业教学中的渗透

行业背景知识在高职国贸专业教学的渗透,对于缩短毕业生适应岗位的时间、增加学生从事国贸业务的能力、提高学生的职业素质有着重要意义.高等职业学校专业教学可以从设置“双专科”、开设行业背景知识技能课程、开发行业背景知识融入国贸专业的核心技能课程等几方面入手,加强企业行业背景知识在高职国贸专业教学的渗透.     

国际贸易应用型本科专业实践教学体系构建研究

指出国贸专业实践教学体系构建的原则,分析了国贸专业实践教学基地建设模式并构建了国际贸易专业本科实践教学体系,最后提出实施国际贸易专业实践教学体系的保障措施,具有重要现实意义.     

基于独立学院办学模式的《基础会计》实践性教学的探讨

独立学院与公办高等院校相比较,应更注重大学生实践能力的培养,笔者认为目前关于会计学或者财务会计实践教学的研究比较多,但较少人关注基础会计实践性教学,因此本文主要探讨基于独立学院办学模式的基础会计实践性教学.     

应用型视角下的独立学院国贸专业英语课程重构

要实现独立学院应用型人才培养的目标,以应用型为导向重构国贸专业英语课程教学就成为改革的必然之举。然而,目前独立学院国贸专业英语课程建设中还存在诸多不利于应用型学习开展的因素,要真正实现对其英语课程的重构,就必须从目标、内容、策略、管理等维度系统进行。