运用写长法提高高职高专学生英语书面表达的探索研究

高职高专学生英语书面表达是高职学生语言输出的重要来源之一。教师实施书面表达训练的方法对学生的语言习得影响颇大。运用写长法可促进学生在语言输出过程中英语书面表达水平的提高及对词汇的输入;写长法可以提升学生的英语考试成绩。     

高职高专学生英语书面表达浅析

本文通过对一次英语期末测试中近千名学生书面表达试卷的分析总结出学生英语书面表达的现状及普遍存在的问题,从而概括出提高学生书面表达能力的策略.     

探究高职高专学生英语学习障碍及其对策

为了提高高职高专英语教学水平,笔者就学生英语学习障碍进行了调查和研究,并就此提出了解决方案。     

如何提高学生英语书面表达水平

高考中书面表达是绝大多数学生易失分的一项,也是拉开学生分数的关键一项,而在日常的学习中书面表达常常是老师和学生容易忽略的一项,所以如何提高学生书面表达的水平是值得我们思考和探究的问题。     

学生英语书面表达习作评析

[写作要求] 假如你是《中学生英文报》的小记者,请根据一次火灾的采访调查记录(见下表),以A ForestFire为题给该报写一篇简讯,警示人们要加强防火意识。     

高三学生英语书面表达存在的问题及对策

“书面表达”是高考必考的一个题型，也是高三学生比较薄弱的一个环节。本就高三学生在“书面表达”中所存在的问题作一分析，并提出本人认为可行的解决的方法。     

学生英语书面表达的现状及对策

在学习英语过程中,学生应做到听说领先,读写跟上。书面表达能力的高低是衡量学生英语水平的一个重要标志。新课程标准分级对写的能力提出了具体而明确的要求。高中毕业要达到八级目标,要求学生能写出语气连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范,语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。然而,在我们薄弱的中学,学生的英语书面表达能力远远没能达到新课标的要求,也严重地影响了学生英语高考成绩的提升,作为老师,我想方设法培养学生的书面表达能力。     

英语书面表达学生实作评析

写作要求假设你在参加一场英语辨论赛。你是正方辩手,试用英语简要表明自己的观点。主题:观点:Shallaseniorschoolstudenttakeapart-timejobinholidays﹖1.高中生重视功课,而对社会所知甚少。2.假期apart-timejob是很好的社会实践。3.通过书本学到的东西不如经验学到东西有效。4.通过社会实践,我们可以在知识和能力两个方面取得进步。5.假期做apart-timejob的报酬对家里或多或少有些帮助。结论:高中生……注意:1.词数100左右;2.开头已为你写好。DearfirendsHerearemypoints.学生习作DearfriendsHerearemypoints.Ifortakingapart-timejobi…     

高考英语书面表达高分对策

写作能力是英语语言应用能力的一个重要组成部分，高考非常重视对写作能力的考查。然而，每年的高考写作中，学生得分率一般都在60％左右。如何能够熟练、准确地使用英语进行表述、如何在高考的书面表达中得到高分，笔者建议如下：     

英语书面表达习作评析

书面表达题目：请根据提示记叙夏天的夜晚。提示：1．夏天很热，夜晚没人愿意呆在家里，人们或在街上散步，或是坐在露天地里。     

英语书面表达习作点评

题目:用日记形式记一次有意义的活动。提示:1.时间:2005年4月17日,星期天;2.天气:晴;3.人员:你班全体学生;4.地点:森林(乘车两小时到达);5.活动内容:记录看到的动植物,野餐,检验河水,看看是否有污染。6.你的感想。要求:词数不少于100词。学生习作:Sunday,A pril17,2005FineThis Sunday①our whole class m ade atrip to a forest.W e went by bus and ittakes②us tw o hours to get③the forest.W hen we arrived,w e walked through theforest separately.W hile we w ere walking,wesaw all kinds of wildlife and plants in thefore…     

高一学生英语书面表达的润色技巧

作为语言交际能力在卷面上的体现,书面表达在高考中占较大分值,怎样才能让学生更出色地进行书面表达呢?文章提出,应对学生加强使用高级词汇、高级句型及添加过渡词的技巧训练。     

如何提高学生的英语书面表达

英语书面表达是高考英语试题的重要组成部分,也是教学中的难点和重点.本文作者结合教学实践,谈了五种行之有效的日常训练方法,以期对英语教学的同仁有所启示,并对学生的学习有所帮助..     

初中生英语书面表达存在的问题及对策

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。英语课程标准也对学生的写作提出了一定的要求,然而,在教学实践中笔者发现,学生书面表达错误较多,主要存在时态误用、汉语式英语、逻辑错误、单词拼写错误、缺少衔接、格式错误等错误。针对学生在书面表达中出现的错误,本文提出如下的措施：夯实基础,循序渐进;正确引导,规范教学;科学批改,及时讲评。     

浅析高中生英语书面表达训练中的问题及对策

英语是二十一世纪必会的语言,做为高中生,如何学好英语,如何更好地使用高中生英语进行书面表达,就必须强化训练。对此,文中分析研究了高中生英语书写中存在的问题,并提出了提高高中英语书面表达的对策建议。     

高三学生英语书面表达应试能力的提高方法

书面表达是高中英语学习的重要内容之一,是高考英语试题的重要组成部分。它体现了学生的英语写作水平,能反映出学生运用已学的英语知识和所掌握的写作技巧进行思想交流的能力的高低。它要求学生有扎实的语言基本功,     

浅谈如何提高学生英语书面表达的能力

提高学生的英语写作能力是英语教师的不懈追求,本文从不同时期阐述如何锻炼学生的写作能力。