浅析高中信息技术教师的尴尬地位

从信息技术教师的定位、高考指挥棒的影响、学校领导和学生认识的不足及信息技术教师的自身素质等方面,分析了影响信息技术教师地位的因素;亦从教师应该提高自身素质、端正自身态度、学校应该改变评价模式等方面,分析了如何提高高中信息技术教师的地位。     

高中实际课程中学科地位的异化和对策分析

构成高中课程的每一个学科对于高中生全面发展来说,理应具有平等的地位。由于对法定课程体系的误读,受文理分科教学模式等多种因素的影响,高中实际课程中学科地位严重异化。这给高中课程目标的实现、高中生的全面发展和高中教师的专业成长带来了严重的负面影响。从正确认识学科价值的高度,给予客观上的制度保障和主观上的重视,确保高中实际课程中各学科间的平等关系则显得十分重要。     

浅析高中信息技术教师的尴尬地位

从信息技术教师的定位、高考指挥棒的影响、学校领导和学生认识的不足及信息技术教师的自身素质等方面,分析了影响信息技术教师地位的因素;亦从教师应该提高自身素质、端正自身态度、学校应该改变评价模式等方面,分析了如何提高高中信息技术教师的地位。     

高中实际课程中学科地位的异化和对策分析

构成高中课程的每一个学科对于高中生全面发展来说,理应具有平等的地位。由于对法定课程体系的误读,受文理分科教学模式等多种因素的影响,高中实际课程中学科地位严重异化。这给高中课程目标的实现、高中生的全面发展和高中教师的专业成长带来了严重的负面影响。从正确认识学科价值的高度,给予客观上的制度保障和主观上的重视,确保高中实际课程中各学科间的平等关系则显得十分重要。     

高校图书馆员地位问题与对策研究

高校图书馆是高校的三大支柱之一,但是高校图书馆的地位和馆员薪酬待遇偏低,已成为高校普遍存在的问题。本文阐述了高校图书馆和馆员现状,分析了高校图书馆员地位低下导致的不良现象,并提出了解决问题的对策与建议。     

高师音乐教育现状与对策探究

高等教育改革的不断深入,使高等师范院校音乐教育事业迅猛发展并取得了可喜的成绩.然而,随着我国社会经济的发展以及人们对于物质文化与精神文化需求的不断增长,在促进高校扩招、扩建等发展规模的同时,也导致部分生源的文化与艺术素质出现滑坡现象,加之中小学音乐教学改革的深入与新课程标准的实施,给高师音乐教育以及教师发展提出了新课题与新要求.因此,认清高师音乐教育现状,探究音乐教育改革的对策变得尤为重要.     

基于问题教学法探究高校大学生课堂主体地位的缺失及对策——以宿迁学院为个案

本研究通过问卷调查法获得相关数据并进行了分析。研究表明,大学生课堂主体地位缺失现象比较普遍,大学课堂现状亟待改善。问题教学法作为一种充分体现学生主体地位的教学方法,能使学生萌生自主学习的动机和欲望,发挥学习自主性和主动性,有效调动学生学习的积极性,对落实大学生的课堂主体地位而言是一种行之有效的方法。     

高校音乐教育存在的问题与对策

高校音乐教育存在着学校对音乐教育重视不够;教学内容不符合大学生实际;教学方法单一;师资队伍不健全的问题.为了提高高校音乐教育的质量,应该采取以下对策:要提高音乐教育的地位;课程内容应符合大学生的实际;教学方法要体现多样性;要加强音乐教育师资队伍建设.     

探究高中文言文教学中存在的问题及对策

文言文教学在高中语文教学过程中占据非常重要的地位,但是在实际的语文教学过程中,文言文教学的情况不容乐观。大多数教师能够认识到文言文教学的重要性,但取得教学效果非常不理想。而大多数学生对于文言文的学习情绪不高,甚至会产生厌学的心理。文中,笔者分析了高中文言文教学中存在的问题,且提出了相应的对策,促使高中文言文教学的有效性得到提高,不断提高学生文言文的综合能力。     

提升职业院校教师地位的对策研究

教师地位的提升事关职业院校教师队伍的健康发展,意义深远,然而就目前来看,提升职业院校教师地位所面临的困难较多,主要表现在政策制度落实不到位、管理者水平有限、工作开展不灵活、教师话语权丧失和管理考核不到位等方面。本研究通过剖析当前职业院校教师地位现状,指出了相关问题,并提出了相应措施,希望能达到预期效果,从而大力提升职业院校的教师地位,增强教师的职业吸引力。     

当前中小学音乐教育存在的问题与对策

音乐能够提升学生的的审美能力,在中小学生成长过程中起着重要的作用。当前,中小学音乐教育存在诸多问题,本文从整合力量、挖掘资源、课程安排、师资培养、更新观念、创新手段等几个方面,提出了解决问题的对策和建议。     

当前中学音乐教育存在的问题与对策

针对目前中学音乐教育存在的诸多问题,本文从态度和方法两个方面进行讨论,并以此为基础,在整合力量、挖掘资源,课程安排、师资培养,更新观念、创新手段等三个方面,提出了解决问题的对策和建议。     

农村中小学音乐教育:问题与对策

我国农村中小学音乐教育存在师资力量薄弱、教学设施缺失、开课率不高等问题。应该进一步提高农村中小学音乐教育的重视程度,增加农村中小学音乐教育投入,加大农村中小学音乐教师队伍建设,提升农村音乐教育教学质量。     

成人音乐教育过程中的问题与对策

成人音乐教育中存在着诸多的问题,需要我们成教工作者静下心来认真的思考、总结,探寻解决之法。     

高中文言文教学方法探究

文言文教学是高中语文教学的重要内容,学习文言文对理解中国古代文学、学习古代汉语具有积极的作用。但是现阶段在高中文言文教学课堂中,普遍存在着学生学习兴趣不高的现象,这严重影响了文言文教学效果和学生文言知识的掌握。对文言文课堂教学中存在的问题进行研究,以寻找提高文言文课堂教学效果的方法,提高学生的语文素养。     

高中毕业生心理健康问题与对策

随着社会的发展、升学压力的增大和独生子女的教育问题增多等,中学生的心理问题层出不穷,其心理健康问题愈来愈受重视。对于高中生来说,心理健康是他们人格健全发展和智能得到有效发挥的基础,是他们顺利完成中学阶段学业的关键。因此,研究中学生特别是高中生的心理健康状况以便提出相应教育措施势在必行。     

高职音乐教育存在的问题及对策

音乐教育是素质教育的重要组成部分。高职音乐教育应以审美为导向，重在培养学生兴趣和修养，全面提高素质。通过对高职音乐教育存在问题的研究，我们应重视以下方面：提高认识、灵活教学、丰富教材内容、加强课外实践等方面多做工作。     

高中音乐教育初探

传统观念中音乐教育一直是被很多学校忽视的一门课程,本文就素质教育与音乐教育的关系、音乐教育的作用、当前高中音乐教育存在的问题及如何加强高中音乐教育的改革等问题进行探讨。     

高中哲学教学的问题与对策研究

当前,高中哲学教学面临四个方面的问题,即教学活动缺乏深入性、启发性、整体性、塑能性。解决上述问题应从四方面探寻对策:教学要接地气、引经据典,做到"深入浅出";知识点讲授要重逻辑、巧过渡,做到"启思塑能";知识构建要重体系、网络化,做到"化零归整";习题练习要重拓展、变式化,做到"同材异解"。     

班级内学生地位分化及对策探究

班级是具有社会化和选择功能的机构,班级内学生的社会地位是不平等的。在每一个新组建的班级中,看似处于同一起跑线的学生,经过班级社会的运作会形成不同的交往群体,既有班级权力结构下的正式群体,也有在同伴交往中形成的非正式群体。总体来说,班级内学生地位分化主要有两个纬度的差异：第一,权力地位存在垂直分层。同一个班级中,学生社会地位差异的最显著表现,