新课改下朗读教学初探

要解决目前语文教学中学生不读书、不屑于读书的不良现象。教师必须从根本着手,在简单的教学模式上加以创新。丰富的朗读教学不仅可以让学生理解课文的重点核心及表达的思想感情．还可以提高学生爱好语文课程的兴趣。     

高中英语动态生成性课堂教学初探

在教学实践中,课堂效果经常出现达不到预设目标的现象,究其原因主要是因为教师只注重了"静态教案的预设",而忽视了"动态学案的生成"。本文通过探究高中英语课堂的动态生成性,提供引发课堂动态生成的有效途径、策略和方法,提高课堂教学的实效性。     

新课改形势下的动态生成课程实质研究综述

随着我国新课改的深入,越来越多的教师开始关注并构建一种具有开放性、整合性、变革性的动态生成性课程体系。研究动态生成性课程,既有助于课堂教学质量的提高和教师的专业成长,更有利于学生综合能力的发展。而对比我国传统教学理念和教学方式手段,结合动态生成性课程的教学观、课程观、师生关系等问题的探讨,急需思考的是动态生成课程的实质归属问题,因此急待全面而深入的理论研究与实践探索。     

新课改下语文教学中的生成艺术

人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。教育家布鲁姆的至理真言告诉了我们课堂教学是动态生成、富有艺术的。教学不可能完全根据教师的事先预设按部就班地进行,它需要我们充分发     

初探小学数学教学中的动态生成问题

随着新课程改革的深入,越来越重视生成性的数学教学课堂的构建,在此就小学数学教学中动态生成的问题进行一些有益的探讨,让课堂教学在“预设”中体现教师的苦心与精心,在动态生成中展现师生的交流互动、合作与探完,在预设与生成之中找到新的平衡点,迎接高效课堂的精彩到来。     

新课改下的初中历史课教法初探

经过几年的新课改教学实践．结合农村教育教学实际。我们逐渐探索到了一些历史新课改的教学方法和教学启示：教师应该在教学中适当通过健全人格的培养．以调适学生的心理状态从而取得最佳学习效果。     

新课改下的高中政治教学初探

为了更好地落实素质教育的发展要求,满足国家新时期人才培养的需要,高中新课程改革全面展开。在新课改的理念要求下,对于高中教学提出了新的要求和教学发展目标,政治学科作为高中基本课程的重要组成部分,也需要做出适当的调整。     

新课改下初中语文教学初探

本文以新课程改革为指导理念,从不同的理论视角、不同的教学侧重点出发,以初中语文教学为例,论述了如何运用崭新的教学理念、创新的教学形式、丰富的教学手段开展基于新课改下初中语文教学的全面优化与创新,使初中语文教学迈向了综合发展的全新界。     

科学教学中的动态生成

论述生成思想在科学教学中的重要地位,提出生成内容的几种可能来源,提出正确处理生成内容的条件和要求,解释生成思想给教学带来的两大困惑,使教师辩证地对待生成课程。     

新课改下的高中数学教学初探

高中数学一直以来都是学生学习的重点与难点,家长、教师、学校都明确认识到数学对于学生的影响是十分重大的。在新课改的推动下,高中数学教学必将有新的突破,分析高中数学教学目前所面临的问题并进行合理解决是每一位教师都应该重视的课题。     

新课改下的信息技术教学初探

教学活动和教育教学是非常复杂的教学业务工作。随着信息技术的日新月异,谁先找准教学发展的正确方向,谁就有可能少走弯路,早日成功。随着社会信息化程度的不断发展,信息技术的重要性日益凸显,新课改对于信息技术教学提出了新要求,必须要结合学生实际和学科特点科学落实,这样才能够提升中学信息技术学科的教学水平。     

新课改下的数学教学初探

新课改下的数学教学正在发生着翻天覆地的变化,它已经逐步脱离了一言堂,走向了以学生为主体的教学观。教材内容的设计有四大板块,它贯穿于教材始终．给学生留有充足的空间去发挥自己的潜能．鼓励学生大胆创新、实践。所以面临课改的春潮,广大教师必须改变教学观大胆创新,勇于实践。     

新课改下的高中英语教学初探

新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课改下初中计算机教学初探

新课改背景下,传统的教学模式已经不适用于初中教学。目前初中教学发生了极大的改变,老师在开展教学活动时,更注重以人为本。对新课改下的初中计算机教学进行了探究分析,通过研究讨论,提出了相关看法和建议,希望可以推进初中计算机教学。     

语文课堂动态生成初探

动态生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。本文中笔者介绍了如何把握语文课堂动态生成。     

新课改下高中英语教学初探

教师是人类灵魂的工程师,这个职业光荣而神圣,如何提高课堂教学效率,是教师追求的永恒主题,也是减轻学生负担的有效途径,新课程改革打破传统教学模式,给英语教学带来一缕曙光。如何才能在新课程实施过程中提高英语课堂效率,是摆在教师面前的一个"拦路虎",作者结合自己多年高中英语教学经验和对新课程的认识,对新课程背景下创新高效课堂的看法做了一些总结。在新课程改革下的英语教学中,教师应转变传统角色,积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者和评价者,使学生在听、读、写几个方面充分提高。     

新课改下高中数学探究性教学初探

在当今的社会教育中,素质教育与新课程是当今社会教育的大背景,在这个背景下,高中数学教学的重点是如何提高高中生数学学习的自主能力,这是重点又是难点,而这其中重要的途径之一就是探究性教学.本文对新课改下高中数学探究性教学进行了简单的探究.     

江苏高考命题与新课改衔接之初探

高考作为一种社会关注度极高的国家级考试主要有选拔和导向两大功能。其中的选拔功能毋庸置疑始终占主导地位,而随着新一轮高中课程改革方案的逐步实施,高考的导向功能日益显现。那么作为高考的一个重要组成部分——命题——如何遵循新课改精神,体现新课改理念,适应新课改变化,贴近新课改实践,是命题工作面一临的新挑战。江苏高考命题在前两年有步骤的探索和尝试的基础上。2008年较好地完成了预期目标,实现了新课改理念下新旧高考命题的平稳过渡。     

新课改下高中政治教学有效性初探

随着我国教育改革的不断推进和深化,高中政治的教学模式和教学质量获得了更多教育学者的重视。大部分学生都希望能够从高中政治课堂中了解到更多更深层次的政治知识。因此,想要满足学生的需求就需要提高高中政治教学的有效性。本文针对新课改下高中政治教学的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。