论提高中等职业学校法律课教学质量的有效方法

中等职业学校肩负着为社会培养高素质技能人才的重任，高素质技能人才不仅体现在要有过硬的专业技能，还体现在要具备良好的道德品质。古人云“欲成才，先成人；不成人，宁无才”，可见我们作为教育工作者做好学生思想教育工作的重要性。中等职业学校的法律课是对学生进行思想教育的重要途径，但由于法律课缺乏对学生的吸引力导致学生厌学，进而影响到法律课的教学成效和目的。     

从一节法律课看中职德育教改的必要性

德育课是中等职业学校落实"育人为本、德育为先"的主渠道.随着中等职业学校德育课第三轮课程改革的启动,德育教学又将提升到一个新的层面上.笔者根据教学经验,通过一节法律课来谈谈对中等职业学校德育教学改革的几点看法.     

浅谈法律课教学方法

法律课是中等职业技术学校学生必修的德育课程之一,是对学生进行法制教育的主要途径。怎样通过法律课提高学生法律素质,增强学生法制意识,培养学生依法办事的习惯,就要选择适合学生学习的教学方法。     

谈中等职业学校思想政治课教学中几个关系的处理

思想政治课教学是中等职业学校德育教育的重要渠道。中等职业学校又是介于初中与社会之间,既是一个中转站,也是一个转折点。因此,中等职业学校的思想政治课是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育,培养学生形成科学的世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。思想政治课思想性时代性强,又属于理论科目,普遍存在学生不爱学,教师难教,教学效果不好的尴尬现象。要改变这一状况,就必须端正教学思想,从学生实际出发,大胆创新,总结经验,不断提高。     

中等职业学校法律课案例教学方法的尝试

中等职业学校法律课涉及法学的大量理论,法律条文多而杂。如果教师过于强调法学条文教学,则内容生硬,与实际生活联系不紧密,学生不喜欢听,无法产生共鸣,难以实现法律课教学的目标。而职业教育法律课教学的关键是让学生学法、懂法、用法,以合理合法的方式处理好人与人、人与社会的关系。要达到这个教学目标,教学内容只有与社会生活紧密结合,     

中专《法律》课教学浅谈

中等职业学校的《法律》课，是德育的重要组成部分。它对于提高学生的道德法律意识，培养学生学法、守法的自觉性，成长为社会主义国家合格的公民，具有十分重要的意义，是其他学科、其它部门无法替代的。一、关于中专《法律》课的定位1、法律课属于德育课的范畴。根据国家教育部最近印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(以下简称《意见》)，中专的德育必修课程有4门，其中就包括了《法律基础知识》。《意见》提出：德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主…     

摭谈上好法律课的三个要件

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》对高中思想政治课程结构做了较大幅度的调整,其中法律课程的权重明显增加,由原先的《生活中的法律常识》(选修5)扩充为必修课程《政治与法治》、选择性必修课程《法律与生活》和选修课程《法官与律师》。一方面,高中法律课教学无疑已是重中之重;另一方面,高中法律课教学可谓难上加难。高中法律课教学难在哪里?一是法律体系、法律内容的体量极为庞大,纵然走马观花,也不禁感叹"云深不知处";二是高中政治教师的专业所学和知识储     

关于中职学校德育教学的思考

中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地．它是中等职业学校教育工作的重要组成部分．与智育、体育、美育等相互联系、彼此渗透、密切协调,对学生成长成才和学校教育教学工作的顺利开展具有重要的导向作用。因此．中等职业学校必须把德育课程教学摆在素质教育的首要位置,将德育课程改革工作提上重要的议事日程。     

采取多种方法增强高职法律课教学效果

法律课是高职教育的主要课程,是对高职学生进行法制教育的主渠道.因此,必须下气力提高法律课的教学效果.精选典型案例丰富教学内容、准确运用案例增强教学效果、采用各种形式加强实践教学环节,这些都是提高法律课教学效果的好方法.     

五年制高职分层次德育课程的构建

通过分析比较《中等职业学校德育大纲》与《普通高校德育大纲》,五年制高职的德育目标应包括道德品质、思想品质、心理品质、政治品质和职业品质五个方面.在此基础上,通过比较中职和高校的德育课程设置,依据德育目标,结合学制特点,确定五年制分层次德育内容,并确定按“道德-思想-政治”的顺序设置德育课程.     

必须加强法律知识教育

随着我国改革开放的深入和现代化建设的开展，社会对劳动者的技术素质和思想政治素质要求越来越高。为适应形势要求，国家对中等职业技术学校政治课设置进行了重大改革，十1993年下发了《关于中等职业技术学校政治课课程设置的意见》。在《意见》中，改革的一项重要内容是把法律课列为必修课程。这对普及法律知识，增强学生法制观念，促进社会主义市场经济发展具有重大意义。围绕着如何贯彻、落实国家教委《意见》精神，上好法律知识课，在这里着重谈几点看法。一、掌握法律知识，适应我国经济发展党的十四大提出，我国经济体制改革的目标是…     

如何提高法律课课堂教学效果

当前，中等职业学校的法律课教学效果不尽如人意，我们必须积极寻找对策，从根本上提高法律课教学效果。一、加大法律教学的投入一是提高法律课教师的专业水平及法律教师队伍的整体素质。二是根据我国近年来大量新法的出台及旧法不断修订的情况，学校应为法律课老师多订一些法律书籍及报刊，经常组织他们学习新的法律知识，鼓励他们参加国家的司法考试，在教学之余，多投入到社会法律授助、法律知识宣传的活动中去。三是要保证法律课教学中先进教学设备的使用。有条件的学校可购置模拟法庭所需的一些硬件设备，以备教学之需。二、运用多种教…     

初中道德与法治教学中融合人文素养教育的策略分析

如今对青少年的教育,已经不单单只看重学习,而是更看重学生的综合素质教育.不同阶段的青少年,在学习的时候应该采用不一样的教育方式.而初中阶段的学生,除了学习知识以外,教师还应该关注他的思想教育和品德培养.道德与法治课程对于初中生来说非常重要,可以帮助孩子提高思想道德素养.而在学习道德与法治课程的时候,教师应该利用人文素养教育方法进行引导,帮助孩子认识到道德与法治课程的重要性.     

中职计算机教学的探索与实践

计算机应用基础课程是中等职业学生必修的公共基础课程.为了贯彻素质教育思想,有针对性地开展计算机教学,开学初我们对新生进行了问卷调查,借此分析教学对象的计算机应用水平.     

中等职业学校政治课研究性学习探究

中等职业学校对思想政治课研究性学习的探究,就是希望能够更好地提高学校德育工作的实效.因此,应从培养兴趣、开发资源、更新观念、丰富知识、课程改革等几个方面.对中等职业学校思想政治课实施研究性学习.     

如何提高中等职业学校法律基础课教学的实效性

法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。目前,中职法律基础教育存在不少问题,如学生对法律不感兴趣,基础法律课程师资力量薄弱,教育方法陈旧,忽视对学生法律意识的培养,内容设计不科学等等。为此,必须改革课程内容,实现教材内容的实用性;改变传统教学方法,提高学生学习的积极性。从而,从根本上解决法律教育低效的问题。其具体策略如下:(一)首先明确法律基础教育的重点内容。中职法律教育的重点内容应为以下4大块:1.法律基础知识。目前,中职学校普遍开设的法律课定位于一般的公共课,内容涉及法理、宪法、民法、刑法、经济法、行…     

职业学校《劳动法》讲授要点分析

《劳动法》是中等职业学校法律课的重要章节,如何根据职业学校学生特点和当前职业教育发展的趋势,在教学中讲清劳动法的基本原则和     

现代新儒家对五四道德革命的批评与回应

现代新儒家是本世纪坚持儒学传统并对它作出新解释的思想流派.本文主要研究新儒家对五四道德革命的态度.在道德的本质、传统儒家道德及其象征孔子的评价、科学和民主与儒家道德的关系等问题上,新儒家与五四道德革命论者都存在着根本性的分歧.本文认为,新儒家对五四道德革命的批评,有某些合理之处,但缺乏足够的说服力;它企图对五四道德革命提出的重大问题作出回应,这种回应对我们有启发意义,但总的来说是不成功的.     

中等职业学校体育与健康课程改革的若干思考

中等职业教育是我国基础教育的重要组成部分,体育与健康课程是中等职业教育基础课程的主要组成部分,经过十多年探索和改革,体育与健康课程的改革取得了一定的成就,本文认为,改革最终目的是增进中等职业学校学生的健康,促进学生的全面发展,为学生的职业发展奠定基础,这也是改革之出发点,通过探索有利于我们理清思路、明确方向,进一步促进中等职业学校的体育教育改革.     

深化初中道德与法治课堂教学效果的途径研究

课程改革的开展对于初中道德与法治教学提出了新的要求。从本质上来讲,道德与法治课程是一门为学生指明思想方向的课程,学好道德与法治课程对学生未来的发展有至关重要的作用。作为初中道德与法治教师,需要不断改进教学的方法、内容以及模式,有效提升教学的有效性,提高学生的思想品质。基于此,文章主要对深化初中道德与法治课堂教学效果的方法进行探讨与分析,希望为相关的教育从业者提供一定的参考。