我国合唱作品中钢琴伴奏的艺术表现力分析

我国的合唱作品具有鲜明的名族特色,尤其是在旋律、和声、声部形态等方面。钢琴伴奏在我国合唱中的作用是多方面的,包括提示功能、衬托及补充功能、针对变化的引导和强化等作用,本文就合唱中钢琴伴奏在艺术表现力方面的作用进行深入分析。     

浅谈合唱作品的艺术处理

合唱作品在以音响方式再现之前,作为合唱主要组织者的指挥,应依据合唱作品的表现意图及内容需要,在速度、力度及音色等方面对其艺术处理进行创造性地设计布局。     

合唱的色调处理

合唱是多声部的音乐艺术形式，协调是合唱中纵的关系的总和，而合唱的整体在进行中的起伏状态，我们称之为“色调”（Nuance）。音乐是时间的艺术，它在进行中的每一个瞬间的力度、速度、音色都不会完全相同，合唱指挥在力度、速度、音色等方面给予的变化、发展、综合、对比，就形成了音乐作品演唱的色调处理。合唱艺术的魅力很大程度取决于指挥对音乐的色调处理的水平。在合唱的色调处理中要注意以下几个方面的问题。１．依据作品内容、表达的要求，选择正确合理的色调处理。指挥要忠实地表达作曲家在合唱作品中所要表达的思想、感情和主…     

浅析陆在易合唱作品中的情感美

陆在易是我国当代著名的作曲家,创作了大量优秀的音乐作品,尤其是他在合唱和艺术歌曲的创作领域备受人们关注.其作品中的情感美是其众多创作艺术特色之一,亦是最能感动人心的艺术表现手段.对陆在易合唱作品中情感美的浅析和诠释,来体现人们对"真、善、美"追求的精神世界.     

试论合唱作品的分析处理

要使合唱艺术独特的艺术魅力充分挖掘、发挥出来 ,艺术地再现给听众 ,就要对合唱作品从时代背景、思想内容、速度、力度、表情述语、体裁风格、动静、明暗、层次、声部和谐等方面进行艺术的分析与处理 ,进行“再创作” ,才能使合唱艺术取得成功 ,给人以高雅的艺术享受。     

俄罗斯无伴奏合唱特色探析

通过对俄罗斯无伴奏合唱的起源及艺术概述,从俄罗斯作曲家的无伴奏合唱作品创作特色及音响观念等方面,具体分析俄罗斯无伴奏合唱的特色及风格。     

关于小学童声合唱活动的思考

童声合唱是合唱艺术形式之一.参加童声合唱活动,能够丰富学生的课余生活,增强学生的自信心、荣誉感以及团队合作能力,进而促进学生综合素养的全面提高.进行童声合唱,可采用柯达伊教学法等方法来进行.在进行童声合唱时,应根据客观因素选择合唱素材,根据作品内容诠释音乐情感,从而在指挥的引导和伴奏的烘托下,师生间可以相互配合,更好地表达歌曲的情感,展示出优秀的合唱作品.     

合唱艺术的继承与发展——从第十三届青歌赛合唱比赛看中国合唱艺术之发展

我国的合唱艺术至今已有100年左右的历史。近年来合唱艺术不论是在曲目上还是在演唱风格和表演形式方面都在发生着变化,不断地趋于成熟和完善。随着时代的变化合唱艺术也注入了许多新时代的元素。第十三届青歌赛合唱比赛从演唱风格和形式的多样化、曲目的更新和后现代主义元素的注入等方面都反映出了这些变化。     

浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用

由于流行音乐元素具有自身的发展特点,同时在目前的音乐形式中占据着非常重要的位置,有很多音乐类型都开始有意识或者无意识的对流行音乐元素进行运用,合唱音乐艺术自然也不例外。本文首先对流行音乐的艺术特征进行概述,并对流行音乐元素对合成作品所产生的意义进行分析,最后从流行音乐和合唱作品的契合、流行作品的旋律以及合唱听觉训练这三个方面内容,浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用。     

农村中学合唱教学与研究

合唱技能训是合唱队员所必备的基本条件,是完成一首合唱作品至关重要的音乐素质。合唱表演中要求每个队员在音准、节奏、力度、速度等方面做到高低各个声部团结协作,声音才能达到和谐统一,完美地表现音乐作品的艺术效果。给听众以艺术的感染和心灵的享受。     

合唱艺术提升大学生文化自信的实现路径

合唱作为综合化程度较高的一门艺术,可以在提高大学生文化自信中发挥作用。通过分析合唱艺术在大学生文化认知、文化体验和文化认同等方面的积极影响,提出了高校应该为大学生合唱艺术的普及推广和提高开辟渠道、制订合理配套政策的建议,并从开展校园合唱艺术节活动、加强合唱艺术的专业化训练和开设合唱艺术通识课等方面论述了实现路径,以期扩大合唱艺术在校园文化中的影响力,使更多的学生参与其中,成为合唱艺术的受益者。     

探析混声合唱《茨冈》

合唱名作《茨冈》选自由德国著名作曲家舒曼所作的《混声合唱曲集》,这是一首混声带伴奏的合唱作品。本文将对于这首作品的创作背景、创作技巧、结构分析、艺术特色、排练要点、情感处理等诸多方面进行探究与分析,以期能够对于这首合唱作品的传播与演出起到抛砖引玉的作用。     

论当代合唱类型在大学生艺术教育中的运用

合唱艺术的独特美学品格受到当代大学生的青睐,并为其在高等院校人文素质培养课程体系中争得一席之地。当代合唱作品主要包括群众合唱、民歌合唱、艺术合唱、少儿合唱和流行合唱五种类型。这些作品能够紧跟社会发展步伐,着力表现时代精神,突出人文主题,在群众性、艺术性和民族性的融合中彰显审美品格。大学生通过演唱或聆听这些作品,不但能够感受反映当代中国政治、社会发展历史进程的艺术形象,也可以使自己的审美能力和人文素养得到同步提高。在大学生艺术教育中应该重视对当代合唱作品的运用。     

基于合唱艺术教育的大学生人文素质培养现状分析

合唱艺术作为衡量一个国家国民素质重要的指标,反映着这个国家人民群众的风貌。因此,将合唱艺术引入大学生素质教育培养工作当中是非常必要的。论文通过我国合唱艺术发展的特点,阐述我国基于艺术教育下的大学生素质培养现状。     

如何让学生在合唱中体现“合”

合唱是一门典型的集体艺术,是一种多声部旋律纵横交错发展的高层次音乐艺术。在大力提倡素质教育的今天,合唱作为声乐艺术的一种,在音乐教育中是一个不可缺少的重要部分。本文着重阐述在合唱中如何才能体现"合",分别从演唱者发声的音色,不同声部的和声色彩,对作品的情感处理以及指挥者的指挥与演唱者的演唱等四个方面试图阐明合唱艺术中要体现的中心主旨"合"。     

短期群众性合唱排练探讨

群众性合唱是群众文化生活的主要形式之一,群众参与性强,因而深受广大群众的喜爱.但由于参与者普遍音乐素养较低,缺少专业训练,合唱演唱水平存在不足.如何在短期内提高群众性合唱水平,文章从选择作品、教唱作品、基础合唱声音训练、音乐形象的塑造、舞台表现等五个方面进行了探讨.     

在合唱作品中流行音乐元素的作用

随着我国经济的飞速发展,人们的生活水平也逐渐提高,对于精神生活的追求也越来越高。在丰富多彩的音乐艺术之中,流行音乐由于其广泛性和吸引力占有重要地位,人们可以在生活的各个角落感受到流行音乐的存在,例如电台、电视台、单位、家庭、饭店、公园等等。而流行音乐元素运用到合唱作品中是当前一个全新的有趣的音乐形式,本文主要探究流行音乐元素在合唱作品中的具体作用,希望能够通过将流行音乐元素与合唱作品有效地融合在一起,提高合唱艺术的创作水准。     

浅谈合唱艺术

合唱是声音的艺术,最能唤起学生音乐审美情感体验和表达,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。演唱教学也是《音乐课程标准》中小学音乐教学的基本内容。通过合唱去体验真、善、美,培养孩子音乐综合素养,体会最美的声音就在"我"身边。教师可以从作品的体现、科学的发声、情感的共鸣、作品的创作、和声的聆听、嗓音的保护等方面,对合唱艺术进行阐述。     

浅析合唱指挥课的教学方法

合唱指挥法这门课,可以说是所有音乐艺术中涉猎其他相关学科最多的一门课程.如在进行发声训练中,它牵涉到声乐学、音响学、物理学、色彩学等等.在排练合唱作品时,它牵涉到乐理、视唱练耳、文学、曲式作品分析、和声学等相关学科,而指挥技能技法它又牵涉到人体学、心理学、哲学、美学等相关专业知识.可以这样说,合唱指挥就是检验一个学生学习能力、创新能力、思维能力、分析判断能力、客观处理作品能力的一门综合课.因此,合唱指挥课仅仅靠练唱一些合唱作品是远远不能解决学生实际动手问题的.这就需要通过以下几个步骤完成这一教学工作. 　　……     

合唱中的个性心理刍议

合唱是一门群体性的声乐表演艺术,合唱追求的是作品意志的集中体现,在指挥的领导下形成一个统一的情感表达、声音聚合、作品的处理.这一切都是群体性的表现,往往在合唱的训练演唱中,最不可忽略的就是合唱群体中个体之间的差异性和特殊性.个性之间的融合协作与交流才能形成一个共性的艺术体现,因此,本文主要对合唱群体中的个体心理因素进行研讨.