试论演讲受众

受众是演讲活动的重要要素,在演讲中决定演讲的内容和方式,影响和参与演讲的过程,是演讲目的的实现者;演讲者只有树立正确的受众意识,认真把握演讲受众接受信息的方式,把握受众的基本特点和心理,积极与受众进行现场互动,才能实现演讲的目的,增强演讲的效果。     

演讲

悦荐有感而发、动情率真的演讲才是精彩的。不是所有名人所有时候的演讲都是精彩的;无感情无话说时,尽管是名人的演讲也同样索然无味。推荐人:上海市致远中学杨敏     

浅谈幼儿教师演讲技巧

当今社会,各种各样的演讲活动层出不穷:面试中的即兴演讲、法庭上的论辩式演讲,教师课堂上的演讲、学术研讨时的演讲、大型活动中的礼仪性演讲等等。对于幼儿教师来说,演讲是从事教育教学工作的重要手段和方法。因此,幼儿教师要掌握演讲的基本知识和基本技能。本文从声音技巧、克服怯场技巧、态势语技巧三个方面阐释了幼儿教师的演讲技巧。     

演讲特质界说

演讲是一门科学,它以感染和征服听众为出发点和归宿;演讲具有适听性的特征;演讲的构成要素和表达形式与其特质密切相关.     

竞聘演讲、就职演讲、计划的比较

随着用人制度、干部制度的改革,用人单位大多通过竟聘和竞选选拔人才。社会的变革促进了竞聘（岗、职）演讲、就（任）职演讲等文体的兴起。文章就竞聘演讲、就职演讲以及计划这三种文体进行比较,找出其异同,希冀对我们的工作和学习有所帮助。     

浅论演讲与教师演讲艺术

演讲作为人类一种经济实用的信息传播工具,在历代发挥着鼓动、思辨的作用。教师语言风格的形成还有赖于演讲的修养。因为,一次演讲活动的起承转合,近似于一次课堂教学的流程贯通,二者既互相联系,又互相影响。     

演讲中的技巧

演讲是一种有备而来又要临场发挥的艺术,也是一种需要和听众互动的艺术,黑格尔在嫫学》一书中所指出的：“演讲者首先要充分考虑到演讲的场合以及听众的理解力和一般的性格……”所以演讲者要善于把握演讲中的技巧,具备驾驭会场的能力,     

什么叫演讲

相信很多同学都有过演讲的经历,比如竞选班干部,或是参加课堂内外杂志社主办的一年一度的读书征文演讲活动。那什么是演讲呢？     

演讲史上的丰碑——董建华就职演讲评析

演讲史上的丰碑——董建华就职演讲评析●李昊我自从走上社会大讲台演讲，为了向演讲家们学习，我曾读过许多国家元首的就职演讲，也读过不少市长的就职演讲。其中虽然不乏感人的优秀演讲，但留给我以深刻印象的却为数不多。今天，在１９９７年７月１日香港回归的大喜日子...     

大学生演讲心理障碍分析

演讲是当今大学生适应现代生活和工作的基本能力.在演讲活动中演讲者受各种因素的影响,暴露出比较明显的心理障碍,这将直接影响演讲的效果.作为教师应针对当代大学生演讲中存在的心理障碍因素进行分析,寻求改善途径,以帮助他们正确认识和估计自己,驱使障碍,强化心理素质的训练.     

演讲，请走出误区

演讲作为一种既有实用价值又有审美价值的口语表达形式,越来越受到人们的重视:演讲课程走进高校,演讲活动蓬勃开展,演讲杂志倍受青睐。笔者作为演讲教育工作者和爱好者,为此而欢欣鼓舞,但同时也遗憾地看到,不少人在从讲稿的写作、演讲前的练习到临场的演讲等许多环节     

演讲训练浅谈

成功的演讲离不开有效的传达手段。演讲的传达手段主要包括:主体形象、态势语言和有声语言。 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等等;态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情,是流动着的形体动作,辅助有声语言运载着思想和感情,直接诉诸听众的视觉器官;有声语言则是演讲活动最主要的表达手段,它由语言和声音两种要素构成,以流动的声音运载思想和情感,直接诉诸听众的听觉器官。主体形象和态势语言属于演讲中的“演”,而有声语言则是属于演讲中的“讲”,如果仅“讲”不“演”或仅“演”不“讲”,都不会成其为演讲,只有动静相兼,唯声、色、姿、情相得益彰,才能构成完善的演讲。     

演讲的开头

演讲的开头战晓书俗话说“万事开头难”，“好的开头是事业成功的一半”，这话一点不假。演讲进行得是否成功与演讲开头的好坏有很大关系，而比赛演讲的开头对整个演讲成绩的取得就更有着不可低估的作用。比赛演讲的开头在整个演讲中主要起着以下几方面的作用。一、沟通感...     

论演讲的要素

作者在文章中介绍了演讲的三个要素,包括演讲之前的准备工作,演讲中必要的视觉教具以及在现实生活中如何进行演讲。     

说演讲

一篇好的演讲词在选材、字句、谋篇、布局等方面都要经过反复推敲。准备充分的演讲稿是演讲成功的最重要的保证。演讲词有以下几个特点:针对性。讲话是给人听的。因此,演讲也必须考虑对象,这样才能做到“有的放矢”。只有讲者和听者之间情感交流,演讲才可能成功。所以,准备演讲稿首先要了解听众的心理、愿望和要求,     

教师的课外演讲

除课堂演讲外,教师、班主任在课外场合的演讲也是很多的,诸如班、团会上的演讲,家长会上的演讲,校会上的演讲以及课外活动时的演讲,等等。 下面,我们择要做些介绍: 一、班团会上的演讲 （一）演讲的时机 班团会上的演讲,多数是有计划安排的,但有时候却是随机进行的,这就要看级师的教育预见性、机敏性如何了。 1.要善于捕捉教育的时机     

演讲材料的搜集

演讲材料的搜集战晓书如果说主题是演讲的“灵魂”，结构是演讲的“骨架”，那么材料就是演讲的“血肉”。一次演讲是否吸引人、感动人，能否达到演讲的真正目的，材料的搜集和选用是最关键的一步。生活演讲的主题往往是在大量材料的积累基础上形成的，因此准备这类演讲时...     

公众演讲焦虑研究综述

介绍了公众演讲焦虑的研究——公众演讲焦虑的流行病学和病理学特点,公众演讲焦虑者的身心反应、认知模式及公众演讲焦虑的干预。流行病学和病理学的研究表明,公众演讲焦虑可能是社交焦虑症的一个独特的亚型。公众演讲焦虑者在演讲前、中、后有其特有的身心反应。演讲时,个体对其负面社会表现的注意偏向以及因此产生的消极自我意象是导致公众演讲焦虑的原因,认知行为疗法(CBT)对公众演讲焦虑有积极的治疗作用。最后探讨了公共演讲焦虑的未来研究方向——扩大取样范围,提高研究对象的代表性,得出更具推广性的研究结论;继续探讨其他因素对公众演讲焦虑的影响并深入、细致地探讨相关深层次问题;探讨结合了虚拟现实环境暴露的认知行为疗法(VRCBT)等新型认知行为疗法等对我国公众演讲焦虑者的治疗效果。     

浅析教学演讲

教学和演讲它们是如何联在一起的呢？这是因为教学和演讲都离不开说，甚至可以说教学本身就是一种特殊形式的演讲──教学演讲。教师的主要工作就是教学，就是在课堂上讲课，而讲课就要开口说话。俗话说，教师是“吃开口饭的”，干教帅这行“三分靠内水，七分靠口才。”显然，这些话的实质就在于强调教师口才的重要性。而演讲在所有的口语表达方式中，乃是最高级的一种形式，学好演讲便可提高日才。一个教师口才的好坏将直接影响教学效果。如果一个教师出口成章，他讲起课来就象演讲那样生动、美妙，既富于逻辑性，又富于形象性，言辞畅达，…     

论教学演讲的特点

演讲是人们运用有声语言和无声语言 ,就某一问题或围绕一个中心表达真情实意 ,或阐述某一事理 ,从而影响和感召听众的语言交际方式。它是一种广泛的、历史悠久的社会活动 ,它包括政治演讲、教学演讲、学术演讲、论辩演讲、迎送致词。教学演讲是学校教育中最基本的教学组织形式 ,分课堂演讲和课外演讲。作为教师在面对学生进行教育教学的特定条件下的演讲 ,它有自己的特点。一、教育性教学演讲是打开知识宝库的钥匙 ,是接通师生心灵的桥梁 ,是教师完成教育使命 ,履行神圣职责的基本条件。教师的职业决定了他的一言一行都在对学生施加着影响和…