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相似文献
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1.
《下一代》2001,(Z2)
日本帝国主义在发动“九·一八”事变后,为巩固其统治,决定建立一个完全在日本人控制下,以溥仪为首的傀儡政权。1932年3月9日,溥仪出任伪满洲国执政。1934年3月1日,伪满实行帝制,溥仪在伪满皇宫勒民楼正殿登上了伪满皇帝的宝座。投靠日本侵略者的溥仪,1932年9月15日与日本签订《日满协定书》,使东北成为日本帝国主义的殖民地。  相似文献   

2.
《大连大学学报》2018,(4):25-30
1931年9月18日,日本发动军事事变,强行占领中国东北,并于1932年建立伪满洲国。伪满洲国从其建立到消亡,自始自终都是在日本操纵下的傀儡政权。而伪满时期的协和会,则是日本殖民东北,建立傀儡政治的另一机构。协和会在伪满洲国宣布禁止政党政治的同时,却得到日本关东军的支持,建立了从上到下的相关机构,俨然成为伪满洲国的"执政党"。满洲协和会则是伪满傀儡性的另一面。  相似文献   

3.
伪满洲国皇宫,是日本帝国主义侵略我国东北,一手炮制的傀儡政权满洲国皇帝——溥仪的宫廷遗址。 1931年,日本帝国主义悍然发动“九·一八”事变,武装侵占东北。1932年2月在关东军操纵下,成立了所谓“东北行动委员会”,于沈阳召开“建国会议”,拋出了“满洲建国方案”,决定利用清废帝爱新觉罗·溥仪任“执政”。经过一阵紧锣密鼓的活动,溥仪于1932年3月8日在日本关东军的策划下来到长春,次日宣誓就职。1934年3月,又改“满洲国”  相似文献   

4.
九一八事变后,日本帝国主义为了掩人耳目,弥盖侵略罪行,于1932年3月扶植末代皇帝溥仪成立“伪满洲国”,对我国东北地区实行殖民统治。其实,日本早有此谋。罗继祖在《我的祖父罗振玉》(百花文艺出版社,2007年1月第1版)一书中,披露了祖父罗振玉所经历的日本谋划在东北成立“独立国家”的历史。  相似文献   

5.
伪满的殖民体制与日本外务省(下)俞辛三、傀儡外交与日本外务省殖民地国家因其主权已被宗主国剥夺,不可能有独立的外交。然而伪满洲国虽是日本的殖民地,却又采取了所谓“独立国家”的形式。所以在其国务院中设置了外交部,开展所谓“外交”活动,以图向世界表明其“独...  相似文献   

6.
众所周知,在中国历史上曾经有一个臭名昭著的傀儡政权———“伪满洲国”,它是由日本侵略者扶植起来的,而所扶植的对象就是中国的末代皇帝———爱新觉罗·溥仪。日本侵略者为什么会选择溥仪作为他们在东北的代理人,溥仪又为什么甘愿到东北去当傀儡呢?我们先来看看日本人选择溥仪作为其在东北的代理人的原因。侵略中国是日本既定政策,在192 7年6月由日本首相田中义一主持召开的“东方会议”上就确立了“把满洲从中国本土分裂出来,自成一区,置日本势力之下”的侵略方针。两年后,资本主义经济危机波及日本,193 1年,日本陷入了极端困难的境地。…  相似文献   

7.
众所周知,历史上臭名昭著的傀儡政权"伪满洲国",是由日本侵略者扶植起来的,而所扶植的对象就是中国的末代皇帝——爱新觉罗·溥仪。可溥仪为什么会愿意到东北去做傀儡呢?我个人以为原因有以下几点。一、谋求复辟清王朝的主观思想小朝廷溥仪从小接受了严格的"帝  相似文献   

8.
1924年10月,冯玉祥发动北京政变后,清室被迁出紫禁城,末代皇帝溥仪被驱逐出宫.与此同时,大量故宫珍宝被溥仪带到天津,后再被携至“伪满洲国”首都长春.1945年8月日本投降后,溥仪仓皇出逃,长春的“伪满”皇宫被洗劫一空,也有不少书画珍宝流落于东北民间.至1946年初,故宫散失书画开始在东北出现,引起了当时国内各大收藏家们的极度关注.不久,这些书画珍宝又陆续现身北平(即北京),其中就有《游春图》这一稀世珍宝.  相似文献   

9.
九一八事变后,日本帝国主义强占了东北,把东北地区变成了它的殖民地.如何“开发”东北以达到其在经济上进行殖民掠夺的目的,这是日本帝国主义在九一八事变后面临的重大问题.由日本关东军拟定的经济侵略计划,决定在东北地区建立特殊公司制度,即通过与日本扶植的伪满傀儡政权合办企业,在东北设立一系烈的特殊会社(特殊公司),作为日本“开发”东北,在东北进行经济掠夺的重要手段和推行殖民侵略政策的机关.这些特殊会社的建立与发展情况怎样?有何特点?在伪满经济中的地位如何?本文拟就此作一探讨.  相似文献   

10.
日本在1931年发动了九一八成事变后,把中国140多万平方公里(辽、吉、黑、热四省)的锦绣河山,3200万人民完全践踏在关东军的铁蹄之下。为了将已经沦陷的东北变为实质性的“日本领土”,他们采取了“以华制华”的方针,抬出了梦想多年重登龙座的清朝末代皇帝溥仪当傀儡,建立了一个脱离中国本土的“独立国家”——“满洲国”。日本人在东北约有100万左右(含日本移民),为什么平均一个日本人能统治30多个中国人呢?研究日本侵略者在东北奴役、掠夺的罪行历史,可以总结出他们进行殖民统治的种种手法。  相似文献   

11.
伪满洲国时期,日本帝国主义对中国东北进行了长达14年的殖民统治,除对东北进行政治压迫、经济统制和资源搜刮以外,还对税收进行了大肆掠夺。其目的就是要最大限度地掠夺东北人民的财富,满足其侵略战争的需要。伪满赋税最大特征是具有浓厚的殖民性质。回顾和总结伪满时期赋税,警醒后人是非常必要的。  相似文献   

12.
日本帝国主义对伪满的工业侵略政策,都是经关东军授意。由总务厅批准,下发伪满国务院执行的。总务厅在日本帝国主义对伪满洲国实施工业经济统治的过程中,有着举足轻重的地位,起着不可忽视的作用。  相似文献   

13.
从1932年建立伪满傀儡政权起,到1936年底止,日本帝国主义在我东北成立了伪满中央银行,建立了以伪满币为统一货币的体系,为进一步进行掠夺创造了条件。与此同时,它在各个产业部门,采取了特殊的统制形态,即所谓“特殊公司”和“准特殊公司”。所谓“特殊公司”,是日本垄断资本与日本军部相勾结的一种垄断经营形态,它垄断了属于国防方面和公益性的重要产业,大都根据特定的公司法,或者根据日满之间的条约规定而设立。至于所谓“准特殊公司”,则是根据“重要产业统制法”请求政府批准而设立,其机能与特殊公司相同,所以叫做“准特殊公司”。事实上,都是垄断资本的垄断经营形态。 1936年,日本国内发生了“二·二六”事件,日本帝国主义积极走上了军事法西斯化的道路。从1937年起,日本侵略者在伪满实施第一次产业开发  相似文献   

14.
<正>二十世纪三十年代,旨在灭亡中国的日本侵略者,从1931年制造了震惊中外的“九一八”事变后,相继侵占了我国的辽宁、吉林、黑龙江和热河四省全境,以及蒙古地区的部分国土。1932年1月28日,日本侵略者又把魔爪伸向上海,发动了“淞沪战争”。与此同时,又于1932年3月1日,一手策划了由张景惠等旧军阀组成的“东北行政委员会”,并宣布成立伪“满洲国”。清朝废帝溥仪于3月9日就任“执政”,年号“大同”。两年之后,即1934年3月1日,溥仪则就任“满洲国”的皇帝,改年号“康德”,成为日本帝国主义卵翼下的傀儡。  相似文献   

15.
1931年,日本帝国主义蓄意挑起了旨在侵略中国东北的“九一八”事变,并在此后迅速武装占领了全东北;1932年又在关东军的操纵下,在东北成立了伪满洲国傀儡政府。从此,东北便沦为日本的殖民地。为了把东北变成其扩大侵华战争和发动太平洋战争的基地,日本帝国主义对东北的经济和资源实行了严厉的统制和疯狂的掠夺。统制掠夺的重点是煤、铁、石油等矿产资源和基础工业。在日本帝国主义的疯狂掠夺和严厉统制下,东北经济迅速殖民地化,东北人民的生活也陷入水深火热之中  相似文献   

16.
《大连大学学报》2015,(4):19-23
本文以溥仪第三次"登极"为研究中心,对溥仪第三次"登极"之历史溯源,登极前之周密准备,登极三大仪式和登极后之国内外影响作了详尽探讨与解析,以还原溥仪在日本关东军扶植下"登极"做傀儡皇帝的历史全过程。  相似文献   

17.
第四节日本的侵略和人民反杭妞索时间1 931年~1936年。间:景:’一八”事1 931年9月15日。东北沈阳。日本帝国主义为了摆脱1 929年的经济危机,决定乘蒋介石全力进行大规模内故的机会,以侵略中国作为出路。1931年9月18日夜,日本关东军以南满铁路沈阳近郊柳条沟的一段 路轨被炸为借口,饱轰东北军驻地北大营。蒋介石下令“绝对不抵抗”。第二夭日军侵占了沈阳城。随后, 日军分兵侵占辽宁、吉林、黑龙江三省。切|同、鬓扩.、网111腿今凤点附阮厂||·二八.九一““间:点、伪“满洲国”建立。1932年3月,日本扶植清废帝溥仪,建立伪“满洲国”傀儡政…  相似文献   

18.
1931年9月18日夜,日本关东军按照蓄谋已久的侵华计划,将沈阳附近柳条湖一带南满铁路路轨炸毁,然后诬称中国军队所为,并以此为由悍然向东北军驻地北大营和沈阳城发动进攻.由于接到上峰“不抵抗”的命令,东北军放弃了有组织的抵抗,结果,日军只用4个月零18天,就占领了东北全境,并扶植溥仪为伪满洲国皇帝.这就是当时震惊中外的“九一八事变”.“九一八事变”拉开了日本武力侵华的序幕.从此,“抗日救亡”成了华夏民族四万万同胞共同的使命,也成为了当时各类学校教育学生热爱祖国、振兴中华的主题,各地爱国抗日学生运动也风起云涌.  相似文献   

19.
关东军的由来闫庆生在中学历史教课书中,当讲到日本帝国主义发动“九·一八”事变,大举向中国东北三省进攻时,就提到了日本关东军是这次事变的主要策划者和侵略主力。此后,日本帝国主义对中国东北地区长达15年的占领中,关东军实际上操纵着伪满帝国,对东北人民实行...  相似文献   

20.
教科书是培养学生知识、技能及世界观、价值观非常重要的媒介。1932年3月,伪满洲国建立后,日本通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,力求排除对其统治不利的教科书,以达到彻底奴化东北青少年学生的目的。对此问题的研究,有助于加深人们对日本在中国东北推行殖民奴化教育的进一步理解。  相似文献   

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