现代文明发展的生态化趋势

自本世纪50年代以来,迫于人与自然矛盾的空前尖锐化以及对这一矛盾的深刻反思,现代文明开始对自己的发展轨迹与方向作出重大修正,呈现出生态化的趋势。认清这一趋势,对于指导我们的四化建设意义重大。     

论技术创新的生态化趋势

传统技术创新理论的局限性，在于只侧重于技术创新的经济效益或技术本身，其结果带来了环境恶化，资源短缺。因此，要实现人类社会的可持续性发展，必须实现技术创新的生态化转向。     

论技术创新的生态化趋势

传统技术创新理论的局限性,在于只侧重于技术创新的经济效益或技术本身,其结果带来了环境恶化,资源短缺。因此,要实现人类社会的可持续性发展,必须实现技术创新的生态化转向。     

论社会发展生态化趋势对德育的影响

生态化发展趋势要求人们正确认识和处理人和自然的关系 ,维持人和自然的和谐发展 ,为此 ,应该进行环境道德教育、经济道德教育和科技道德教育。环境道德教育的内容包括人和自然和谐发展观、环境价值观 ;经济道德教育的内容包括可持续发展观、生态生产观和生态消费观 ;科技道德教育的内容包括整体科学观和生态技术观     

建筑工程生态化及高技术化趋势

论述了在“可持续发展”原则下，生态建筑学的研究范围、原则及发展方向；并阐述了智能建筑在未来建筑领域的地位，及其高技术化的发展趋势。     

论生态文明的生态化趋势

生态文明的生态化趋势是一种新的文明发展趋势,它主要表现为思维方式生态化、发展方式生态化和消费方式生态化。思维方式生态化要求人们以整体性思维、多样性的思维以及开放性思维来看待人、自然与社会的关系;发展方式生态化是以可持续的方式去实现发展,体现了一种新型的发展观;消费方式生态化实现的途径是建立合理的消费观,其实质是对人文精神的弘扬。     

生态化理念与高等教育生态化发展

生态化理念运用于高等教育,为高等教育发展提供了新思路。高等教育生态化发展是高等教育良性循环的客观反映,是化解高等教育各种危机的迫切需要,是高等教育科学发展的内在要求。为实现高等教育生态化发展,必须合理配置教育资源,优化高等教育结构;理顺高等教育系统和外部环境的关系,实现高等教育环境生态化;坚持育人为本,实现高等教育人才培养的生态化。     

生态化 休闲化 集约化——浅议保山市旅游业发展现状及未来趋势

从保山市旅游业的现状出发，提出了当前所致力的生态化、休闲化、集约化的努力方向，以及部分现实成果。在此基础上，指出保山市旅游业在相当长的时期内，仍将以此作为旅游事业发展的目标，呈现出同一的未来发展趋向。     

试论生态建筑设计与建筑设计生态化趋势

随着世界经济和能源形势的发展变化,绿色经济理念开始在建筑领域广泛应用,生态建筑设计与建筑设计生态化趋势越来越明确,本文将对此进行深入的研究和探讨。     

高校后勤企业的生态化发展

一、企业生态化及其特征所谓生态化是指把生态学的原则渗透到人类的全部活动范围中,用生态学的理论和观点去思考问题,分析问题,最优地处理人和自然、人与人的关系。企业生态化是以生态学原理为价值取向形成的     

试论课程发展的生态化

现代课程发展的技术化逻辑,使课程发展陷入了封闭、割裂和机械化的迷茫之中。生态学的发展,冲破了现代的技术化逻辑的束缚,为课程发展理论与实践提供了一个强大的理论武器,也为课程发展指出了一条可能的发展方向。课程发展的生态化正是教育生态化的一个理论尝试与实践路径。     

乡村住宅逆生态化趋势原因与对策

传统的乡村住宅是一种因地制宜,与自然共生的建筑模式,暗合了许多生态学的原理,而在现代化的进程中,许多新建乡村住宅在选址、空间布局、材料运用上都出现了逆生态化的趋势,消耗了大量能源,严重破坏了环境,这一趋势有着深层的时代背景因素。     

现代文明社会发展的公共行政伦理诉求

随着信息技术的高度发展,人类社会已进入崭新的现代文明时代,社会经济生活、政治生活、文化生活等方面呈现出全新的特征,对社会管理提出了新的挑战,由之而对公共行政提出伦理诉求,要求公共行政主体应树立正确的忠诚观、正确的义利观、爱民思想、民主意识、公正意识和义务感等,培育这些伦理思想的对策路径:应建设服务型政府体制、增强公共行政人员的伦理价值引导、加强民主法制建设和健全社会监督机制等.     

现代文明的困惑

文章通过一个虚构的故事，揭示了现代文明导致的矛盾，从构思上看，作者跨越古今时空，以唐人王勃的视角．先描述现代文明中“距离被缩短”的表象，然后通过戒备森严的现代住宅与信息时代的特点，逐渐推翻了先前的表象，而席间人们貌合神离的对话，则彻底地表现出现代人心灵之间的疏离。文章由表及里．步步深入。     

现代文明的播种者

你来了,从京郊昌平一个叫阿苏卫的村子走出来了。1977年,当你赶上最后一班车,进入高校校门时,已是生产大队长的你,毫不犹豫地选择当一名人民教师。后来工作几经变动,你仍不改初衷,为的是让现代文明在那块土地上传播,繁衍。正因为你的执着追求     

教师专业发展的生态化分析

生态学是研究生物体与环境之间辩证统一关系的科学。立足于生态学理论的观点,认为教师专业发展是一个由教师基本生态主体与生态环境组成的复合多元的生态系统。运用生态学原理分析教师的专业发展,并以此构建教师专业发展的生态化模式符合高校教师专业可持续发展的要求。     

城市生态化发展及其对策

就城市生态化发展以及生态城市的内涵、特点予以论述，提出了建设生态城市设想，以期对我国一些地方正在进行的生态城市建设提供借鉴。     

发展心理学研究的生态化运动

一、基本概念及观点生态化运动是生态学观点在心理学领域中的应用。所谓“生态化运动”是指强调在现实生活中、自然条件下研究个体的心理与行为,研究个体与自然、社会环境中各种因素的相互作用,从而揭示其心理发展与变化的规律。从生态学的观点来看,个体是在真实的自然、社会环境中成长、发展的。个体的心理活动不是一个孤立的系统,心理发展要受到环境中多种因素的影响,而这些因素又相互作用、相互影响,是一个复杂而又完整的系统。因此,在心理发展的研究中,应将被试放于现实的社会环境中考察,从他们和社会的相互作用中,从社会环境的各因素的…     

学校体育生态化发展的探析

学校体育的生态化问题是教育生态研究的新领域.学校体育生态化是生态体育的重要组成部分.论文运用文献资料、逻辑分析等方法,诠释了生态体育和学校体育生态化的内涵,分析了学校体育生态化发展的面临困境,提出了学校体育生态化发展的若干建议.     

福建省产业生态化发展评价

通过构建福建省产业生态化发展评价指标体系,运用熵值法确定指标权重,对福建省2003-2011年产业生态化的发展状况进行综合评价,分析了福建省产业生态化发展中存在的问题,并针对性地提出促使经济发展方式转型、打造产业链生态化供应模式、加强产业污染控制和构建绿色科技创新体系的建议,为福建省产业生态化的持续健康发展提供借鉴.