狗字真热闹

<正>如果问我们人类最忠诚的朋友是谁,相信大多数人都会给出同样的回答——狗。狗,又叫犬。早在一万多年前,人类就已经驯化了狗。但是,对于狗和犬的用法,你真的能分清楚吗？“犬”字产生较早,     

“混血创作”与“伊犁气质”的诗性表达——论锡伯族诗人拙木豪格和他的诗

“混血创作”这一概念的当前界定比它最初发生时有了更为宽容的外延,不特指生理上的混血,凡处于两种文化背景交织状态下的创作均可纳入其中.如此理解,我们就很自然地可以把拙木豪格的创作也看作是“混血创作”,但与沃尔克特有所不同,拙木豪格在多元文化背景下的“混血创作”为我们推开的却是一扇通向尊严、和平与宽容的大门,他的诗像一枚褐色橄榄,初尝略带辛苦青涩之感,当你咀嚼再三,就会满口醇香,五味和谐遂由心生.     

波西·杰克逊与神火之盗

半人半神的混血者,生活在大都市的海神之子,希腊神话与现代生活的融合……奇幻的想象,惊心动魄的故事、过瘾的阅读感受,这就是今年《世界儿童·新童话》带给你的全新连载--     

"古代故事类"话题作文模拟训练

故事,是人类思维的结果,也是人类智慧的结晶,品读古代流传下来的故事,咀嚼、深味其中的道理,对于我们理解和把握人生都不无裨益。尤其在作文中,如果我们能够充分而且恰当地运用它们,不仅使你的文章材料丰富,而且也给你的文章增添思想的深度和人文的色彩。笔者特辑录若干故事,并以话题作文的形式给同学们提供思考与作文的由头。     

巴西是一个混血民族

感谢上帝!我们是一个混血民族。这是我们的骄傲和我们的光荣:无论是从巴西人的血管里流动的血液来讲,还是从随着时间的流逝我们积累的文化来讲,从殖民地初期到今天如此富有戏剧性的岁月中,巴西一直是一个混杂的国家。在全世界它也许是惟一真正的混血之国。谁要是打算了解巴西,他首先应该明白这个事实。否则,他就永远不能确定我们的存在(作为一个民族)在人类构成中的他置,也不能理解我们的文化表现的独特性。     

逢迎主流,抑或另辟蹊径?——论混血族裔伊顿姐妹的文学发声

批评界向来将混血族裔伊迪丝·伊顿和温妮弗蕾德·伊顿姐妹视作美国亚裔文学的先行者,却较少关注她们作为混血族裔本身的身份诉求。伊迪丝唐人街文学和温妮弗蕾德日本浪漫故事均渗透着混血族裔尊重差异、种族融通的吁求。伊顿姐妹积极介入主流文化活动和价值观塑造,细致研判读者群特征及其审美期待,借势女性主义、东方主义等社会思想,包装种族话语,表达混血族裔乃至所有少数族裔的感受和关切,开辟了混血族裔文学叙事的新领域。     

溺水的自救与互救

当你或者你的小伙伴不小心溺水了怎么办？别慌,本期就为你送上溺水时的自救方法。 自救首当其冲 游泳时万一溺水,切莫慌张,应保持镇静,积极自救。如果是肢体抽筋,在大声呼救的同时,可采取下列自救方法：     

地震中的小小自救员

地震到底离我们有多远?就是现在先进的科学技术也不能完全摸清。面对它——人类无法抗拒的自然力量,我们可以做什么呢?自救的意识与技巧十分重要。接下来呢,小小自救     

叙事与教育——故事中的三重世界及其德育机制探寻

人类天生是故事的叙说者,人类生活在由故事所建构的世界中,故事是人类的意义栖居之所,就此意义而言,故事对人类自身具有本体论价值。我们每个人都有一部关于我们自己的个人史,都有我们自己生活的故事,这些故事使我们能够解释我们是谁,以及我们将会被引向何方。我们理解和认识自己的方式就是讲述一个有关我们自己的有意义的故事,     

叙事与教育——故事中的三重世界及其德育机制探寻

人类天生是故事的叙说者,人类生活在由故事所建构的世界中,故事是人类的意义栖居之所,就此意义而言,故事对人类自身具有本体论价值。我们每个人都有一部关于我们自己的个人史,都有我们自己生活的故事,这些故事使我们能够解释我们是谁,以及我们将会被引向何方。我们理解和认识自己的方式就是讲述一个有关我们自己的有意义的故事,     

狼行成双

这是一个网络上流传很广的故事,当我们在为人类的真情而感动时,看看此文,你会明白:爱属于世界上一切事物。     

有良心的狼

这是一个耐人寻味的故事,也是一个震撼心灵的故事。人类与野兽在特定的环境中完全可以和谐共存,狼心并不都是坏的。善待大自然,就是善待人类自己。亲爱的小读者,当你静下心来品味这个长长的故事,你一定会被故事起伏跌宕的情节所打动,也一定会被祖国西陲的美丽风光和淳朴的风情所感染。     

昂首站立的成长树

做一棵昂首站立的小树,每天不停地向上生长,思考感悟。生活中也有各种各样的知识和道理,就看你有没有一双善于发现善于观察的眼睛了。所以,在我们的生活中,看到很多现象时,请一定要问个"为什么"。这样,你就会多学习到一些知识,多认识到一些道理。成长中的许多故事会给我们留下深刻的记忆,让我们怀想、思考。这些都是你每天成长的印迹。故事不分长短,其中蕴含的都是人类共通     

站台

站台,生长在分别时,站台,快乐在相聚间,风雨中的混血儿啊,你洋溢着,启程的兴奋和希望;收获着,归途的疲惫与欢欣。站台,延伸在感伤中,站台,缩短在快乐间,风雨中的混血儿啊,你点缀着,赶上中的凄美;编织着,完美的和谐。站台,你装饰了,流泪与快乐!生活在你堆砌的堡垒中,甘愿做你的     

怎样才能把他当成一个普通同学

欣欣同学: 你好!马老师很感激你对我的信赖,也很理解你的苦恼。从来信中我看出你是个好女孩,因为你在努力自救。只是,你还没有选择好自救的策略。首先,应该认真分析一下:你为     

犬类上班族

12000年前,人类就开始让犬类干活并将它们作为宠物。从那时起,犬类就和我们共同分享生活。这些人类的"好朋友"能够为我们做什么呢?     

“杨梅”成熟了

教育叙事研究是文学的叙事方法在教育研究中的应用。叙事是人类认识世界与认识自我的一条途径,叙事总是与体验联系在一起。故事里有真情,故事里有真理,故事里有“真的生命”。新课程正在走进教师的生活,走进学生的生活,并在日渐改变师生的生活与生命状态。为此,本刊特别策划了“教育叙事研究·新课程故事”栏目,以记述这种变化的过程,增进我们对新课程的理解。本刊诚邀你,把你经历的新课程故事,把你体验到的新课程理念,用流畅优美的文字写下来,与我们的读者分享。来稿请注明“教育叙事研究”栏目收。     

教活孩子

《最后一根火柴》讲的是六个科考队员在可可西里遇到暴风雪、迷失方向后,想办法自救,用最后一根火柴化险为夷、成功自救的故事。     

文明之花——谈一谈“文明Ⅳ”中著名或不著名的文明

在史诗般的游戏《文明Ⅳ》中,先后诞生了18个文明,有的我们熟悉,有的我们陌生,有的我们闻所未闻。也许你喜欢听故事,也许你喜欢历史上的某些英雄,那么你也许愿意搭上《文明Ⅳ》这趟历史列车,回顾一下我们人类创造的诸多文明之花中的三朵……     

怎样给孩子讲故事

<正>每天没有陪孩子看书、给孩子讲故事的家长不是好家长——亲子阅读就像吃饭和呼吸一样重要,但依然有家长很无辜:我的孩子不喜欢听故事啊,能怪我吗?不怪你怪谁呀?怪隔壁张大爷王大妈吗?孩子不爱听你讲故事,那是你讲故事的技巧太烂。人类对故事的饥渴是天生的、永恒的。我们每天听到的八卦、看的电视电影、喜欢的网络段