溶液中c _水(H~+)或c _水(OH~-)大小的判断

正水的电离及水的离子积的教学,是学生理解溶液的酸碱性、溶液的pH、盐类的水解以及电离食盐水等知识的基础。如何判断(或计算)溶液中c水(H+)或c水(OH-)的大小,如何找出c水(H+)与c水(OH-)的物料守恒关系,是学习的关键。一、案例探究已知在0.1mol/L的NaHSO3中存在________种粒子。试完成下列问题:(1)溶液中有关粒子浓度由大到小的顺序:;     

2005年全国高考(安徽卷)第22题

本刊《新题点评》栏目创设以来,受到广大读者欢迎,来稿踊跃。2005年全国高考刚结束,我们即收到大量点评全国各地高考题的文章,我们将陆续集中发表,供大家参考。     

2010年高考数学模拟题(全国卷)

参考公式:如果事件A、B互斥,那么P(A+B)=P(A)+P(B)如果事件A、B相互独立,那么P(A·B)=P(A)·P(B)如果事件A在一次实验中发生的概率是P,那么n次独立重复试验中恰好发生k次     

由考题谈背景——2006年全国高考数学陕西卷理科第21题(续)

3 高等数学的伯恩斯坦多项式背景3.1 函数逼近论的伯恩斯坦多项式在函数逼近论中有一个很基本的问题,就是能不能用结构最简单的函数——多项式,去逼近任意的连续函数,答案是肯定的,前苏联数学家伯恩斯坦证明了一个很漂亮的定理:若 f(x)在闭区间[0,1]上连续,则对于 x 一致有B_n(f(x);x)=f(x).其中多     

谈2007年高考理综全国卷Ⅰ第25题

高考命题者时常会采用"推陈出新"的方式来出题,即对课本或历届高考试题进行"再创造"。今年高考理综全国卷Ⅰ第25题就属此类题。此题是带电粒子在匀强磁场中     

由考题谈背景 2006年全国高考数学陕西卷理科第21题

2006年全国高考数学陕西省理科第21题(12分),是一道以平面向量为载体的解析几何综合题,我们对这道题目的分析,重在揭示其深刻的数学背景、直接的现实背景和明显的教材背景,并希望由此获得两点启示:(1)不管问题的原始来源如何,对教学来说,选择     

2016年高考数学全国卷(乙)第21题赏析

<正>2016年高考数学全国卷(乙)第21题如下:已知函数f(x)=(x-2)ex+a(x-1)²有两个零点.(1)求a的取值范围;(2)设x_1,x_2是f(x)的两个零点,证明:x1+x2<2.1背景分析本题的命制延续了2015年全国卷Ⅰ第21题的试题特点,题设条件简单明了,从诸如函数零点、参数范围等常考知识点处发问,使考生倍感亲切,有利于考生     

谈2001年全国高考数学试题(理)第11题

今年全国高考数学试题(理)第11题是一道好题,题曰:“一间民房的屋顶有如图三种不同的盖法:①单向倾斜;②双向倾斜;③四向倾斜.记三种盖法屋顶面积分别为P_1、P_2、P_3.     

对2000年全国高考化学第28题解答的质疑

原题 :题目略。答案 :(1)ＣｌＣｌＨＯＣｌ ＣｌＣＨ2 ＣＯＯＨＣｌＣｌＯＣＨ2 ＣＯＯＨＣｌ ＨＣｌ(2 )ＣｌＣｌＨＯＣｌ ＣｌＨＯＣｌＣｌＣｌＣｌＯＣｌＣｌＯ 2ＨＣｌ首先 ,在此题给出的标准答案中有一处明显的错误 ,就是把三氯苯酚中羟基 (ＯＨ )原子团的氧、氢原子先后次序写错了。在高考如此严肃的考试中 ,我想命题者是不会出现如此错误的 ,也许是在打印时出现的一点印刷错误 ,但我认为这一错误是绝对不应该产生的 ,因为如果让这种错误存在和发展下去的话 ,会对中学师生的教和学产生极大的迷惑和误导作用而不利于中学化学的教学。…     

浅谈2011年高考化学（全国卷A卷）第十题

一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。     

浅谈2011年高考化学（全国卷A卷）第十题

一年一度的高考落下了帷幕,作为一名化学教师,我时时刻刻关注着高考化学的考试动向。当我看到今年的化学试题第十题时,内心暗暗的欣喜若狂,因为此题在我的训练题中多次出现,且和我的训练题很相似。下面,我就2011年高考化学（全国卷）第十题进行下浅浅的分析。     

高考文综全国卷(I) 第38题第(4)小题答题得失谈

2007年高考文综全国卷(I)第38题第(4)小题的材料和问题如下:     

由考题谈方法——2006年全国高考数学陕西卷理科第22题

2006年全国高考数学陕西卷理科第22题（14分）,是一道有高等数学背景、对学生来说情境比较陌生的压轴题．然而,虽然问题本身具有智力上的挑战性（俗称试卷高跷尾巴,据说只有5份满分卷）,但用到的都是通理通法,且运算不偏、不繁、也不难．我们对这道题目的分析,重在思路的寻找和知识的沟通．     

由考题谈论证——2006年全国高考数学陕西卷理科第8题

2006年全国高考数学陕西卷理科第8题,是一道不等式恒成立的参数确定问题,找出选项B似乎并不困难,但解题依据却未必都能说清楚（常与不等式的传递性混淆）,甚至还会出现“会而不对、对而不全”等逻辑漏洞．我们对这道题目的分析,重在解难释疑和论证的严谨性上．先给出题目：     

由考题谈论证——2006年全国高考数学陕西卷理科第8题

2006年全国高考数学陕西卷理科第8题,是一道不等式恒成立的参数确定问题,找出选项 B 似乎并不困难,但解题依据却未必都能说清楚(常与不等式的传递性混淆),甚至还会出现"会而不对、对而不全"等逻辑漏洞.我们对这道题目的分析,重在解难释疑和论证的严谨性上.先给出题目:     

由考题谈背景—— 2006年全国高考数学陕西卷理科第21题

2006年全国高考数学陕西省理科第21题（12分），是一道以平面向量为载体的解析几何综合题，我们对这道题目的分析，重在揭示其深刻的数学背景、直接的现实背景和明显的教材背景，并希望由此获得两点启示：     

浅析2010年全国高考理科综合(湖北卷)化学实验题

1 考查意图分析 2010年(湖北卷)理科综合能力测试29题,是一道典型的化学实验设计题.该题以表格形式和简答(填空)形式出现,考查了实验原理、实验设计、装置图连接、气体的除杂净化、检验、药品的选择等多个方面的实验知识,对学生实验知识水平要求很高.该实验题考生人均得分只有5.5分,区分度很高.该实验题有四问,所考查的意图目的分析如下.     

2000年物理高考第13题（全国卷）的分析

2000年物理高考试题(全国卷)第13题是一道与氯化钠有关的填空题,题文如下: 假设在NaCl蒸气中存在由钠离子Na~ 和氯离子Cl~-靠静电相互作用构成的单个氯化钠NaCl分子。若取Na~ 与Cl~-相距无限远时其电势能为零,一个NaCl分子的电势能为-6.1eV。已知使一个中性钠原子Na最外层的电子脱离钠原子而形成钠离子Na~ 所需的能     

举一反三 触类旁通———由2005年全国高考(江苏卷)第19题引发的思考

考题:如图1,圆O1和圆O1的半径都等于1,O1O2=4,过动点P分别作圆O1、圆O2的切线PM、PN(M、N为切点),使得PM=2PN,试建立平面直角坐标系,并求动点P的轨迹方程.评析:本题是求由一动点出发的两条线段长之比为一定值的点的轨迹.通过这两条线段的形成和比值的变化可引发下列思考:思考一:若将题中的PM:PN=2改变为PM:PN=λ(λ>0),其他条件不变,则P点的轨迹又将是什么?分析:以O1O2所在直线为x轴,O1O2的垂直平分线为y轴,建立平面直角坐标系,设P点坐标为(x,y),易得P点的轨迹方程为:(1-λ2)x2+(4+4λ2)x+(1-λ2)y2+3-3λ2=0.当λ=1时,P点的…