2000年高考作文试题

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:○△(?)四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标     

2000年高考作文试题浅析

万众瞩目中，今年的高考作文试题。又以崭新的面貌出现在我们面前，从内容到形式都给人耳目一新之感。命题的创新不仅体现在外部设计上，更体现在题目的内核构成上，材料传递给我们的是崭新的、鲜活的、富有时代精神的体现“开放型思维方式”的问题。     

2000年高考作文命题特点述评

今年的作文题《答案是丰富多彩的》,在去年的基础上,又有新的发展,有图有文,多姿多彩,新颖独特,难度适中。之所以这么说,原因有二：其一是今年的作文题中有一段长长的提示语,其二是开放了“角度选择”。所谓开放“角度选择”,就是考生用文中提供的任何一个角度作文皆符合写作要求。这种开放“角度选择”式作文,明显地降低了审题的难度,     

高考作文试题命题的原则

一、公平性原则公平性是高考的核心价值观。高考作文试题命题应该遵循公平的原则。衡量作文试题的好与不好,最重要的是看它是否体现了公平的原则。高考作文试题的公平性,体现在两个方面。第一,内容的公平性。作文试题所涉及到的内容,对每一个考生应该都是公平的。检验作文试     

摭谈2007年高考作文命题

一、关注自我就是关注生命全国卷I看图作文题是一道关注现实生活、激励自我成长、考查考生独立分析判断能力的好题。题目好在它与考生生活的联     

谈一个质检试题的命题构想

<正>笔者有幸参与了泉州市2014届高中毕业班单科质检数学科的命题工作.每次命题过程中,总会有一两个试题让笔者颇有感触.在本次命题工作中,文科卷压轴试题的命制让笔者深深感触到数形结合思想在命题中的重要作用.笔者借助几何画板,通过对形的研究,经历直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算的思辨过程,把形转化为数,从而得到试题.下面展示此试题的命制过程,以飨读者.1背景选择与命题手法     

高考作文怎样才能考出高水平——与即将参加2006年高考的广大考生谈谈临场作文

高考作文怎样才能考出高水平？我想，应从两个方面下工夫。第一，提高思想认识水平，不断培养分析问题、解决问题的能力。文章是客观事物在人们头脑中的反映，古人云，文如其人。一个人要写好文章，决不能放松思想认识的培养与锻炼。一篇好的文章。必然是写出了自己的真知灼见、真情实感，光靠美丽的词藻，一个空架子，就像塑料制作的鲜花。虽然看上去颜色鲜艳，以假乱真，但毕竟与真的鲜花不同，它缺乏生命的活力。     

谈2012年各地高考作文命题题型

如果将主题单一、思想迁移式的"命题作文"视为应试教育时代的一个表征,那么,开放的话题作文已成为2012年高考的主流这一事实就明白无误地昭告世人:伴随着我国基础教育新课程改革的持续推进,"后命题时代"已经到来。深刻透视这     

试析2005年高考作文试题特点及命题理念

2005年高考作文试题,分值、字数、设置方式基本保持稳定；题型多样,且开始出现融合趋势；题型变化节奏不同,全国卷相对稳定,省市卷变化较快,尤以自主命题的四个直辖市试卷变化节奏最快；试题内容上,引导学生关注自我、关注生活、关注社会的理念越来越清晰；体裁要求在开放性占主流地位的情况下,开始出现限制趋势。在大纲对写作能力要求一直较稳定的情况下,课程标准中有关写作的理念将成为高考写作试题命题的主要参考方向。     

2000年高考立体几何试题的命题特点

一、基本保持稳定1.题型比例与分值今年的选择题由14个调整为12个,但立体几何选择题的个数并没有发生变化,仍为3个,只不过分值由去年的13分调整为15分.填空题、解答题的个数与分值都与去年一样,一个填空题,4分;一个有三小问的解答题,12分.这样,立体几何试题的总分数为31分,占20.7%,符合《考试说明》的规定.2.考查内容立体几何试题的考查内容与去年基本一致,选择题的三个小题考查的内容与去年一样,都是第二章多面体和旋转体的内容.填空题以考查第一章线面位置关系为主.解答题仍是以某一多面体为依托,考查线面位置关系的证明,角或距离的计算,只不过今年是两问证明,一问计算.     

展示个性和创造才能——由2000年高考作文命题想到的

经济有成败，科学有真伪，写文章分高下。学校开作文课，教学生写文章，目的是提高他们的写作能力。但如何提高作文教学的效率，却是个老大难问题。     

高考作文命题的开放研究——基于2006年高考作文命题的分析

从2006年的高考作文命题来看,高考作文命题的开放得到了进一步的推进。在一定命题范围内,考生拥有高度自主的立意权,并且越来越多地拥有自主选择写作话题的权利。更为可贵的是,这种开放并非天马行空般的漫想,在开放的同时又利用某些手段给予考生构思作答的保障,如多题选一、概念具化、寓意扩展、单字辐射、词义列举、直接提示等。     

高考作文应指向考生的心灵——2006年高考作文述评

2006年高考作文，全国及有关自主命题的省区共计命题十八套，下面分“简说”和“述评”两部分，略作分析。     

高考作文应指向考生的心灵——2006年高考作文述评

2006年高考作文，全国及有关自主命题的省区共计命题18道，下面分“简说”和“述评”两部分，略作分析。     

更贴近学生生活——谈2003年高考作文命题

在所有有关高考的话题中,高考作文题一向是“出语率”颇高的一个谈点。因为在我们这样一个历来倡导“文以载道”的国度,这每年一篇的“国字号”作文背后透露出的往往正是社会关注的焦点。根据咱们“缺啥补啥”的传统秘方去反推,试图通过高考作文来提醒公众注意的,每每正是我们社会在某一领域某一方面的缺失。在假冒伪劣横行天下,欺诈行为肆行无忌的时候,让考生去呼唤“诚信”;在“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”的日子,让考生去作“心灵的选择”,实可谓用心良苦。偏偏大人们为之犯难的东西要交给一群整日封闭于高门深院、跋涉于书山学…     

高考作文试题面面观——2006年全国各高考作文试题综述

一年一度的高考作试题，总能引起社会各界的广泛关注。在众说纷纭的讨论之余，专业、深入的分析显得尤为重要。本期“视点”，我们约请多位语特级教师或高考作阅卷专家对2006年全国各地高考作的命题、立意、体以及考场作的得失和复习备考等方面进行了分析。     

浅谈2000年高考作文命题特点及评分标准的变化

对２０００年高考作文较１９９９年高考作文出现的变化,从试题题型,写作内容和文体要求三个方面加以分析。指出２０００年高考作文具有开放性,新颖性,深刻性,现实性的特点。２０００年语文学科《考试说明》的作文部分由“整篇作文”、“单项能力”变为“基础等级”和发展“等级”。这种变化导致今年高考作文评分标准的变化。文中具体阐述了新的评分标准的内容及操作方法,具有较强的现实意义。     

一道蹩脚的高考作文命题——评2006年江西卷高考作文命题

我曾经写文章赞扬过江西2005年高考作文命题，因为以“脸”为话题的作文，的确是很有写头的，是很能写出优秀之作的，事实也完全证明了这一点。事后，江西出了很多满分作文，精彩纷呈的“脸”，扮靓了多少学子的文笔。比较而言，今年（2006年）江西高考作文命题，就不知要逊色多少了!请你先看看今年江西卷的高考作文命题吧。阅读下列文字，按要求作文：