如何提高解答题解题能力

面对一道数学解答题,从何处入手找到解题的突破口,是数学教学的重点和难点。要提高学生的解题能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。     

强化语境意识，提高解题能力

近年来，高考英语试题对语境的考查逐步加大，唯有如此，才能保证答案的权威性，从而更具有检测意义，所以说要提高解题质量，就必须具有较强的语境意识．捕捉语境透露的信息．并能结合语境进行思考分析。本拟举近几年高考典型试盟．谈谈如何把握语境解答考题。     

论如何提高高考语文语言运用题解题能力

<正>一、把握好选用仿用变换句式的解题技巧(一)选用连贯句式题的解题要点、方法、规则:1依据语境,依据需要,所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。2依据中心,根据侧重点来选择句式。3依据题目要求来选择句式。方法上注意:1读懂上下文,把握要点。2依据题目类别,采取不同的方法:客观题,依据语境,比较选     

高考语言表述题解答失误例谈

语言表述题在高考中的地位已逐年稳固，赋分已达１２分。但分析考生试卷，却发现失分现象比较严重。现以２００２年全国卷该类试题为例，逐一分析失误原因。第２３小题：下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。此题要求通过添加词语，修改“前后脱节”这一常见语病。其解题方法有二：一是在“校园宽带网”前加上“新增了”或“还有”等动词性词语，二是在“教学设备”后加上“也应有尽有”或“也…     

把握技巧 提高能力——例谈文综高考历史材料解析题的解答思路

材料解析题是历史学科对逻辑思维能力、辩证思 维能力和文字表达能力的综合性考查试题。它不仅 融阅读、辨析、理解及阐释本质和内在规律为一体,而 且能有效地同政治、地理等学科相结合形成综合性测 试题,是文科综合测试的“多面手”,因此近年历史材 料题不仅难度大而且分值高。笔者从教学实践中总 结出审、读、取、结“四步程控解答法”,供大家参考。 为说明其解答思路,现以2005年全国文综卷B(黑龙 江、吉林卷)的第37题为例:     

如何提高学生解答高考地理综合题的能力

对于高三文科考生来说。地理学科是一个“瓶颈”．有人说“得地理者得文综”。而地理学科中的难点在考试中多见于选择题,可许多考生对于相对简单的综合题,却也得不了高分。尤其是分值大、综合性强的文综第36题,虽然考生感觉不难,可得分就是偏低。于是有人发感慨：成也三十六,败也三十六。这究竟是什么原因呢？经过几年摸索,我得出几点体会,现总结如下：     

例谈如何提高诗歌鉴赏题的解答能力

古典诗歌鉴赏一直是高考必考的内容,同时,对考生而言也是一个难点。考生在答题时经常感到无话可说,无从下手。下面笔者仅从2007年高考考生答题时存在的问题,结合教师的教学实际作些简单的分析。     

例谈高考概率解答题考向定位及解题策略

概率解答题是近年来高考的重点和热点问题.归纳总结高考概率解答题的常见概率模型及求解策略能够帮助学生快速识别概率解答题题型模式,并有针对性地选择解题方法,快速准确解决高考概率解答题.本文总结高考概率解答题中的几种常用概率模型,并指出其相应的解题策略,供参考.一、选取型例1某车间甲组有10名工人,其中4名女工人;乙组有5名工人,其中3名女工人.先采用分层抽样,从甲、乙两组共抽取3名工人进行技术考核.     

高考语言知识和语言表达题的试题分析及备考建议

2007年高考已尘埃落定,2008年高考已拉开帷幕。分析2007年高考试题,对于2008年的备考,无疑具有十分重要的指导意义。现就2007年四川高考语文卷的语言知识和     

高考语言知识和语言表达题的考查重点及应试对策

语言知识这部分内容，高考主要放在第Ⅰ卷的第一部分。一般情况，这部分计6题18分。它涉及的主要考查内容有：字音认读、错别字判定、词语选择、成语使用、语病诊断等。其中，语病是考查的重点，以2003年全国卷为例，第4题“成语使用不恰当的一句”，第5题“没有语病的一句”，第6题“语意明确的一句”，都属于这一范畴。这表明了命题者在语言知识部分考查能力的倾向，我们应在复习的最后阶段高度重视。     

分析错解原因提高解题能力——例谈力学易错题的解答方法

很多学生感到物理难学，主要难在运用物理知识解决问题上，常常是“一听就懂，一看就会，一做就错”．这就是，听老师讲课听得懂，看书上的例题看得会，但当独立解答问题时，就错误百出，甚至束手无策．仔细分析以上现象，可以看出：大部分学生在解题过程中存在学习障碍．因此，作为教师应当在教学过程中注意帮助学生克服障碍，提高学习效率．现列举学生常见的几种学习障碍，与同行们一起探讨．[第一段]     

稳中求新 注重能力——谈2000年高考语言知识题

把今年高考的语言知识试题与去年的这一类试题作比较,不难发现题量、题型完全一致。去年的“考试说明”,将以往的题量由30多题压缩至28题。第一大题的“语言知识及运用”由以往的15题     

领跑高考——语言知识和语言表达集训专列 第十节 探究创新题

金牌教练精讲考纲细读最新高考《考试大纲(说明)》中明确规定:"高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。"和以往相比,增加了探究层级。"探究"指探讨疑点难点,有所发现和创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。这样,语言表达运用题仅考查的能力层级在增     

探究失误之因 提高训练之效——高考语言表述题解答失误例谈

近年来，高考的第六大题——语言表述题，以其紧密联系社会生活、注重考查语言综合能力的特点，日益受到广大师生的重视。但参阅今年浙江省考生试卷，却发现该题失分现象比较严重。阅卷组曾对其中的650份试卷做了抽样分析，结果为：该题(共12分)总平均     

强化规范答题意识提高主观题的解题能力——从生物高考评卷角度谈答题规范和对策

在高中生物学科教学中,学生常出现审题不清,答题不规范等问题．这些问题严重影响了学生的学习成绩,同时也不利于学生生物科学素养的提高．如果在常规教学中,教师和学生都能意识到这一点,并且有效的采取一些应对措施,就能有效解决这些问题．     

1999年高考语言知识和语言表达能力训练总体设计(续)

16.修改下列搭配不当的句子(1)刚从远处看到的那个笔直的山峰,就站在巫峡口上,山如斧削,隽秀婀娜。(2)农业稳定,关系到各项改革能否顺利进行,关系到能否减轻通货膨胀的压力和稳定物价,还关系到农民收入能否增加,农村经济能否持续、稳定发展。(3)如果中国不能缓解人口增长对土地、森林和水资源等构成的巨大负担,未来几十年后的生态和环境恶化将深深危及绝大数中国人起码的生存条件和社会     

谈高考语文“语言知识和语言表达”部分的考试要点

“语言知识和语言表达”的考查包括两个层面,“识记”与“应用”。“识记”考核的内容是汉字的字音、字形。识记,靠的是平日语言知识的积累,是长期课内学习、课外阅读,日积月累的成果。在此我们略去不谈。“应用”属于“语言表达”的范围。从近年高考试卷的实际来看,《考试说明》所列这一部分的考查内容分别在“客观型题”和“主观型题”两大类别之内,见如下     

高考“语言连贯”题特点及解题思路例谈

语言连贯是指进行语言表达时，句子与句子之间在内容和形式上都符合语言习惯，并且前后衔接畅通，脉络清楚，从字顺，能准确完整地表达一个意思。