过去分词作状语

动词-ed形式作状语和动词-ing形式作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。1.表示时间     

分词作定语和状语要点和难点点拨

1,现在分词一般被动式与过去分词作定语时，虽然都表示“被动”意义，但有所不同：现在分词一般被动式(being done)作定语表示一个正在进行的被动动作；而过去分词(done)作定语则表示一个已经完成的被动动作。试比较。     

分词作状语解题三步走

分词是英语高考的重点考点之一,近5年安徽省高考有三年考查了分词作状语的情况,因此我们要熟练掌握此类题目的解题技巧。     

浅析过去分词作状语

过去分词短语常可作状语．修饰谓语。其主要作用是：     

小议过去分词作状语

过去分词在很多情况下都能说明谓语动词动作发生的背景或情况,意义上相当于状语从句,也可以说这样用的过去分词为非限定性状语从句。学习和使用这种过去分词时应注意下列几点:一、过去分词作状语的基本特点1.过去分词作状语用时,多表示被动的和完成的动作。例如:When completed,the museum will be open to the public next year.博物馆完工后,明年就将对公众开放。Written in a hurry,this article was not so good.因为匆忙写成,所以这篇文章不是很好。2.过去分词作状语用时,其逻辑主语通常为主句的主语。例如:Given another hour,he ca…     

分词作状语的理解技巧

可以肯定地说,分词作状语用法是所有分词用法中最重要的,也是最难掌握的。历年的高考英语考题也说明,分词作状语的用法是所有分词用法中最常考的。因此,本文拟对分词作状语的用法作     

现在分词作状语还是定语

一、现在分词作状语的用法 现在分词可以作表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随情况等的状语,但是不能作目的状语。     

现在分词作状语还是定语

正一、现在分词作状语的用法现在分词可以作表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随情况等的状语,但是不能作目的状语。例1 The sun began to rise in the sky,______the mountain in golden light.A.bathed B.bathing C.to have bathed D.having bathed点拨:现在分词作伴随状语。thesun与bathe为主动关系,且表示进行,排除A;"太阳升起"在前,"那座山沐浴在金色的阳光中"在后,排除C、D。选B。     

过去分词作状语用法透视

过去分词(短语)作状语是非谓语动词的一个 重要用法,也是高考考查的一个热点。掌握其用法 可从以下几个方面入手: 一、掌握过去分词作状语时与句子主语的关系 1.过去分词作状语时,与句子主语(即过去分 词的逻辑主语)存在被动的关系,有时还表示动作 已经完成。例如:     

分词作状语时的逻辑主语

一般来说，现在分词和过去分词的逻辑主语即句子的主语。例如：１．Havingfinishedhislessons，Tomwenttobed．句中Tom是went的主语，也是Havingfinished的逻辑主语。２．Seenfromthehill，thecitylooksmorebeautiful．句中thecity是looks的主语，也是Seen的逻辑主语。但是，2000年春季高考及2001年高考的两道单项选择题，就没有遵循以上原则。例如：17．_____thegeneralstateofhishealth，itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation．（NMET2000春季）A．GivenB．TogiveC．GivingD．Havinggiven答案为A。Given的逻辑主语不是句…     

正确把握分词作状语的用法

现在分词和过去分词常常在句中作状语用。用得好,就妙笔生花。用得不好,就造成结构混乱,文理不通。下面对此作一简析。一、现在分词作状语时,其逻辑主语通常要和句子的主语保持一致。现在分词表示的动作与句子谓语动词表示的动作同时发生或几乎同时发生。例如:     

过去分词作状语学习五要素

过去分词作状语是非谓语动词的一个重要用法．也是高考的重要考点．学习时应注意下列几点：一、弄清过去分词作状语的最基本特点。初步认识过去分词作状语。过去分词作状语表示被动的和完成的动作。     

高考分词作状语考点归纳与疑难解析

分词是高考热点之一,分为现在分词和过去分词两种,就其形式上义分为卞动语态的一般式doing和完成式having done,被动语态的一般式done、完成式having been donefH行式beingdone。     

浅析分词作状语时的逻辑主语

分语短语作状语是高中英语语法的一个重点和难点。也是历年高考考查的一个热点。一般来说,分词的逻辑主语即句子的主语。如：     

从高考试题看现在分词作状语

现在分词作状语是历年高考的重点和难点,考查考生对现在分词作伴随、原因、结果、时间状语等常见用法的理解和掌握。     

剖析分词作状语的几种情况

高三语数外先请大家思考下面几道高考题目:1.We all know that,,the situation willget worse.(2007全国)A.not if dealt carefully withB.if not carefully dealt withC.if dealt not carefully withD.not if carefully dealt with2.The glass doors have taken the place of thewooden ones at the entrance,in the naturallight in the day.(2007天津)A.to let B.lettingC.let D.having let3.that she didn t do a good job,I don tthink I amabler than her.(2007陕西)A.To have said B.Having saidC.To say D.Saying4.As the …     

分词作状语 所归各有“主”

英语中分词的形式是受其"附着规则"(attachment rule)支配的,即,使用现在分词还是过去分词是受其逻辑主语支配的,或者说它"附着"于句子中的某个成分。一般来说,分词作状语时其意义上的主语(逻辑主语)就是谓语动词的主语。如:     

名词作状语浅析

在英语学习中常遇到名词起副词作用作状语现象,它涉及范围广,在文章中出现比较灵活,不过只要了解它的结构,弄懂句子的成份关系,掌握起来就比较容易了。一、动词 数词 名词有些动词(常为不及物动词)常与表示一段距离、一段时间,重量、价钱等词连用,形成“动词 数词 名词”结构。一般说来,在数词前可加介词for,但常被省略。例如:     

运用比较法,巧解分词作状语功能

非谓语动词中的分词结构是中学英语教学中的一个重点和难点,也是高考中考查学生能力的一个重要方面。分词包括现在分词和过去分词,在句中可作定语、状语、补足语和表语。本文结合实例将分词在句中作状语的功能,运用比较法作一分析,仅供参考。