浅析楞次定律

楞次定律是高中物理中的重点内容。由于此定律牵涉的物理量和物理规律较多,只有对原磁场方向、原磁通量变化情况、感应电流的磁场方向,以及安培定则和右手螺旋定则进行正确的判定和使用,才能得到正确的感应电流的方向。因此,这部分也是电学部分的一个难点。     

初高中物理力学衔接教学探讨

力学是中学物理最重要的组成部分,也是学好物理的基础知识。做好初高中物理力学衔接的工作,是高中物理老师首先要考虑的问题。所以高中物理老师要用更科学,更直观,更有逻辑的方法将学生的思维和学习兴趣从初中物理转移到高中物理上来,如何让学生对高中物理知识产生兴趣,并与初中物理知识衔接好,是高中物理老师需要重点考虑的方向。     

基尔霍夫定律与电路

电路问题一直是高中物理学习中一个非常重要的组成部分,复杂电路的分析也一直是电路问题中的一个难点。本文通过作者自身的心得体会,结合高中电路问题,应用很多高中学生不熟悉的基尔霍夫定律巧解电路问题。展现了对电路问题一个新的解题方向,也为日后物理的进阶学习提供了方向。     

浅谈静摩擦力的教学方法

静摩擦力是高中物理教学中的重点和难点 ,学生学习过后总觉得模棱两可抓不住要害。本文就近几年来的教学所采用的方法罗列如下。1　解题的一般思路静摩擦力产生于相互接触的保持相对静止的且有相对运动趋势的物体之间 ,其方向总是跟接触面相切 ,并与受力物体相对于施力物体的运动趋势的方向相反。判断有无相对运动趋势的方向问题是解决静摩擦力存在与否的关键。其方法是先假设受力物体和施力物体的接触面是光滑的 ,再分析受力物体有无相对运动的趋势 ,若有其方向与相对运动趋势的方向相反。2　由易到难 ,循序渐近讲授静摩擦力时教师不能操之…     

促进学生有效学习的高中物理课堂教学策略研究

随着新课标的改进,高中物理的教学越来越注重方法。高中物理在学习中具有一定的难度,学生在学习过程中要掌握好基础知识才能更好的学习物理知识。高中物理讲究过程,这就要求学生们养成很好的思维能力培养出良好的学习兴趣。如何把学生吸引到课堂教学中,从而使学生能够有效的学习高中物理知识是现在高中物理教育中很重要的问题,也是我们每一个高中物理教师所思考过的问题。     

高中物理课堂教学新课导入的艺术

高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化,而课堂教学的导入方法是高效课堂教学的关键,本文结合自身的教学经验和高中物理教材,简单介绍一些高中物理课堂教学的导入方法。     

加速度教学中值得注意的四个问题

<正>加速度是高中物理中一个重要的物理量,也是运动学知识的重点和难点之一。笔者发现,学生对加速度的概念、大小以及方向的理解,都存在一些误区。下面,笔者就加速度的教学要点,谈谈个人的四点看法:一、注意概念的引入和形成     

高中物理之实验教学策略分析

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,实验是物理教学中一个很重要的组成部分。然而,目前的高中物理实验教学难以发挥它应有的作用。究其原因,主要是受高考指挥棒以及实验教学的工作量巨大、花时间多等因素的影响。随着普通高中新课程改革的进一步深入,笔者对高中物理实验教学经历了一个从感性认识到理性认识的发展过程,就高中物理实验教学谈谈自己的一些探索和思考。     

提高高中物理电学教学实效的对策

作为高中物理教学中的一个重点,电学知识同时还是一个难点,更重要的是其属于高考中的出题热点。本文以笔者多年的实践教学经验为根据,对如何提高高中物理电学教学实效的对策进行了分析和探讨。     

加强学习方法指导提高高中物理学习能力

初中物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知识体系.对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟.因此,教师应该从多方面指导学生学好高中物理,培养他们的自学能力.     

高中物理老师的班主任工作

班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向.我作为高中物理老师,又是班主任,对于该如何管理好班级这个问题,我觉得既要注重物理学科的特点,也要结合班主任工作的契合点,提高自己的工作效率.     

如何在高中物理学习中培养自我反思能力

在进行高中物理学习的时候,对自身的反思能力进行培养对于物理学习的作用是非常大的。这主要是因为在高中物理学习的时候,我们只有经常进行反思,才能发现实验操作中存在的不足之处,进而完善实验的每一个环节操作。本文主要对高中物理中学生反思能力的影响因素进行分析,并在此基础上分析了如何在高中物理学习中培养自我反思能力。     

高中物理的精髓——牛顿第二定律

牛顿第二定律是高中物理学中一个重要的概念,它承上启下,在知识的结构上将几乎所有的高中物理学知识串联起来。因此,在很多的物理老师眼里,牛顿第二定律就是整个高中物理教学的精髓所在。在本篇文章中,作者根据自己多年从事高中物理一线教育的经验,对高中物理的一些知识点围绕着牛顿第二定律进行了总结,希望能够帮助广大高中生建立起高中物理学的知识框架。     

生活中的力学

现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我们的高中物理学习提出了更高的要求。力学作为高中物理的重要内容,很多的力学知识都是来源于我们的现实生活的,由此可以看出两者之间有着密切的联系。不得不说,力学是让我们学生感到非常头疼的一部分知识,在这种情况下,要想学好力学,就需要老师在物理教学的时候向着生活化的方向发展,只有帮助同学们找到物理和生活两者之间的关系所在,才能更好的促进我们的物理知识以及物理素养的提高。本文首先阐述了生活化教学对高中物理力学教学的重要性;其次探讨了力学在生活中的应用;最后提出了高中物理力学知识生活化教学的策略。     

高中物理力学解题技巧及应用实践探索

高中物理是学生学习的主要科目之一,尤其是物理力学这一部分,更是诸多物理知识中最为关键的要点,也是生活中一个常见的知识点。我们在学习力学这一环节知识并且习题求解时,如果没有有效的解题技巧,无法顺利掌握其中知识点。基于此,文章中主要针对高中物理力学解题技巧,分析了各种解题技巧的应用与实践,有利于今后高中物理知识的学习。     

对地磁感应电流治理新方法的探索

为了防止灾害磁暴发生时造成对电网的破坏,基于地磁感应电流(简称GIC)基本理论,本文提出变压器中性点经断路器接地的新的地磁感应电流治理方案。文中对地磁感应电流进行了概述,介绍了目前国内外对GIC治理的主要方法,提出变压器中性点经断路器接地的电路构成、保护的基本原理。     

浅谈新课改背景下高中物理教学应采取的改革措施

通过对中学物理教学的现状分析,提出新课改背景下高中物理教学应采取的改革措施,阐述了今后物理教学的改革方向。     

巧妙融入生活元素 促进高效课堂生成——新课改背景下提高高中物理课堂教学质量的有益思考

优化物理教学手段,促进高效课堂生成是当前新课程改革的一个重要热点问题,引起了广大教育工作者和研究者的广泛关注。巧妙的将生活元素融入高中物理课堂教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效促进学生在生活情境中主动地、创造性地学习物理知识,从而促进高效物理课堂的生成。基于对高中物理新课标的认识和对当前高中物理教学现状的思考,笔者认为在新课改背景下很有必要融生活元素于高中物理课堂,从而切实、有效地提高物理课堂教学质量。     

提高高中物理教学效率的有效策略

高中物理“难学”,不仅学生常常这样说,老师们也有此同感。那么如何在学生进入高中阶段排除这种畏难心理,切实让学生爱学乐学物理课是每一个高中物理教师要解决的一个关键问题,下面笔者就多年的教学实践谈谈自己的看法供大家参考。策略一：激发学习兴趣,调动积极性     

高中物理实验教学现状及应对策略

高中物理实验教学可为学生起到理清操作思路、明确操作流程的重要作用,也是高中物理教学中的难点所在。因此,本文针对高中物理实验教学现状进行深入分析,并从中提出高中物理实验教学优化策略,以期有效提升高中物理实验教学质量。