《软件工程》课程教学改革探究

《软件工程》课程教学具有理论抽象、实践性强等特点,为了提高《软件工程》课程教学质量,进行相应的教学改革尤为重要。以培养学生的实践能力和创新意识为核心,探索了《软件工程》课程的课堂教学、网络教学与实践教学相结合的教学模式,着重提高学生的软件工程应用能力和工程素养。     

《软件工程》课程的教学改革探索

《软件工程》是一门理论性和实践性很强的课程,教学改革的总体思路是"理论+实践",将《软件工程》理论教学和实践教学有机结合起来,有助于提高《软件工程》的教学质量。文章探讨了对《软件工程》课程的教学加以"工程化"改造,建立工程化实践与理论相结合的教学体系。实践证明,这是一种有效的教学改革方法。     

基于“企业项目情境”的软件工程实践教学模式研究

针对当前《软件工程》课程教学中存在的关键问题,结合企业对软件开发工程师在软件工程方面的知识能力要求,给出了一种基于"企业项目情景"的软件工程课程实践教学的教学计划、教学方法及课程考核的方案,并进行了教学改革的探索与实践,旨在为软件工程实践教学模式改革提供借鉴与参考.     

软件工程课程教学改革探讨

为适应社会要求,培养高素质的软件工程技术人才,必须注意教学内容的先进性、教学手段的有效性、教学方法的实践性,注重教学改革,提高教学质量。本文从教学内容、教学手段、教学方法等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。     

《软件工程》项目化教学改革探索

《软件工程》课程的教学不能只注重理论内容的讲解,更应强调工程化思维能力和实践动手能力的培养.本文围绕企业级项目开发的各个阶段,介绍教师与学生在《软件工程》课程的教学与学习过程中角色的转变,以项目经理及开发人员的行为准则来完成企业级项目的开发与管理过程.以项目管理平台作为支撑,对项目开发的各个阶段进行流程化管理,建立标准规范的文档评审及考核机制,实现《软件工程》课程教学的"工程化"改造,建立工程化实践与理论相结合的教学体系.实践证明,这是一种成效显著的教学改革方法.     

软件需求分析课程思政教学改革实践

软件工程专业以培养能够在软件工程应用领域从事软件开发、软件项目管理和软件服务等工作的工程应用型人才为目标。阐述践行社会主义核心价值观、优化专业能力和人文素养培养的课程思政教学改革思路,并呈现软件需求分析课程在软件工程人才培养中基于案例的思政教学设计方案。调查结果表明,软件需求分析课程教学改革方案设计合理有效,学生参与度从91.6%提高到98.6%,学生对于一些热点问题的合理认知率也从76.3%提高到88.2%。该教学改革实践对学生人生观和价值观可产生积极的引导作用。     

数字电子技术课程改革的特色与创新

从培养实用型高技能人才出发,对《数字电子技术》课程的教学改革进行了实践研究,分析了目前《数字电子技术》课程教学中存在的问题,从教学内容、实践教学内容、教学方法、考核方式等方面阐述了课程教学改革的具体实施,并探讨了课程教学改革的特色与创新之处。     

《软件工程导论》课程教学改革研究

《软件工程导论》是一门重要的计算机专业基础课,具有很强的理论性和实践性。对《软件工程导论》教学过程中存在的问题进行了分析,结合教学实践,从教学内容、教师队伍、实践环节和考核方式等方面进行了研究,提出了教学改革的具体建议。     

实践驱动的《软件工程》课程案例库建设

《软件工程》课程是软件工程专业的重要专业必修课。软件开发环境和技术发展迅速,但传统教学方式显得比较空洞,并且大部分案例集中于软件开发案例库建设,不能适应新的社会应用和软件工程本身发展需求。根据《软件工程》课程及其发展特点,提出建设实践驱动的软件工程教学案例库,介绍了14种面向软件工程上实践的课程案例库,这些案例库可根据软件开发环境和技术变化进行相应的更新。部分案例库在教学综合平台实践,取得了一定效果。     

软件工程课程教学改革探索与实践

软件工程课程的教学效果直接影响学生将来从事软件项目开发和管理的能力.本文根据软件工程的学科特点,结合精品课建设要求,阐述了课程定位和培养目标,提出了理论和实践教学内容、方法及考核方式教学改革的思想和方法,通过实践不仅提高了教学质量,而且培养了学生的软件开发能力和综合素质.     

面向软件外包人才需求的《软件工程》课程教学改革

根据计算机科学与技术专业的人才培养目标，从软件外包行业人才需求的实际出发，结合《软件工程》课程理论性和实践性强的特点，提出了面向软件外包人才需求的《软件工程》课程教学改革方案。     

成果导向（OBE下软件工程专业实验课程教学改革研究

为培养具有竞争力、符合社会和企业需要的软件工程专业应用型人才,在工程教育认证背景下,以软件工程专业学生为实施对象,将成果导向（OBE）教学模式引入到软件工程专业实验课程教学改革中。介绍了OBE及其实施流程,给出基于OBE的软件工程专业实验课程教学改革步骤,并详解每个步骤。以学生为中心设计实验课程内容,以学生学习效果为导向制定实验课程教学目标和实验课程考核方式,实行立体化实验教学,持续改进实验教学。实践证明,通过教学改革,激发了学生学习兴趣并提升了学生实践创新能力,教育教学质量得到全面提高。     

“固体废物处理与处置”课程教学改革与探索

《固体废物处理与处置》是高等学校环境工程专业的核心课程之一。本文结合嘉兴学院"固体废物处理与处置"课程教学改革实践,根据该课程的教学现状及特点,结合教学实践,对该课程的教学内容和方法进行了改革探索,以期培养学生学习兴趣和提高课程教学效果。     

软件工程课程教学改革初探

文章针对软件工程这门课程的特点,从教学内容、教学方法、教学实践环节和考核环节等几个方面,探讨了软件工程的教学改革,以提高软件工程的教学效果.     

《软件工程》课程教学改革研究

《软件工程》是一门理论性较强的计算机专业必修课。在介绍《《软件工程》》课程特点的基础上,对该课程教学中存在的问题进行了剖析,并针对这些问题提出了切实可行的解决办法,即在教学内容、教学方法与手段、实践环节、考核方式等方面进行改革,以期提高该课程教学效果,提升软件人才培养质量。     

高职院校《会计电算化》课程教学改革探讨

《]会计电算化》课程是高职院校会计电算化及相关专业的核心课程之一,在《会计电算化》课程教学改革中,应突出对学生实践操作能力的培养。从高职院校《会计电算化》课程教学改革的实际情况出发,从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面进行探讨研究。     

基于"卓越工程师"培养计划的《机械原理》课程教学模式改革探讨

在应用型本科高校转型的背景下,根据"卓越工程师"培养计划要求,对《机械原理》课程教学的理论和实践等环节进行了分析,探讨了《机械原理》课程教学改革的思路和做法,以实现提高教学质量和学生创新实践能力,培养具有创新性的复合型人才的目标.     

《医学仪器及系统设计》实践课程教学改革研究

针对生物医学工程专业《医学仪器》课程实践性教学环节,通过设置《医学仪器及系统设计》实践课程,构建了教学体系、教学内容与教学方式"三位一体"的实践教学模式,突出对学生学习能力、创新精神与实践能力的综合训练。结果表明,《医学仪器及系统设计》实践课程教学改革提高了对学生实践能力和综合素质培养的目标,受到了学生的好评。     

软件工程专业能力与课程体系研究

培养满足市场需要的软件工程专业应用型人才,需要厘清专业能力的构成、课程体系与专业能力培养之间的关系,不断进行教学改革,在人才培养方案中专业核心课程设置"双线分向"教学,高度重视实践教学在人才培养中的作用,专项实践课程贯穿整个教学过程。     

软件工程专业实践课程改革与创新研究

我校软件工程专业培养的是应用型适用人才。其特色就是以学生实操能力为本位,以就业为导向,以实践能力培养为主要目标,以培养学生专业技能和职业技能为根本出发点。因此,本文结合软件工程专业课程体系,抽取出实践课程群,并对实践课程群教学方法、教学内容、教学模式进行设计研究与实践,探索新形势下的软件工程专业实践课程群的建设与实践的创新实践教学模式。