浅析五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在问题的解决办法

本文以江苏省徐州医药高等职业学校五年制高职药物制剂技术专业实训基地为模板,针对五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在的问题,提出以加大师资建设力度、进行学生思想培训、改变办学机制、建立模拟仿真实训基地、深化校企合作、校企合作共建实训基地、利用技能大赛效应为方向,切实提高学生实训和教师的动手实践能力,从而解决了五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设中存在的各种问题和矛盾。     

校企共建校内数控专业生产性实训基地的创新与实践

校内实训基地对高等职业技术院校学生工程实践能力的培养质量起着至关重要的作用,而工科高职数控专业的实训教学由于硬件条件所限,严重制约了学生专业实训效果。为解决这一突出矛盾,我们与企业合作,共建生产性数控实训基地：学校提供企业数控加工的相关设备及场地,把企业完整的数控加工过程引入实训教学,企业工程技术人员、技师和学校指导老师共同分工协作带领学生,使学生在真实的数控加工情境中,参与完整的数控加工过程,不但培养了学生的专业核心能力和创新能力,极大地调动了学生的学习积极性,收到了良好的实训效果。     

基于工作过程导向的通风与安全校内实训基地建设研究与实践

基于工作过程导向的校内通风与安全实训基地建设是以培养煤矿"一通三防"岗位核心能力为目标,以具备完成典型工作任务及培养岗位核心技能条件为要求,确定实训基地功能,构建实训基地框架,设计实训区布局,配置仪器设备。结合学院现有实训条件,制定了实训基地建设方案,建成了贴近实际工作环境的校内生产型实训基地。该实训基地的建设与应用成效为其他煤炭主体专业基于工作过程导向的校内实训基地的建设提供了借鉴。     

构建现代服务业专业群背景下的商务英语专业校内实训基地综合体——以常州纺织服装职业技术学院为例

作为文科类专业的商务英语实训手段历来较为匮乏,实训形式和考核方式都较为单一,尤其在校内实训基地的建设上无法贴近企业的实际需求,对企业工作环境模拟不够,无法满足学生校内实训时的项目化改革需要。在现代服务业专业群建设的东风下,这一情况得到了实际改观,专业群内实训基地的共享也为商务英语专业校内实训基地综合体的构建提供了坚实的物质平台。     

虚拟仿真技术在高职实训教学中的应用

本文在分析虚拟仿真技术内涵和优点的基础上,以浙江经济职业技术学院空中乘务专业为例,介绍了其虚实结合的浙江省示范性实训基地建设点项目的建设,重点介绍了空乘虚拟实训系统的建设,以及系统建成后所能完成的实训流程和项目。突出了高职专业实训教学呈现出虚实交替的实训模式,以期为提高学生的实训技能、提高高职院校的人才培养水平提供交流的平台。     

浅析五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在的问题

本文以江苏省徐州医药高等职业学校五年制高职药物制剂技术专业实训基地为模板,浅析了药物制剂技术专业实训基地建设存在的问题,分析总结出主要存在的问题有实训设备陈旧效率低、大部分学生去实训的目的不太明确、真正懂生产的师资缺乏、实训内容与药品生产脱节等问题,从而为解决五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在问题,提供参考。     

高职通信专业校内实训基地建设现状的思考

文章分析当前高职通信专业校内实训基地建设的现状和瓶颈,从建设资金、师资队伍建设、实训教材建设三个方面进行了阐述。并从这三个方面提出了解决通信专业校内实训基地建设瓶颈的措施,特别是创新地提出了高职校内实训基地建设资金困境的"三三制"校企合作解决方案。     

电网发展及电力企业员工技能培训基地建设的探讨

具备过硬职业素质的电力员工是保障电力企业持续发展,并落实国家电网发展战略的重要资源。电力企业应当把员工的技能培训放到企业发展战略中来。针对员工技能对电力企业发展的重要性,本文就从电网发展形势入手,对电力企业开展员工技能培训的培训基地包括构建原则、整体规划、场地布置、培训设备、师资团队、培训管理等方面对培训基地的具体构建展开分析,旨在为员工提供一个学与练的实训平台,全面提升员工的岗位操作能力。     

光机电一体化实训项目的探索

光机电一体化实训设备包含了机电专业所涉及的基础知识和专业知识,其中包括了对于机电方向的技能要求,也体现了当前企业技术的应用。它为学生提供了一个典型的、可进行综合训练的设备运营环境,构建了一个可充分发挥思维潜能和创造力的实践平台。在此设备平台上可实现理实一体化教学,全方面的培训学生的技能水平。     

信息技术背景下电子实训基地教学资源的建设

目前国内外高职院校都在开展信息化教育课程,但是实训课程的信息化建设还是处在一个起步的阶段,数字化实训资源的研究与建设远跟不上专业发展需求,无法满足教师教学、学生学习、企业员工考证培训、社会学习者继续教育需要。本文从进一步深化政校企行四方联动的人才培养体制、建立实训数字化教育培训考核平台和建立数字化教学的实训课程中心三个方面,深入探讨了信息技术背景下电子实训基地教学资源的建设,对传统工科实验室的改革有一定的参考价值。     

基于VR技术的实训教学系统在智能楼宇专业中的应用研究

随着城市现代化建设的发展,智能楼宇在城市建筑群中大量涌现,楼宇智能化人才紧缺,而在智能楼宇专业教学中,许多实验实训受场地、时空、价格的限制而无法操作,实训基地及实操设备数量也严重不足,这些已经成为制约技能型、应用型的人才的培养质量和数量的瓶颈。使用虚拟现实技术开发实训教学系统能提供逼真效果的实训环境,提高实训教学的水平和质量,并对实训教学本身的发展也有着非常重要的理论和现实意义。本文围绕基于虚拟现实的实训教学系统在智能楼宇专业中的应用,提出了构建方案。     

对高职数控实训教学过程考核评价体系的构建分析

对于高职院校数控专业的学生而言,实训教学就是提升其专业技能的关键,而在学生实训教学的过程当中,实施科学合理的教学考评,是检验教学质量的一个主要方法。所以对数控专业学生的实训过程加强评价,可以促进学生得到进一步的发展,提高其技能为社会培养更多专业的数控人才。文章主要针对高职院校数控专业学生的实训教学,建立有效的教学过程考评体系,以期为相关教育人员提供参考。     

电力电缆故障探测技术实训场组建方案

提出了一种为电力电缆故障测试人员提供培训的模拟实验场地,它利用了一个模拟实际电力电缆工程,在上面预先设置好各类故障,通过对故障的查找,达到提高学员技能水平的目的。     

探析船舶工程技术专业生产性实训基地的建设

实训教学是高校素质教育体系中的重要组成部分,对于人才培养效率和质量的提升有着积极的作用。生产性实训基地作为实训教学的主要场所,为实训教学提供了基础的物质保障和环境支持,是现代教育改革下的产物。随着经济建设的飞速发展,各个领域对于人才的需求越来越高,不仅要求人才具备扎实的理论知识,还要具备优秀的动手实践能力。本文将简单介绍建设生产性实训基地在船舶工程技术专业中的重要地位,明确建设生产性实训基地的策略。     

健康管理专业TPRI智慧融合实训就业基地建设研究

我国自2013年实施“健康中国战略”以来,完善全民健康政策,积极应对人口老龄化、为人民群众提供全方位的健康服务已成为社会主义现代化强国的重要建设指标之一。作为“健康中国2030”为背景的特设专业——健康服务与管理专业,具有长远的发展前景,通过调研走访发现,该专业毕业生在实习与就业过程中存在以下问题：首先,在专业学习过程中理论课程较多,缺少与专业技能培养相契合的实训课程、就业实训基地等问题;其次,未能将人才培养目标与模式跟健康中国战略相结合,特别是人才质量的要求。本文主要探讨以“TPRI智慧融合实训中心”为依托,落地就业实训与实习实践,推动健康管理专业建设与产业发展相适应,在校企协同育人的基础上,拓展实训基地社会服务与支持人才就业功能,提升“政、产、学、研、用”一体化管理和服务水平。     

光纤通信技术课程改革思路

光纤通信技术作为通信专业的一门专业课,对学生技能培训与训练起到举足轻重的作用,直接影响到学生未来职业生涯中应用技能,为了使该课程更适应学生技能素质训练的目的,本文介绍了光纤通信课改思路及过程.     

虚实结合的航空电子设备维修专业实训基地建设

结合航空电子设备维修专业人才培养目标,阐述了建设“虚实结合”的实训基地的必要性;介绍了成都航空职业技术学院航空电子设备维修专业实训基地的实训设备、实训项目及建设成效。通过六年教学实践证明,采用虚实结合的方式进行专业教学,能够有效提高学生的工程实践能力,使学生快速适应岗位需求。     

光纤通信技术课程改革思路

光纤通信技术作为通信专业的一门专业课，对学生技能培训与训练起到举足轻重的作用，直接影响到学生未来职业生涯中应用技能，为了使该课程更适应学生技能素质训练的目的，本文介绍了光纤通信课改思路及过程。     

西藏森林部队火场通信网建设初探

本文重点探讨了高原火场通信网络建设的有关问题,其中“西藏森林部队火场350兆超短波专网”建设,是保障高原森林部队完成“中心任务”,提高通信保障能力的有力举措,是部队“动中通”的有效保证。由于超短波通信网通信质量好,通信成本低,便于携带,在可预见的时间内,森林部队火灾现场的通信保障的原则应主要以超短波通信网为主,短波通信网和卫星通信网等其他通信子网为辅,建立有、无线,各频段以及军地通信网能互联互通的火场综合通信网。     

低压电工智能考核实训室建设的探索

本文对新疆钢铁学校低压电工培训课程改革与实训室建设工作和成果进行小结,阐述了中职学校进行电工培训课程改革与实训室建设的必要性和可行性;在实践例证的基础上,探索了中职电工技能实训课程改革与实训室建设的发展思路,其创新性研究成果,能加快高素质专业人才培养,拓展教学空间和缩短培养周期,有效地完成实训教学与职业素质训练、职业技能训练与鉴定的任务,为我区中职学校实训基地建设提供了实践依据与新鲜经验。