共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
应超 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):145-147
预备年级的学生有一个共同的特点:爱打小报告,班主任如果整天忙着处理这些事务,会牵扯很多精力,而且严厉的批评与苦口婆心的说教后,往往未见有什么成效--爱犯错的学生"我行依旧".其实,做班主任的无需揪住学生的错误不放,有时候,宽容学生所犯的错误,善待犯错误的学生,反而能起到积极的作用. 相似文献
2.
自从踏上三尺讲台,已26年有余,我长期担任班主任工作,多年来的教学生涯使我深切感受到:班主任是班级的组织者、引导者和策划者,是班级的核心灵魂,是学生的精神领袖,对学生的影响是终生的。所以班主任要善于用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶。没有爱就没有教育,教育的艺术就是爱的艺术。 相似文献
3.
班主任工作:从技术走向艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课程改革中,学校面临着教育思想、教学内容、教学方法的重大改革。校长是学校工作的决策者、管理者、领导者。因此,校长对课改的认识、理解、态度及其行为在很大程度上决定了课改在该校的进展。随着新课改在我国不断地推开,面对着新课改带来的种种挑战,校长应该首先对自己的角色重新定位,明确自己的职责,自觉融入到新课程改革中去,与课程改革共同成长。 相似文献
4.
5.
6.
马瑞霞 《中小学教育与管理》2006,(8):30-31
班主任工作是一门很难参透的艺术,同时也是一门爱的艺术,这种爱像春雨,润物无声,更像雨露,沁人心脾,几年的高中班主任工作实践,使我深深认识到这一点。每当我接手一个新的班级,都面临着一次新的挑战,在每次挑战中,我不断地总结教训,积累经验,在借鉴其他班主任管理经验的同时,也做了一些尝试。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
班主任是班级管理的主要实施者。因此,做好班主任工作对教育教学尤为重要,而做好班主任工作需要一定的艺术。从实践经验来看,班主任工作的艺术主要体现在三个方面。一、"方"与"圆"的艺术一名班主任实际工作水平的高底,主要体现在班主任工作方法的"方""圆"艺术上。所谓"方",就是班主任工作的准则和原则。所谓"圆",就是班主任工作的策略和技巧。班主任工作过于求"方",就会硬梆梆冷冰冰而失去人性化,也有悖于"感人心者、莫先乎情"的古理;过于求"圆",就会丧失教育和管理学员的原则。班主任工作的"方""圆"艺术就是在"方"中求"圆",在"圆"中求"方",是"方"与"圆"的统一、相得益彰。具体来说,就是在班级管理的开局阶段和定局阶段灵活运用"方""圆"艺术。一是开局阶段,先"圆"后"方"。开局阶段,即班主任上任伊始阶段。此时,班主任对班级情况不是很熟悉,学员对班主任也不甚了解。在此阶段,班 相似文献
15.
16.
17.
刘桂香 《读与写:教育教学刊》2012,(1):150
班级是学校的基层组织,班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。如何开展班主任工作呢?下面谈谈笔者的做法: 相似文献
18.
班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。这个群体是否具有共同的奋斗目标,是否具有凝聚力,是否具有认同感、归宿感和向心力,在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、责任感、领导能力和工作艺术。班主任在开展班级各项工作中,包括讲理、谈心、选干、协调、表扬、批评等,都要讲究艺术。 相似文献