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1.
《宁波教育学院学报》2016,(6):21-24
移动网络媒体正在取代传统媒体,成为在校大学生获取信息的主渠道。大学生在享受网络媒介便利的同时,也存在网络素养缺失的问题:大学生网络信息甄别能力不足,网络媒介运用功能弱化及认知水平低,法律意识淡薄和道德失衡等。加强大学生网络媒介素养的自我教育、构建网络媒介素养课程体系和评估体制、培养高素质的网络素养师资队伍是提升当代大学生网络媒介素养必不可少的措施。 相似文献
2.
大学生网络媒介素养现状及对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
随着网络的普及和大学生上网机会的增加,大学生网络媒介素养越来越受到社会的关注。大学生网络媒介素养是受个人、家庭和社会三方面因素的影响的,而且具有网络应用能力不高、自我管理能力较差、网络安全意识较弱和网络素养较低等特点。这些特点带来一系列的社会问题。针对这些特点和现状,本文就如何提高大学生网络媒介素养给出相应的对策。 相似文献
3.
田必春 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(5):37-39
互联网作为新兴的大众传播媒介,以其强大的辐射力影响着人们的生活,推动着社会的发展。网络对于大学生获取信息,关注社会发展动态都扮演着重要的角色。然而随着时代的进步,互联网的负面影响也逐渐暴露出来,通过总结当前大学生网络应用的现状,分析大学生网络素养存在的主要问题,探析我国大学生网络媒介素养教育的实施途径。 相似文献
4.
田必春 《遵义师范学院学报》2012,14(6):106-108
互联网作为新兴的大众传播媒介,正以其强大的辐射力影响着人们的生活,推动着社会的发展。网络对于大学生获取信息、关注社会发展动态都扮演着重要角色,然而,随着时代的进步,互联网的负面影响也逐渐暴露出来。文章针对大学生网络素养所存在的问题,探讨了我国大学生网络媒介素养教育的实施途径。 相似文献
5.
郭雪花 《开封教育学院学报》2014,(5)
在信息技术飞速发展的今天,互联网以其强大的辐射力影响着人们的生活,并成为当代大学生获得信息的主要渠道。在大学生的网络生活中,网络媒介在发挥强大的正功能的同时,其负面作用也日益显现,培养大学生的网络媒介素养,提高他们对网络信息的认知、处理和驾驭能力显得尤其重要。笔者希望从分析大学生网络媒介素养现状入手,进一步探析大学生网络媒介素养的培养策略。 相似文献
6.
《黑龙江教育学院学报》2017,(4):7-9
随着互联网的产生,网络信息技术的飞速发展,互联网已经逐渐成为大学生学习知识、获取信息的重要途径。但是,网络是虚拟的、内容丰富但是复杂,并且传播性快,不仅仅只是给人们带来了方便和快捷,而且也带来了很多负面的影响,同时影响了大学生的思想和观念。因而可以说互联网带来的影响是双重的,为此,在互联网背景下大学生网络媒介素养教育便显得尤为重要。基于此,以互联网背景下大学生网络媒介素养现状作为突破口,深入探讨当前互联网背景下大学生网络媒介素养方面存在的问题,并且提出针对性的互联网背景下大学生网络媒介素养教育对策,希望会对新时期培养具有高度网络媒介素养大学生做出一定的贡献。 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):80-82
网络作为高速信息时代下信息传输的重要媒介,在当今社会已渐渐成为人们不可或缺的精神食粮,尤其是对大学生群体而言,他们的生活、学习、娱乐等各个方面早已离不开对网络的应用。也正是在网络这样高度发展的形势下,大学生的媒介素养深受网络虚拟信息的影响,对于精华与糟粕内容辨识不清,难以树立正确的价值观念。基于这样的现状,大学生网络媒介素养对其思想政治教育效果有很大影响,需要对两者关系进行有效分析。从研究大学生网络媒介素养教育的特点出发,就大学生网络媒介素养与思想政治教育的关系及其对思想政治教育的启示进行相应的探讨。 相似文献
8.
大学生网络媒介素养及教育策略研究 总被引:1,自引:1,他引:1
网络以其前所未有的优势给大学生了解社会、发展自我带来了全新的机遇,但同时也带来了巨大的挑战,大学生网络媒介素养教育的内容是什么?我国大学生网络媒介素养的现状是怎样的,针对这类问题应采取什么样的对策都是有必要进行研究的。 相似文献
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10.
吴静 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(5):33-35
网络媒介对大学生活的影响日益深入,开展大学生媒介素养教育是全面提升大学生素质、加强大学文化建设及改进和完善目前高校思想政治教育的现实需要。大学生网络媒介素养的提高可以通过学校教育、传媒界教育和社会教育三个途径。 相似文献
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林程 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
网络媒体正取代报纸、电视等传统媒体,成为“90后”在校大学生获得信息的首要渠道。当代大学生在因网络促进自身全面发展的同时,存在网络媒介素养的缺失,如存在网络识辨能力欠缺、网络安全意识薄弱、网络道德法律素养欠缺以及网络安全意识薄弱等问题。营造积极向上的网络文化氛围、建立并完善网络监督管理体系、加强大学生网络素养家庭教育、构建网络素养培育课程体系、构建健康的校园网络文化氛围、培养高素质的网络素养教师队伍是提高我国当代大学生素养必不可少的措施。 相似文献
14.
学术期刊编辑网络媒介素养提升 总被引:1,自引:0,他引:1
温优华 《韩山师范学院学报》2014,(5):104-108
学术期刊编辑网络媒介素养包括注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧,还包括网络安全意识、网络道德保障等。学术期刊编辑作为网络信息传播的“把关人”,必须从信息整合者向用户整合者转变,树立增强网络媒介素养的意识,使编辑素养由单一型向多媒体复合型转变。政府应创新体制,注重编辑队伍建设,搭建学习和交流平台,进行系统化的网络化培养。加大期刊社数字出版的转变力度,切实有效地提高编辑的网络素养。 相似文献
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基于微博平台的大学生网络媒介素养教育 总被引:3,自引:0,他引:3
网络媒介素养教育是大学生素质教育的重要组成部分.将网络媒介素养教育纳入高校文化建设体系,是信息化社会中大学文化建设的重要环节,也是网络全球化趋势的新挑战.通过社会、学校、教师多方力量齐抓共管和良性引导,增强大学生对网络的了解,教育他们以批判的态度接纳网络信息,了解并掌握与媒介交往技能,合理运用媒介功能,尽量减少网络对他们的负面影响.其中,微博作为新兴的网络媒介,其迅猛发展的态势及独具特色的传播机制,更应引起各方的重视. 相似文献
17.
大学生网络素养的抽样调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
网络素养是新时代大学生必须具备的媒介素质。本文通过分层抽样的方式对本学院学生进行调查,收集学生的网络知识技能、对网络媒介态度、网络道德和安全意识、触网行为的自我管理能力等方面信息,分析探讨其中存在的问题,并对提高大学生网络素养提出建议。 相似文献
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在网络信息技术的强势推动下,信息呈现的形式有着愈加明显的视觉化趋势,人类社会已经进入图像时代。但是部分网民包括大学生由于缺乏必要的媒介素养,易于迷失在纷繁芜杂的图像信息与网络图像视界中,这也对高校的媒介素养教育提出了新的挑战。因此,在当今的网络图像化时代,应当把握时代发展趋势,注重从正确解读、理性表达、合理使用图像三个方面来培育和提升大学生的网络媒介素养,使其成为成熟的网络媒介使用者。 相似文献
19.
朱永永 《重庆第二师范学院学报》2014,(1):34-36
本文阐释了司法工作者网络媒介素养内涵,从历史文化积淀、网络媒体特性和社会经济发展三方面分析司法工作者媒介素养产生的背景,提出司法工作者应树立网络舆情意识、培养网络媒介素养、促进网络舆论与司法良性互动的媒介培养途径,在保障知情权、参与权、表达权和监督权的同时,对网络舆情进行合理引导,提升司法公共形象,推动司法公信. 相似文献
20.
网络素养是信息社会大学生必备的公民素养之一。本文从对网络媒介的认知、对网络信息的解读、批判反应意识;网络表现与发展能力、对网络道德规范的认知与自律能力等几个方面,对武汉地区三所高职院校学生的网络素养状况进行抽样调查与分析,并针对性提出一些思考与建议。 相似文献