大学生心理健康教育的思考

心理健康问题关系到大学生的健康成长,关系到素质教育的成败,关系到国家教育方针的实现,越来越受到党和国家的重视。心理健康教育是解决大学生心理健康问题的重要举措,因而也受到高校和广大教育工作者的高度重视。但是,目前大学生的心理健康教育还很不到位,还存在许多问题,这使得大学生的心理健康问题并没有彻底解决,反而出现愈演愈烈的不良势头。在对大学生心理健康问题的严重性和心理健康教育的薄弱性详细分析的基础上,文章提出了实施全方位心理健康教育的新思路,希望能对广大心理教育工作者有所启发。     

高校辅导员参与大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育工作是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。高校辅导员作为与大学生接触最为密切的教师、学校德育工作最直接的承担者,应参与并肩负起大学生心理健康教育．做好大学生心理健康教育的导师。     

关于大学生心理健康教育的思考

大学生正处在人生发展的重要阶段,面临着学习、交友、恋爱、成长就业等各种问题,当代大学生更是渴望成才,追求卓越。心理健康是其成才的基础。     

加强大学生心理健康教育的思考

目前，少数高校学生违法犯罪精神失常、轻生等案例屡见报端，一些大学生存在着不同程度的不良心理，甚至有严重的心理疾患。因此笔者建议要高度重视大学生心理健康教育，广泛宣传，正确引导，健全制度，完善机构，切实加强心理健康教育，帮助他们减轻负担，克服困难。     

大学生心理健康教育的思考

在推进教育改革、实施素质教育的进程中,心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。因此,应建立大学生心理健康教育制度,构建心理健康教育模式,从而形成全方位、多层次、立体式的心理健康教育结构体系。     

大学生心理健康教育工作思考

随着高等教育大众化和就业制度改革,大学生面临空前的压力.近年来,大学生心理健康状况令人担忧,各种心理问题表现突出,文章系统地分析了大学生心理问题产生的社会、家庭和自身原因,提出了"三结合"的心理健康教育工作机制.     

关于大学生心理健康教育的思考

学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等.如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题     

对大学生心理健康教育的思考

随着我国改革开放所带来的深刻社会变革,大学生心理问题日益突出,表现在对大学生活的不适应、社会交往的不和谐、情绪起伏波动大、迷恋网络导致心理障碍等。针对大学生的心理问题,高校应像重视德育工作一样重视大学生的心理健康教育,把大学生心理健康教育纳入高校德育工作实践和德育课程建设体系,建立一支专兼职结合的心理健康教育工作队伍,促进大学生身心健康、全面成才。     

关于大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求.我们应该高度重视大学生心理健康工作,建立完善的机构,配备专职的心理咨询人员,加强心理健康教育,促进大学生的全面发展,为国家培养出大批合格的建设者和可靠的接班人.     

论大学生心理健康教育的多维参与

从大学生心理健康教育的基本属性、功能价值与现实困境来看,提高其实效性需要各种教育因素的多维参与。要整合社会、家庭、高校自身的各种教育力量与资源,从多个维度来思考和构建大学生心理健康教育新模式。     

加强大学生心理健康教育的思考

从大学生的思想价值观念、适应能力和自我意识三方面分析了大学生心理问题产生的原因，探讨了通过课堂教学、各级心理健康教育组织及大学生的自我教育等途径在学校心理健康教育中的作用。     

加强大学生心理健康教育工作的思考

本文从心理教育在素质教育中的重要地位,加强和改进高校德育工作,促进大学生全面发展和健康成长的高度,分析了加强高校大学生心理健康教育工作的重要性,并对实施心理健康教育的途径和过程进行了探讨。     

关于大学生心理健康教育定位问题的思考

大学生心理健康教育正在受到高度重视，但大学生心理健康教育的定位却出现问题。本文从历史的角度和科学的思考，对大学生心理健康教育是“大学生思想政治工作的重要组成部分”或“大学生道德教育的重要组成部分”的定位提出置疑，同时提出大学生心理健康教育的定位应是“素质教育的重要组成部分”、“学生工作的重要组成部分”或“人才培养的重要组成部分”、“人的全面发展的重要组成部分”之任一选择。     

大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育是高等学校教育的重要组成部分,目标是培养大学生健全人格,实现其综合素质的提高.但目前高校心理健康教育工作仍存在一系列问题,对此我们应积极寻求对策以帮助大学生健康成长.     

探析高校辅导员参与大学生的心理健康教育

当今社会,由于家庭、学校、社会等因素,出现心理问题的大学生日渐增多。大学生的心理健康教育问题已是大学教育中不容忽视的一个问题。高校辅导员在从事学生心理健康教育工作中有一定的优势。本文探讨了高校辅导员参与大学生心理健康教育的必要性,分析了高校辅导员进行心理健康教育的优势,认为辅导员应当将心理健康教育工作寓于辅导员的常规工作之中,为构建“和谐校园”贡献自己的力量。     

高校专任教师在大学生思想政治教育中的作用

大学生思想政治教育工作是一项需要高校全体教育工作者共同参与的工作.本文按照中央16号文件的精神,从大学生思想政治教育工作队伍建设的角度,对充分发挥大学生思想政治教育工作队伍各个组成部分特别是专任教师的作用进行了探析,并提出了一些参考性的意见和建议.     

关于当前我国大学生心理健康教育的思考

大学生是开创21世纪大业和进一步振兴中华的主力军.他们不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,更要有良好的心理素质.文章试图对当前开展大学生心理健康教育的重要意义、我国高校心理健康教育的现状和存在问题及发展趋势等进行深入的分析,为大学生心理健康教育事业的发展献计献策.     

大学生心理健康教育现状的分析与思考

针对目前大学生心理健康现状,根据新时期人才培养目标的要求,大学生心理健康教育必须突破目前零散性、边缘化的现状,构建系统性、全面性的心理健康教育体系,这对高校的教育理念、师资队伍、课程、管理制度、校园环境等都提出了新的更高的要求.     

体育运动与大学生心理健康教育—对大学生心理健康教育的实践与思考

通过对体育专业和非体育专业大学生有关心理健康的人格因素方面的调查研究,了解体育专业与非体育专业大学生在有关心理健康的人格因素方面的特征,探讨体育运动对大学生心理健康教育的积极功效。     

网络时代大学生心理健康教育对策思考

网络时代下,大学生心理健康教育与之前相比产生重要的变化。因此,我们在给大学生作心理健康教育时也面临了新的问题和挑战。网络是一把双刃剑,既给大学生心理健康教育带来了难得的发展机遇,也给大学生的心理健康带来负面的影响。本文主要研究如何在网络时代利用各种有效手段为大学生心理健康教育提供对策。