学会穿针引线,故事才天衣无缝

月亮姐姐:小时候,我们听长辈讲了许多童话故事。上小学后我们又读了许多童话。到现在为止,好听的故事或许积攒了一箩筐,而且能讲得很流利。可那只是别人的杰作,你能否拿起笔来,编一个自己喜欢的童话故事,也让别人目睹一下你的风采呢?     

“编童话故事”习作指导案例

教学目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的故事。教学过程一、启发谈话,激发兴趣师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?生:喜欢。师:在我们的大阅读活动中,你们一定读了许多童话故事吧?     

“编童话故事”习作指导案例

教学目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的故事。教学过程一、启发谈话,激发兴趣师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?生:喜欢。师:在我们的大阅读活动中,你们一定读了许多童话故事吧?     

“编童话故事”习作指导案例

教学目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的故事。教学过程一、启发谈话,激发兴趣师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?生:喜欢。师:在我们的大阅读活动中,你们一定读了许多童话故事吧?     

“编童话故事”习作指导案例

教学目标通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的故事。教学过程一、启发谈话,激发兴趣师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?生:喜欢。师:在我们的大阅读活动中,你们一定读了许多童话故事吧?     

三年级上 人教版·动物童话故事 森林之王竞选赛

习作内容:我们已经读过不少童话故事。这次写作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。习作指导:1.审题:请注意习作要求中的"任选几种动物作为主人公",它规定了童话故事中的主角必须是动物。如果选了学习用品之类的,就可能跑题喽。还有,"无三不成几","几种"提醒我们最好写三种或三种以上的动物。2.选好几种动物后,先想象一下它们之间可能会发生什么事。然     

让童话浸润童心——谈语文学习中童话故事的编写

童话故事通过丰富的想象、夸张和象征塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,编童话故事更能反映儿童的心理特点,教会孩子编写童话故事不仅能提高写作能力,更能提高孩子的想象力,同时将自己的情感寄托于故事,释放情绪,放飞心情,展现个性风采,增强自信心;另外还有意想不到的收获——孩子的心理。在自己编写的童话故事下把内心世界也展现出来,让家长和老师了解,便于早发现问题,早沟通调整。所以童话故事的编写对儿童的健康成长意义重大。     

第七期 编写—个童话故事

一、目标扫描 白雪公主和七个小矮人、阿里巴巴和四十大盗，丑小鸭、米老鼠、蓝精灵……这些可爱的童话人物，你一定像老朋友一样熟悉他们。在奇妙、诱人的童话故事里，我们能得到无穷的乐趣，而且能增长知识，获得有益的启迪。只要你喜欢读童话，喜欢幻想，你也可以成为一个“小小安徒生”呀!请你编一个童话故事吧!编好后，读给你的父母或者伙伴们听听，看谁编得有意思。     

童话文本教学的语用落实

<正>在统编教材低年级的课文中,入选了大量的中外童话作品。这充分显示童话故事在低年级阅读中的重要地位,符合低年级学生的阅读实际。学生喜欢读童话,童话也适合学生阅读。学习童话既是学生提高阅读能力、丰富想象力的重要途径,又是学生学习语言文字运用的实践平台。因此,在教学中,教师既要发挥童话故事性强、想象力丰富的优势,又要从故事中跳出来,开展有效的语用学习,使童话教学切实为提高学生的语文核心素养服务。     

略谈张天翼讽刺小说和童话故事的写作联系

作为左翼作家的张天翼,以他的讽刺小说和童话故事让人们一直铭记他,本文通过比较<华威先生>和童话故事<罗文应的故事>、<不动脑筋的故事>,以开篇方式、故事发展、故事结局三方面总结张天翼在这两方面的写作联系.     

经典童话越读越精彩品格塑造系列

本书是以经典童话故事为题材,以精美大图为创作形式的图画书。希望孩子们能透过阅读发现文学的乐趣,鼓舞学习的热情。您可以怎么做呢?您可以:和他一起读:家长可以为孩子念读,并在念读的过程中适时地提问,激发孩子对故事发展的想象力,鼓励他主动阅读。为他找伴读:老师可以安排班级共读的时间,作为阅读教学的补充资料,配合教学主题为学生导读,或让学生共读与讨论。让他自己读:让孩子选择自己感兴趣的故事,作为课外阅读的材料,鼓励孩子大声朗读或默读,增进阅读理解能力。     

浸润汉字芬芳的童话——一起读《汉字童话总动员》

童话故事永远是孩子们的最爱.传世的童话故事,更让孩子们在美好的故事中终身受益.我的女儿小时候就酷爱童话故事,那时物质匮乏,工资仅够维持食用,买书是件奢侈的事,但我还是和女儿定下约定:凡是能借到的童话故事书就借,凡是借不到的,只要书店有卖的就买.这样的约定,使女儿有幸读了大量的世界著名童话故事,也包括当时红极一时的郑渊洁的童话,这对她的成长和日后的从业产生了极大的影响.     

童话真美妙

<正>花儿会跳舞、星星会微笑、月亮会唱歌……在童话的王国里有着许许多多奇幻的、动人的故事。在阅读过程中，我们可以把自己想象成故事的主人公，感受童话故事丰富的想象力。写作时要发挥想象，编写属于自己的童话故事。     

童话,令科学更有趣——苏教版三年级下册《水上飞机》微课设计

<正>【教学目的】1.通过学习,进一步了解科学童话,感受科学童话的文体特征。2.感受文本如何运用童话的方式让平淡的科学知识变得有趣起来。3.领悟阅读科学童话的角度,学习阅读科学童话。【教学过程】一、导言1.亲爱的同学们,在童话故事的丛林中,有这样一类故事,它让科学知识配上童话故事,便变身成了集科学性和趣味性于一体的"科学童话"!2.它和我们平时读的一般童话相比,具有自己的特点:首先是拥有知识性,知识是故事的目的,读了能获得     

四年级积累·运用 (五)让想像载着奇妙的词语自由飞翔

习作要求:这次习作是练习写童话,要求详见人教版小学《语文》第七册积累·运用五。习作指导:花儿会唱歌,鱼儿会舞蹈,桌椅能说话,标点会争吵……谁说这是不可能的?在奇妙的童话世界中,有一个五光十色的童心世界。同学们都喜欢读童话故事,它让我们了解了七彩世界有多大;让我们知道了人世间的真善美丑;培养了我们善良之心;塑造了我们勇敢的意志。过去,我们都是看大人们编的故事,现在你想不想自己来编个故事?在故事中你可以上火星,入龙宫,进蚁穴,可以和太阳聊天,和星星下棋……让你的想像自由飞翔,用童心、童语编织自己最爱听的故事,那该多有意…     

超越分析发展想象创编故事——《小偷罢工》课堂实录

一走进故事,畅想罢工新气象 师:今天我们来学习一篇有趣的童话故事,题目叫"小偷罢工".(出示第1～3自然段)"准备转让银行的3000只保险箱"后面是个什么符号?一起说. 生:省略号. 师:今天我们不仅读童话故事,还要创编有趣的童话故事.创编要基于现实还要超越现实.想想,小偷罢工后,除了文中提到的,还会出现哪些新气象? 生:所有的摄像头都被拆掉了. 师:好的,新气象. 生:卖锁的都要改行了,因为没有小偷,他们就没必要再卖锁了. 生:老百姓都把家里的防盗门拆了. 师:看到没有?这就是城里出现的新气象.故事就这样写下去,你们都可以想象到结果,就不好玩了.好故事就应该让你想象不到下面会出现什么情况,这就叫峰回路转、出人意料.     

用用“猜读法”

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头到尾地读,而是对着书思考一会儿,猜想书的布局谋篇,然后再打开书。如果作者的思路和自己猜想的一样,他就不再读了;如果不一样,他就认真地读下去。华罗庚的这种读书方法叫“猜读法”。用猜读法读书,不仅可以锻炼自己的思维力和想像力,而且还能提高自己的写作水平呢。用“猜读法”读书,有以下几种常用方法:1.看题目,猜内容。例如看到“爆竹和蜡烛”这个题目,就可以猜一猜:这篇文章可能是一篇童话故事,写的可能是爆竹和蜡烛在比本领的故事,然后读一读,检验一下自己的想法是否正…     

换工作

语文园地七习作要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

浅水湾里的小蝌蚪

语文园地七习作要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

略谈张天翼讽刺小说和童话故事的写作联系

作为左翼作家的张天翼．以他的讽刺小说和童话故事让人们一直铭记他,本文通过比较《华威先生》和童话故事《罗文应的故事》、《不动脑筋的故事》,以开篇方式、故事发展、故事结局三方面总结张天翼在这两方面的写作联系。