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学生要写好一篇作文不易,教师要作好一段精当的批语更难。有的语文老师感叹评语总是老一套,学生也不喜欢看评语。最近,读了茅盾同志小学时代的两册作文,内有三十七篇文章。长短不一的眉批、夹批和总批却有上百条。仔细咀嚼这些评语,对我们不无启发。从这位令人尊敬的语文老师所写的评语中,可以看到字里行间给予他的学生以极大的鼓励和启发。在《宋太祖杯酒释兵权论》一文审阅后,教师无比兴奋地批曰:“好笔力,好见地,读史有限,立论有调,小子可造。其竭力用功,勉成大器!”在《秦始圼、汉高温、隋文帝论》阅后赞赏道:“目光如炬, 相似文献
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作者林凡瑞写的《孩子，息怒!》是一篇家庭教育的好文章。文章不但在内容上为父母提供了如何帮助孩子改善性格的好建议，而且在方法上探索了进行家庭教育研究的好思路。这篇文章有五个突出的特点： 相似文献
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《家教》杂志编辑部：你们好!我是陈仓区慕仪镇慕仪中学的一名初三教师．兼任学校团委书记．非常感谢编辑部寄来的赠阅刊．收到寄刊后．我认真地进行了阅读了．被其中的几篇文章感动得流下了眼泪．如今年第1期中《妈妈一撇、女儿一捺，母女共同撑起大写的人》和《慈航》，我把这两篇文章当做教育学生的好文章． 相似文献
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师:同学们你们好!生:老师您好!师:好,坐下。师:今天我们将要研究的话题是什么,知道吗? (展示:《周瑜火烧赤壁》)生:《周瑜火烧赤壁》师:好,在讲课题之前再读一遍。生:《周瑜火烧赤壁》师:这篇文章是篇古文,而且比较长,原来是在人教版高中课程,现在放在我们生本小学的 相似文献
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余心玉 《中学语文(读写新空间)》1996,(10)
三槐树下,两位学生正在讨论《苍蝇》和《蟋蟀》的写法。热闹之际,老师也凑了过去。甲生:有趣!这两篇文章出自同一作家之手,都是以小生物为题材……乙生:还有,都从鸣声写起,都引用了古诗词是不是?你分析文章,总是这么抽象!(师:好泼辣!) 相似文献
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教师 :同学们好 !学生 :老师好 !教师 :大家在课外预习了《我的空中楼阁》 ,请同学们告诉我 ,你们喜欢这篇文章吗 ?为什么喜欢 ?学生 :我喜欢这篇文章优美的语言。学生 :我喜欢作者给我们展示的那份优美而宁静的生活。学生 :我喜欢作者在文中描绘的小屋 ,它优雅、轻灵 ,可爱极了。我真希望也能拥有这样一座小屋。学生 :我觉得这篇文章的构思也很不一般。教师 :这位同学说这篇文章的构思也很不一般 ,同学们请探讨一下。学生 :这篇文章的题目是我的空中楼阁 ,实际写的是他生活中的小屋。学生 :作者并没有写小屋的本身的建筑特色、建筑风格 ,也… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
公元前6世纪啊!把那块肉也抢来多好!一只狗嘴里叼着肉从桥上走过。它往水里一看,就看到了自己的影子。噗通!啊,多有意思啊!对!当然知道了!我特别喜欢《吃肉的狗》这篇文章。你们知道伊索寓言吗?汪!啊?去咬它水里张嘴那块肉,嘴里叼的肉马上就掉进河里去了。哈哈,这就是贪婪的好处啊!这篇故事是怎么说的?我最喜欢《两个旅伴与熊》这篇故事。只顾自己的人不是真朋友!那只熊说什么了?当然了!我就总是想着你的事儿嘛!伊索寓言中还有《龟兔赛跑》《蚂蚁与蟋蟀》等许多发人深省的寓言故事。可是,由于伊索是公元前的人,关于他的详细情况不太清楚了,… 相似文献
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杨奇斌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4)
这天,尖嘴狐懒洋洋地靠在沙发上阅读着《森林导报》。突然,他发现有一篇文章的末尾居然署着自己的名字!尖嘴狐心里嘀咕道:怎么会有我的名字呢?我可从来没有写过文章啊!但他很快就明白过来:这篇文章的作者一定与自己同名同姓。就在这时,门铃响了。开门一看,原来是大灰狼。大灰狼拿出《森林导报》,有些激动地问:狐狸老弟,这篇文章是你写的吗? 相似文献
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陈黄英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):48-48
我曾坐在办公室里读过一期《小学语文教师》期刊里的《语言这棵树,＂修剪＂不得》和李振村先生的《语言这棵树》这两篇文章,对作为语文老师的我触动很大,我好想围绕语言这个话题谈点个人的感受,于是,就盗用了李振村先生这篇文章的题目为题, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(4)
<正>教学班级:浙江永嘉桥头中学初二年级某班师:同学们好!生:老师好!师:我们今天一起来学习《阿长与山海经》(板书课题)。这篇文章回忆的是一个什么样的人?生1:阿长。生2:保姆阿长。师:嗯,保姆阿长。题目写着"阿长与山海经",其实文中与阿长发生联系的事物还有很多,不只是《山海 相似文献
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