历史的回顾

露斯·海霍(女)是加拿大多伦多大学安大略教育科学研究院高等教育系的教授,专门研究中国的高等教育.1992年5月,露斯·海霍来我校作学术访问期间,朱九思同志应她的请求,与她作了长达7个小时的谈话.主要谈"文革"后期到1984年底我国高等教育的情况,但也涉及"文革"前"十七年"的主要问题,从这一点说,这篇谈话基本上是1953年以后的总的回顾.     

浅谈非暴力沟通的心理要求与语言方式

美国的马歇尔·卢森堡博士提出一种沟通方式,其精髓在于四个要素——观察、感受、需要和请求。通过专注于沟通双方的感受和需要,改变谈话和聆听,促使人们情意相通,和谐相处,即"非暴力沟通"。与人沟通如何实现非暴力?从心理角度分析,要遵循尊重、共情、倾听、积极关注的原则,同时注重语言方式的运用,从而实现良好沟通,改善人际关系。     

高校辅导员与学生谈话的“三要四忌”

与学生谈话是高校辅导员对学生进行思想教育的重要途径,但在实践中,谈话却事倍功半,我们通过分析辅导员与学生谈话的现状和原因,提出谈话的"三要四忌",三要为谈话的纲,即谈话要以"教育目的"为中心、要以"共同的协议"为结尾、要以"信息"为媒介,传递思想和感情;四忌为谈话的"目",即谈话忌"目中无人"、忌"薄情寡义"、忌"只说不听"、忌"讦以为直"。     

商务电子邮件中的“请求”言语行为会话分析

研究针对传统"话语补全测试"对语用学中言语行为分析的不足,以会话分析的角度对30篇商务电子邮件中的"请求"言语行为结构模式进行定性研究。研究结果显示:请求电邮中的话语类型通常按提出请求、接受或拒绝请求的顺序形成固定的相邻语对、组织话轮;提出请求前通常使用请求预示序列,解释请求原因的策略在请求电邮中使用频繁,本语料中涉及请求话轮前解释和请求话轮前后解释两种;接受请求的话语通常是直接的,还常常伴有暗含同意的标记词;拒绝请求的话语通常间接含蓄,并常常伴有拒绝理由的陈述。这说明在国际商务往来的语境下请求类言语行为的使用与交际双方的利益密切相关,交际双方通过使用过量信息实现避免冲突、维护和谐的目的,以不损害双方利益,实现利益最大化为前提实施和回应"请求"言语行为,这也正反映了交际者对语境的顺应,符合商务电子邮件注重言语礼貌得体的书写特点。     

谈话分析与社会科学的方法论转向

当代社会科学研究中出观了根本的"叙事转向"和"质的革命",而"谈话分析"是实现和表达这-转向和革命的具体而典型的路径之一.谈话分析注重揭示微观研究领域中日常谈话的细节,但是,谈话不仅代表"说者-听者"之间彼此交流或传递信息的活动,更表现为一个社会化的过程,谈话的连续性、互动性和交流的继续,从根本上说也是社会结构作用的结果,是人们基于身份、地位、语境、话语结构而实现的.文章着重阐述谈话分析对认识社会结构的作用及其方法论意义,以便消除人们对谈话分析以及一般的质的方法在方法论上的误解和忌惮.     

汉语请求对中国学生英语请求策略的影响

CCSARP研究表明英语请求多为间接请求;Gao研究表明汉语多用直接请求。"中国大学生英语请求策略的语用研究"揭示了中国学生英语请求的语用能力及其英语请求特征。本文重点分析汉语请求特征及其对学生英语请求策略的影响。     

英汉“请求“言语行为策略的对比研究

本文通过问卷调查并参考Ervin-Tripp对英美人常用请求行为的调查而总结出的请求言语策略,对英汉"请求"言语策略进行了对比研究。主要分析了英汉请求言语策略差异及其原因,并指出了"请求"言语策略的使用对交际的影响,旨在提高人们的跨文化交际能力。     

小幽默

在美国的公共汽车上都一块提示牌,写着“不要与驾驶员谈话”。在英国,提示牌上写“诚恳地请求您克制与司机的交谈”。在德国,提示牌则写“严禁乘客和司机谈话”而在意大利,却成了“不要搭理司机”。当开车驶人停车区时,我注意到一辆多用途车的司机位置上蹲着一条狗,而车子正缓缓的滑向一名行人。     

请求言语行为的英汉语用比较及心理学浅思——小议"消极请求"、"探询及直接请求"

文章从语用的角度出发,选择对汉语本族语者和英语本族语者请求言语行为中的"消极请求、探询请求及直接请求"的运用情况,进行了讨论及分析,进一步总结出英汉两族语者进行这些请求言语行为的区别,由此思及西方主流心理学的困境,对不同的文化中如何适当地提出请求给出了建议.     

论导师与研究生非指导型谈话的构建

导师经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实施教育.在导师与研究生的谈话中,除了常见的"指导型谈话"外,还应构建一种"非指导型谈话",以体现"学生为中心"的教育思想."非指导型谈话"具有自身的特点和做法,但需要避免一些误区,以满足研究生发展的需要.     

日语使役句与非使役的语义表现研究

日语使役句不但内涵丰富多样,包括容许、放任、诱发、请求等非使役表现,而且由于谈话对象受到限制的缘故,体现出不同的社会人际关系。     

语用移情在谈话节目主持中的应用

语用移情是在研究美学与心理学中的"移情"的基础上产生的。语用移情及其运用对谈话节目主持的效果有着巨大的影响。本文对谈话节目主持人的语用移情进行分析,阐述了语用移情在谈话节目主持中的作用,指出了在主持过程中出现的语用移情失误,并提出了解决这一问题的艺术途径。     

因人·因事·因时·因地──把握与家长谈话的技巧

家长工作中教师时常会由于没把握好与家长谈话的技巧，不注意谈话方式，造成事倍功半甚至事与愿违的尴尬局面。那么，应如何把握与家长谈话的技巧，提高家长工作的效益呢？一、分析谈话对象特点，做到因人施言在实际工作中，我们会接触到脾气性格、文化素养、工作环境各个相同的家长，他们对语言信息的接受也不同，如果教师总是套用"标准化""通用化"的谈话方式，工作成效就会大打折扣。因此，教师和家长谈话，特别是在家访中，应首先尽可能充分地了解家长，根据家长的年龄、职业、性格、文化程度，选择适当的谈话方式。对文化程度较高的家长…     

幼儿园谈话活动的教育价值及组织策略——儿童节目《潮童天下》的启示

幼儿园谈话活动具有不可替代的教育价值,如转换负面情感,获取信息以及流行文化元素,勇于并恰当表达主观见解,实现自我展示与自我完善等。《潮童天下》节目是快乐、自由、想象、开放的,以游戏的精神制造"谈话场",以"支架搭建"的方式达成双向交谈,以对"一百种语言"的尊重参与谈话,以对"儿童哲学"的仰视激励谈话。幼儿教师可以借鉴节目的相关理念和方法,让幼儿爱上交谈,从谈话中成长。     

英语中的“请求许可”与“提出建议”

正英语中,我们可以用多种方式来表达请求许可、提出建议或是征求对方的意见。下面我们就来一起学习一下"请求许可"与"提出建议"在英语中的一些常见的表达方式。.一、may表示"许可、准许、请求许可"。此时与can同义。可以互换使用。例如:     

日语电子邮件中“请求”的展开与礼貌策略

随着中日间各领域的联系日益增多,作为新兴媒介之一的电子邮件逐渐成为双方沟通的一种重要手段。在Brown&Levinson(1987)提出的礼貌模式理论框架下,以日本的公司职员为研究对象,进行模拟邮件的调查可发现,日语电子邮件中的请求行为由"主题"、"请求前"、"预告"、"情况说明"、"请求"、"请求后"六个阶段构成。礼貌策略的使用受上下关系的影响,在"请求前"和"请求后"两个阶段有较大差异。     

文化因子影响下企业员工请求策略

"请求言语"作为言语行为理论中非常重要的一个分支被频繁地运用在日常生活和企业沟通中.本文在研究社会交际和礼貌策略的基础上,基于Blum-Kulka(1989)的请求语言策略框架,对河南劳动密集型企业和技术密集型企业员工所使用的请求言语进行语言学层面的分析并归纳出权利、社会距离和强加程度三文化因子影响下河南企业员工的请求言语策略.     

论班主任的谈话艺术和技巧

谈话是是班主任与学生交流的重要方式。谈话的目的是了解学生状况及心理的想法,帮助学生解决问题。文章论述了班主任与学生谈话应注意的事项及原则,分析了表扬谈话和批评谈话、个别谈话和集体谈话的艺术及技巧     

谈话类节目主持人如何营造"谈话场"

主持人承担着连接嘉宾与受众、媒体的重要"桥梁"作用,这就要求主持人熟悉节目环节,明确谈话目的,把握谈话方向,营造和谐的"谈话场".因此主持人在节目录制前要做大量的前期准备,并培养自己在节目现场的应变能力和主持技巧.     

学习邓小平“南方谈话”的几点体会

邓小平的"南方谈话"立意深刻,内容丰富,思想容量很大,它是邓小平理论成熟的一个重要标志。没有"南方谈话"就不可能有中国今天的发展,更没有我国今天的国际地位。"南方谈话"是扭转乾坤、改变国运的一次重大决策。今天重温"南方谈话"中提出的科学论断和一系列理论观点,深感其重大理论价值和实践价值。