健康教育为切入点推进新课改——鹤岗市区域性推进中小学心理健康教育工作

黑龙江省鹤岗市身为煤城,经济相对落后,有70％以上的学生来自于工人、农民和下岗职工的家庭,自卑感强,自信心差,心理比较脆弱。针对这种情况,鹤岗市教育局以心理健康教育为切入点,并将此作为实施素质教育,推进新一轮基础教育课程改革的突破口。进而,将心理健康教育提升为政府行为,依托市教师进修学院业务部门的指导,给予强有力的政策支持和经费保障,为心理健康教育的全面实施奠定了坚实基础,在塞北煤城鹤岗掀起了中小学心理健康教育的热潮。一、正确的理念支撑,全新的教育思想以及有针对性的培训,是做好心理健康教育工作的前提鹤岗市教育行政部门和业务部门的领导具有超前意识和创新思维,在面对国际竞争日趋激烈的今天,他们深刻地认识到:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,因此,在中小学及时有效地开展心理健康教育,不仅是学生健康成长的需要,也是实施素质教育     

区域性推进中小学心理健康教育的探索

在上虞市教体局的正确领导和各位专家的精心指导下,上虞市心理健康教育园区经过两年多的实践,区域性整体推进中小学心理健康教育的探索和研究已初见成效。 1 在推进园区工作中注重典型示范、以点带面、科研先导、经验引路我们首先确定上虞中学、实验中学、百官镇中、阳光学校、实验小学、鹤琴小学、百官镇小、师范附小、梁湖镇小等10所中小学为园     

积极推进区域性心理健康教育--成都市区域性推进学校心理健康教育的探索

成都市作为全国较早开展心理健康教育的城市,多年来已打下了良好的基础,出现了一批以十二中、盐道街中学、泡桐树街小学等为代表的心理健康教育特色学校。然而随着社会的发展,青少年儿童呈现出的心理问题日益增多,学校对心理健康教育的重视程度日益增强,越来越多的学校希望在这一领域有所作为,对师生有所促进。对成都     

中小学心理健康教育应走在新课改前列--中小学心理健康教育与新课改关系探析

随着我国新一轮基础教育课程改革正在科学有序地推进,中小学心理健康教育的作用日益凸显。本文以新课程倡导的“以学生发展为本”的教育理念和改革实践为出发点,着重探讨中小学心理健康教育与新课改二者间存在的密切联系,力图使中小学心理健康教育成为新课改的突破口,为新课改服务。     

区域性推进中小学心理健康教育的探索和实践

1998年年底我市被确定为浙江省素质教育实验市以后,上虞市人民政府制订了<上虞市全面推进素质教育实验方案>.市教体委发出了<关于进一步完善实验园区工作的通知>,并确定上虞中学学区中小学为上虞市心理健康教育园区,园区内有中学9所,中心完小以上小学14所,包括中小学生共两万多名.心理健康教育园区的建立为中小学心理健康教育区域性推进提供了值得借鉴和研究的经验.     

区域性推进中小学心理健康教育的几点认识

我区作为国家教育部“九五”规划重点课题“区域性推进中小学心理健康教育实验”全国教育实验区之一，自２００２年９月开始对该课题进行实验。两年来，在市教委德育处领导和天律师范大学专家的指导下，取得了显的成绩。目前，心理健康教育已经成为我区中小学素质教育的重要组成部分，１００％的中小学建立了心理咨询室，并配备了５名以上的心理辅导员；９５％以上的教师通过了心理健康教育基础知识的达标考核，２１％的教师具备初级心理辅导员以上的资格；经考核，全区中小学普遍达到河西区心理健康教育达标校标准，５０％达到优秀校标准，并形成一套与“区域性推进”相适应的中小学心理健康教育工作体制和运行机制。     

以心理健康教育为切入点 带动共青团工作的开展

共青团是联系党组织和学生的纽带,是团结和教育广大共青团员的核心。近几年来,我校团组织尝试以心理健康教育为突破口,努力实践,工作开展得活跃且具有实效。 一、针对青少年的年龄特征,制订规范科学的实践方案 在实践中,我们充分遵循和应用心理学、教育学,对照、分析学生的心理特征,依据社会、时代     

全省中小学心理健康教育鹤岗市现场研讨会召开

2003年1月8日至9日,省教 育学院在鹤岗市组织召开了全省中小学心理健康教育鹤岗现场研讨会。本次会议以总结推广鹤岗市开展心理健康教育的工作经验,研究部署全省中小学心理健康教育     

以教育部委托实验工作为契机稳步推进北京市中小学心理健康教育工作

和谐社会需要人的心理健康作前提和保障。党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”。促进人的心理和谐,塑造自尊自信、积极向上的社会心态,已成为我们推进社会主义和谐社会建设的重要方面。作为教育系统,更应该在这方面有所作为。     

全面推进中小学心理健康教育工作为青少年健康成长奠基

在举国上下认真学习贯彻党的十八大精神之际,我们在此召开全国中小学心理健康教育工作会议。这次会议的主要任务是学习贯彻党的十八大精神,深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,总结推广近年来各地各校开展心理健康教育的有效经验,研究中小学心理健康教育工作面临的新形势、新任务,部署下一阶段中小学心理健康教育工作,进一步推     

广东省以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导全面推进中小学心理健康教育--广东省教育厅有关负责人访谈

2002年8月5日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》(下简称《纲要》)。一年多来,为贯彻文件精神,全国各级各类教育行政、科研部门及广大中小学校都积极开展心理健康教育工作,取得了阶段性的成果。为了深入了解和全面反映中小学心理健康教育工作的进展情况, 《中小学心理健康教育》杂志特开辟“专访”栏目,陆续对各地区行政领导及科研专家进行专访。近日,本刊记者就《纲要》的实施和开展情况采访了广东省教育厅副厅长李小鲁和广东省人民政府教育督导室副主任陈健。     

以心理健康教育为切入点政好后进生的转化工作

后进生问题是一个长期困扰我们教育教学质量的大问题，也是我们实施素质教育和教育创新的严峻挑战，教育和转化后进生，不但助于提高教育教学质量，推动教育教学改革的深入发展，而且对以实现以人为本的教育目标的要求，具有重大的现实意义。以心理健康教育为切入点实现后进生的转化，在实践中效果显著。     

以职业规划教育为切入点,推进中等职业学校德育工作

在中等职校德育工作中,针对职业学校学生的特点,充分发挥三个方面（即以学生为主体,以教师为引导,以职业训练为切入点）的作用,把握中等职校的办学方向,找准突破口,解决中职教育中的＂为何做和如何做＂的问题,并力求通过探索以职业规划教育为切入点,有效推进职业学校的德育工作。     

区域性推进学校心理健康教育工作的实践探索

本人立足临安市学校心理健康教育负责人工作岗位实际，依托教育科研手段，通过课题成果推广应用、骨干队伍培养和作用发挥、资源建设和共享、“点菜式”服务提供等。对心理健康教育工作进行了区域性的推进，两年多的努力取得了良好的成效。     

扎实推进中小学心理健康教育

金秋十月,秋高气爽,一年一度的中小学教师继续教育公共课辅导工作全面展开。《中小学心理健康与心理咨询》是2006年中小学教师的一门公共必修课。平定县教师进修学校承担着全县中小学教师的继续教育的辅导及管理工作。     

以信息技术应用为切入点推进农村中小学课程改革

近年来，我市以实施教育现代化为目标，以新课程改革为总揽，遵循“抓住机遇、加快发展，课程实验、科学实践，强化科研、提高水平，推进整合、注重实效”的原则．以建设“三网”(城域网、校园网、教室网)、实施“三通”(校校通、室室通、户户通)工程和普及“三进”(计算机、数码投影、实物展台进教室)为重点，通过培训提高教师信息技术素质，加强对新课程的研究，大胆探索，     

以培养自信心为切入点开展大学生心理健康教育

现代大学生所面对的是一个充满激烈竞争和挑战的时代,既有更多的选择也有更多的迷茫,容易产生各种心理问题,心理健康问题成为大学生健康成长的主要障碍之一。高素质的人才一定是身心健康的人才,因此,培养和维护大学生的自信心,对于大学生的身心健康成长尤为重要。     

区域性中小学心理健康教育的实践与探索

开展区域性中小学心理健康教育 ,是培养中小学生良好心理素质的重要途径。要取得良好的教育效果 ,必须抓共识 ,抓师德 ,抓队伍 ,抓基地 ,抓点校 ,抓管理。