小学语文应是儿童语文

小学生处于儿童的年龄段,称之为小学生,着眼点在于学业程度。严格地说,当小学生的可以不一定是儿童,而“儿童”则是生命历程的一个特定阶段,是人生之旅十分重要而珍贵的驿站。小学语文教学,不仅要考虑到“小学”这么一种学业水平,更要考虑到“儿童”的心灵感受和精神家园。而今天的儿童,正在遭遇可怕的成人化的入侵,过早地告别他们本应具有的童真面目,这不仅有来自社会、网络、影视等现代媒体的影响,也有来自学校的课程教学的影响。小学语文教学改革,不能无视这种现象。小学语文应当是“儿童语文”。“童年”的重要,在于它会对每个人的一生…     

《人与时》赏析

一人说，将来胜过现在。一人说，现在远不及从前。一人说，什么？时道，你们都侮辱我的现在。从前好的，自己回去。将来好的，跟我前去。这说什么的，我不和你说什么。【赏析】《人与时》是鲁迅在“五四”时期写的一首新诗，以唐俟为笔名最初发表于１９１８年７月《新青年》第５卷第l号上。在诗中，鲁迅把“现在”这个抽象的时间概念拟人化，使之具有人的品格，他以“我”的口气评论三种人对“我”———“现在”的三种不同态度，借以表达三种不同的见解：第一种人认为，“将来胜过现在”，第二种人认为“现在远不及从前”，第三种人说“什…     

也谈培养小学生的创新精神

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，笔者身处小学教育第一线，深感培养小学生创新精神和实践能力的紧迫，也深知许多的小学教师有落实“重点”之心却乏落实“重点”之力，他们迫切需要这方面的信息。在培养小学生的创新精神的探索中，本人有过一些思考和体会，现在也来谈谈培养小学生的创新精神。　　一、对小学生创新精神的认识。　　1.创新精神的内涵。创新就是创造。《教育辞典》中对创造的解释是：狭义创造观认为，创造是提供历史上前所未有的、具有社会意义的产品的活动；广义创造观认为，创造是每个健康的人都具有的一种…     

应对期考小经验

期考快要到了，很多同学为此而犯愁，怎样才能从容应对期考，获得一个良好的成绩呢？我们看看杭州市部分小学高年段同学都是怎样说的。[编者按]     

德国这样上体育课

德国人注重小学生的体育教育。德国小学为四年级(即一至四年级),读完四年级,升五年级到十三年级,也可读到十年级。前者直升大学,后者进职业学校。小学四年级结束前,学生必须通过两项体育项目:骑自行车和游泳,才能升五年级,对每个健康的小学生来说,这是必须完成的项目。先说骑自行车。可以说,德国小学生人人会骑自行车,因为他们在幼儿园就学会了,老师细心地教他们交通规则。一进小学,人人又要上骑自行车教育课。这门课在二年级到三年级完成,由当地交通部门派车来学校,接学生到训练场,发给每个小学生一辆小型自行车,戴上头盔(球鞋和运动服自备…     

老师,请您也记住我

茫茫人海中一句话在时空中回放,慢慢进入了我的记忆当中。前生千百次地回首, 才换来今生的一次擦肩而过,我向天空高喊:“老师,请您也记住我。”转瞬间,时光飞逝。从咿呀学语到今天的作文,从以前的天真到现在的懂事,从小学的一年级,到了中学的九年级,都证明了那句话:时光不等人。再过半年,我们就要和初中告别了,和同学告别,和老师告别。回首     

教师的引导,学生的进步——浅谈小学数学教学

每个家长都望子成龙、望女成凤,对孩子抱以美好的寄托。老师亦是如此,也渴望自己的学生能够个个学有所成,有所发展。数学是每个家长及学生最担心的一门科目,也是使很多教师手足无措的科目。因此,小学数学教师更应该注重小学教育的方式与方法,抓住教学重点,让小学生能够在有效的时间内掌握知识重点,学会自己独立学习的良好方法。     

中日小学教科书的差异

我现在旅居日本,我家小学生每天都要学习半小时左右中文,虽然进度非常慢,但慢慢地积累下来,到现在也能认不少中文汉字了。从前几天开始,我拿出从国内带回日本的小学二年级上册语文课本,让她自己阅读。因为国内二年级的语文课本,仅仅只是上     

提高小学生英语阅读能力的几点建议

正对于任何一门语言类学科来说,大量阅读是行之有效的学习方式。在大量的反复吟诵中,不断积累词汇,逐渐熟练语感,渐次提高运用语言的能力,无疑是小学生学习英语的有效途径。展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。随着小学英语课堂教学的改革与深化,教学对小学生英语阅读能力提出了更高的要求。如何进一步提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。     

小学数学学困生认知结构与课堂教学管理模式的研究

21世纪是一个高度智能化、高度信息化的时代,要求每个小学生都应该具备一定的数学素养。这就要求小学数学教育面向全体学生,使每个小学生都主动地学习数学,在数学上有所发展。然而,实际教学中还存在不少的数学学习困难的小学生（简称小学数学学困生）,“学困生”的出现是困扰小学数学教师教学的一个突出难题。挖掘这些小学数学学困生的形成原因,探究小学生的数学认知结构,     

我为什么冷眼看小学“奥数”

首先，让我们来看一下什么叫“奥数”，“奥数”是一种国际级别的数学竞赛。小学哪来的什么“奥数”啊？现在区、县级的竞赛也都称为“奥数”了，更不用说省、市级的了。过去是个别省市的中学搞“奥数”，现在几乎所有小学生的家长都知道“奥数”（但是可能只知其名，不知其实）。可以说，今天“小学奥数”已经越搞越大，远超过马季当年的“宇宙”牌香烟了。     

《山东教育》促进我成长

参加工作以来,《山东教育》一直伴随我。我工作中的每一点成绩都有着《山东教育》的一份功劳。1992年初,《山东教育》连续刊载了龙口市实验小学语文教改的系列报道,使我很受启发。龙口实小学生的快速作文,是植根于“大量读写,双轨运行”这一坚实的基础之上的。于是,我在自己班中,建立了一个小型的“图书角”,每天下午抽出一节固定的时间让学生借书阅读,并加以认真指导。这一措施一直坚持到现在,     

教育评价中的“桥”是以“门”

德国社会学家西美尔有一个著名的比喻，叫做“桥与门”。每个人在一生当中都在寻找着什么，发现着什么，这是“门”，它寄托着人的理想和激情。要找到这扇“门”，推“门”而入，进入理想世界，就必须先找到通往“门”的“桥”，“桥”的尽头即是“门”。许多人找到了甚至建造了这座“桥”，驻足观望，     

应对期考小经验

期考快要到了,很多同学为此而犯愁,怎样才能从容应对期考,获得一个良好的成绩呢?我们看看杭州市部分小学高年段同学都是怎样说的。     

一堂奇特的“聊天课”

现在小学生上课讲话的现象屡禁不止,很多教师无计可施。传统的教学要求学生上课不准讲话,而且把这作为一种纪律规定,违反者往往受到老师的处罚。小学阶段是人的一生中最重要的时期,随着社会的进步,小学生接触外界的机会越来越多,视野也在渐渐扩大,对于方方面面的思想认识都有表达和交流的欲望,一味的“堵”反而不如“疏”。     

随处告别

随处告别,可以不留一丝印迹。——草头《随处告别》小K的话:今天我去参加了小M的欢送会,其实很久以来我一直不明白一个问题,既然是悲悲泣泣地告别,为什么还要叫“欢送”,哭着闹着遗憾着,这也是“欢”的参照物么?我真的很想问一问,可是每个人都说我傻。     

语文教学如何培养小学生的想象能力

<正>对于任何一门语言类学科来说,大量阅读是行之有效的学习方式。在大量的反复吟诵中,不断积累词汇,逐渐熟练语感,渐次提高运用语言的能力,无疑是小学生学习英语的有效途径。展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。随着小学英语课堂教学的改革与深化,教学对小学生英语阅读能力提出了更高的要求。如何进一步提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。     

游戏课程：找回孩子“玩”的能力

最近，某市专门为小学生开发的《游戏》教材正式首发。这套游戏课程共有十大单元，囊括了户外游戏、经营游戏、魔术游戏等内容，诸如“老鹰抓小鸡”“跳格子”等传统游戏也在其中。据悉，这门课程将在该市51所小学试行成功后，普及到全市各小学，并成为体育课的必修课程。     

改进小学英语阅读教学,提高学生英语阅读能力

<正>实践证明,在小学英语教学中展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。这是小学生学习英语的有效途径。当前,小学英语课堂教学的改革与深化对小学生英语阅读教学提出了更高的要求。如何进一步改进小学英语阅读教学,提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。一、小学英语阅读教学中存在的主要问题及原因     

钱伟长认为:中小学教育的目标是对公民进行“通识”教育

钱伟长在一次会议上,就中小学教育的目标问题,谈了他的看法:中、小学教育的目标,应该是培养一个公民必须有的修养和知识,也就是“通识”教育。现在的情况是小学毕业准备升初中,初中毕业准备升高中,高中毕业准备升大学,一系列的目标都是升学。因此,又出现了一种不合理的现象,就是一系列的学生都在为考试忙,忙得不可开交。而为了升学,考试科目又不能太多,一门语文,一门数学,时间都让这两门课占去了,这就必然忽视其它知识的学习。钱伟长指出:抓重点学校不是好办法。一些人认为把重点学校搞好就成了,非重点让它自生自灭,好象成了弃儿。中、小学生一部分是宠儿,一